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幼儿园体验式“亲自然”课程的实践研究被引量：1: 1; 作者刘清红《教师》 2024年第10期96-98,共3页; 幼儿园体验式“亲自然”课程,以回归自然、尊重生命、解放天性和适应生活为基本特征,促进幼儿身心健康发展。研究幼儿园体验式“亲自然”课程,是每个教师的重要任务。文章基于幼儿园体验式“亲自然”课程的内涵与特征,提出在优化自然场... 展开更多; 关键词幼儿园 “亲自然”课程体验式活动; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园“亲自然”教育的实践策略: 2; 作者田自鑫《教育界》 2024年第24期119-121,共3页; 文章从“亲自然”教育的角度出发,从赋予教育现实意义、促进幼儿全面发展两个维度分析“亲自然”教育在幼儿园阶段的实践意义,阐释遵循因地制宜原则和以人为本原则对于实施“亲自然”教育的重要性,立足于观察自然、体验自然、探索自然... 展开更多; 关键词幼儿园 “亲自然”教育生活教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

幼儿园“亲自然”教育的实践策略分析被引量：3: 3; 作者饶雪燕《教师》 2022年第32期72-74,共3页; 幼儿时期是儿童思维、认知发展和综合素养形成的关键时期,良好的幼儿教育可以为儿童的成长与发展奠定坚实的基础,因此,为幼儿创造良好成长环境、提升幼儿教育质量是幼儿园的必要选择。文章结合现阶段幼儿教育的实际情况和具体案例,探索... 展开更多; 关键词幼儿园 “亲自然”教育课程体系教育实践; 在线阅读下载PDF 职称材料

建构“亲自然”课程,深化幼儿实践体验被引量：1: 4; 作者许华钦《教师》 2020年第17期80-81,共2页; 文章以建构"亲自然"课程、深化幼儿实践体验为核心,从幼儿园"亲自然"课程构建的必要性、核心元素、具体方式三大方面进行了分析,以期为幼儿亲近自然、释放天性、获得自然科学知识提供有效的途径,实现我国幼儿教育... 展开更多; 关键词 “亲自然”课程幼儿实践体验; 在线阅读下载PDF 职称材料

“亲自然趣游戏”——幼儿园生态游戏化课程的实践研究: 5; 作者朱晨美智《教育界》 2025年第6期107-109,共3页; “亲自然”教育是指在大自然中开展幼儿教育互动的一种教育理念,有研究表明,回归“亲自然”教育理论能够让幼儿的身心得到更好的发展。基于此,文章以“亲自然”教育为研究背景,将游戏化教育理念与“亲自然”教育结合起来,探讨“亲自然... 展开更多; 关键词 “亲自然” 游戏化课程教育实践绿色发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

海城市“亲自然河道”治理模式的思考被引量：1: 6; 作者刘永新《黑龙江水利科技》 2018年第1期194-196,共3页; 对于城市发展而言,河道是重要基础设施之一,尤其是对于海城市而言,在发展的过程当中对于河道更加依赖、河道治理当中过于重视利益,缺少对于河道生态环境的保护,随着时代的发展,在"可持续发展"思想引导之下,之前河道治理方案... 展开更多; 关键词海城市 “亲自然河道” 治理模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

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