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“以结果为基础”的教育在医学教育中的应用——美国威斯康星大学成功应用ACGME能力模型的经验和启示 |
苗耘
刘莉
张艳萍
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《复旦教育论坛》
CSSCI
北大核心
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2011 |
27
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2
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人工智能融入基础教育:助内卷抑或提新质? |
胡小勇
刘雪旎
陈丽诗
刘颜帆
刘晓红
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
10
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3
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DeepSeek赋能基础教育高质量发展(笔谈) |
罗生全
李霓
宋萑
荣晴
李洪修
王萌萌
雷浩
马玉林
曾文婕
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
13
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4
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国家能力对基础教育供给模式的影响研究——基于清代以来基础教育发展史实的分析 |
杨德才
姜语秋
王明
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《山东大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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5
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中国教育现代化背景下基础教育评价生态的重塑 |
孙杰远
潘芳
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
3
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6
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基础教育数字化转型实践共同体的作用机制与实践建议 |
赵慧臣
李琳
王萍
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
1
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7
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基础教育评价数字化转型的现实困境及突破路径——来自联合国教科文《教育数字化转型六大支柱:共同框架》的启示 |
尹述飞
陈玢尔
徐碧波
周元庭
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
1
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8
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美国基础教育应对人工智能教学应用的行动与反思 |
孔令帅
侯佳
钱玲
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《开放教育研究》
北大核心
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2025 |
2
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9
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我国基础教育学校评估的理论借鉴、指标构建与实践原则——基于教育生态学的视角 |
阚维
孙友鹏
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《复旦教育论坛》
北大核心
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2025 |
3
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10
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“破五唯立四维”:新时代基础教育评价改革破立识别的实证研究 |
朱德全
刘璐璐
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
2
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11
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基础教育评价改革的“脱嵌”危机与社会生态重塑 |
朱德全
刘璐璐
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《苏州大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
3
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12
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基础教育评价改革:破局之道在“诗外” |
朱德全
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《中小学管理》
北大核心
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2025 |
2
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13
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《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》贯彻落实之构建公平优质的基础教育体系 |
刘来兵
张勇明
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《现代教育管理》
北大核心
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2025 |
1
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14
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日本基础教育阶段数字教材建设研究及启示 |
杨梅
卡迪丽娅
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《教学与管理》
北大核心
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2025 |
1
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15
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“生命·实践”教育学:构建中国教育学自主知识体系的典型样本——“新基础教育”研究30年暨“生命·实践”教育学派20年研讨会议综述 |
张凯
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《社会科学家》
北大核心
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2025 |
1
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16
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“人工智能+教育”时代背景下医学教育教学改革与发展研究——以免疫学基础与病原生物学为例 |
刘畅
胡珏
卢芳国
魏科
陈伶利
宁毅
熊涛
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《中国免疫学杂志》
北大核心
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2025 |
0 |
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17
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基础教育的过程性质量评价研究——基于长三角教育现代化监测评估数据 |
周明
王天琪
黄建平
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《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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18
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基础教育改革的四大原则 |
刘湘溶
王伊帆
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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19
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发达地区与欠发达地区的基础教育机会差异研究 |
王家庭
靳淑敏
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《教育学报》
北大核心
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2025 |
0 |
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20
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充分认识和发挥初等教育学在基础教育强国建设中的地位和作用 |
侯怀银
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《中国教育科学(中英文)》
北大核心
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2025 |
0 |
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