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题名幼儿园“亲自然”教育的实践策略
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作者
田自鑫
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机构
江苏省昆山市昆山开发区盛庄幼儿园
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出处
《教育界》
2024年第24期119-121,共3页
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文摘
文章从“亲自然”教育的角度出发,从赋予教育现实意义、促进幼儿全面发展两个维度分析“亲自然”教育在幼儿园阶段的实践意义,阐释遵循因地制宜原则和以人为本原则对于实施“亲自然”教育的重要性,立足于观察自然、体验自然、探索自然、参与自然、欣赏自然五个角度,探讨实施“亲自然”教育的可行策略,以期为广大幼儿园教育者提供启示。
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关键词
幼儿园
“亲自然”教育
生活教育
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名幼儿园“亲自然”教育的实践策略分析
被引量：3
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作者
饶雪燕
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机构
福建省龙岩市第二幼儿园
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出处
《教师》
2022年第32期72-74,共3页
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文摘
幼儿时期是儿童思维、认知发展和综合素养形成的关键时期,良好的幼儿教育可以为儿童的成长与发展奠定坚实的基础,因此,为幼儿创造良好成长环境、提升幼儿教育质量是幼儿园的必要选择。文章结合现阶段幼儿教育的实际情况和具体案例,探索幼儿园“亲自然”教育的现实价值,了解幼儿在大自然背景下的成长状态,并从打造“亲自然”园所环境、开展“亲自然”主题活动两个主要角度,对“亲自然”教育的实践策略展开分析,旨在为幼儿创造开放、自由的成长环境,让他们与大自然进行亲密接触,进而从自然中获取成长的动力。
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关键词
幼儿园
“亲自然”教育
课程体系
教育实践
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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