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浅析高职院校培养“高端技能型人才”与“以就业为导向”之关系被引量：17: 1; 作者张洪生《中国职业技术教育》北大核心 2011年第27期26-30,共5页; 今年5、6月份，教育部副部长鲁昕两次明确指出高等职业教育的培养目标是“高端技能型人才”。其后教育部起草的《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》征求意见稿中也明确指出高等职业教育“以培养生产、建设... 展开更多; 关键词技能型人才 “以就业为导向” 培养目标高职院校高等职业教育征求意见稿科学发展改革创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

“以就业为导向”的职业教育课程发展观: 2; 作者臧其林范伟《教育与职业》北大核心 2012年第29期15-17,共3页; "以就业为导向"的理念紧紧扣住了职业教育的本质属性,符合关注人的发展的教育观,强调职业教育的特色和目标,对职业教育的发展产生了极为重要的影响。"以就业为导向"贯穿于职业教育的始终,尤其是课程设计的全过程。... 展开更多; 关键词 “以就业为导向”职业教育课程论; 在线阅读下载PDF 职称材料

从学业成功走向职业成功被引量：3: 3; 作者马成荣《教育与职业》北大核心 2010年第13期20-20,共1页; 学业成功与职业成功，分属学校的职业教育和社会的职业实践两个不同领域。在职业教育“以就业为导向”的办学方针指导下，学业成功的根本价值取向在于职业成功，学业成功的标准内在地体现着职业成功的要求。两者具有相对的统一性和本质... 展开更多; 关键词职业成功学业 “以就业为导向” 根本价值取向职业教育职业实践办学方针一致性; 在线阅读下载PDF 职称材料

高等职业教育专业教学资源建设: 4; 《职业技术教育》北大核心 2009年第36期39-39,共1页; 培养适应现代制造业需要，具备相应工作经历的高素质技能型专门人才。根据“以就业为导向”培养要求，其初始就业阶段可以胜任数控机床操作工（中级）岗位，从业2～3年后，应胜任数控程序员、数控加工工艺员等岗位。; 关键词教学资源建设教育专业高等职业 “以就业为导向” 数控机床现代制造业专门人才工作经历; 在线阅读下载PDF 职称材料

青岛职业技术学院与时俱进培养“技高品端”人才: 5; 作者李士伟《教育与职业》北大核心 2014年第10期84-85,共2页; 近年来,在青岛市委、市政府的正确领导和社会各界的大力支持下,青岛职业技术学院确定了“品牌办学”战略,确立了“技高品端”的人才培养目标.实践中,学院牢固树立“学院永远深爱着自己的学生”的思想,不断创新人才培养模式,将学生从业... 展开更多; 关键词青岛职业技术学院人才培养目标与时俱进社会经济可持续发展创新人才培养模式 “以就业为导向” 办学水平人才市场; 在线阅读下载PDF 职称材料

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