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铁路货运的“站产城”融合发展问题探讨
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作者 杜建军 尹志斌 施路 《铁道工程学报》 北大核心 2025年第4期76-81,共6页
研究目的:随着铁路高速发展与全国城镇化进程加速,铁路货运站作为交通物流体系的核心基础设施,其转型升级对切实降低全社会物流成本具有重要意义。本文针对当前铁路货运站面临的设施陈旧、产业错配及对城市影响等问题,探讨其向现代物流... 研究目的:随着铁路高速发展与全国城镇化进程加速,铁路货运站作为交通物流体系的核心基础设施,其转型升级对切实降低全社会物流成本具有重要意义。本文针对当前铁路货运站面临的设施陈旧、产业错配及对城市影响等问题,探讨其向现代物流枢纽转型升级,与城市、产业融合发展的新路径,将有助于推动我国铁路货运高质量发展。研究结论:(1)本文创新性地提出以铁路货运站为核心的“站产城”融合发展理论,系统阐释其发展内涵、路径和发展阶段;(2)总结功能、交通、产业、空间和数据五个维度的“站产城”融合发展策略;(3)通过重庆团结村集装箱中心站的实证分析,验证了该理论的有效性;(4)本研究成果可为新建大型铁路货运站、铁路物流基地规划设计,以及既有货运设施改造提供理论指导与实践参考。 展开更多
关键词 铁路货运站 融合 发展内涵 融合发展策略
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职业教育产城教融合的隐忧审视与纾解路向 被引量:1
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作者 李丽 李先祥 代以平 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第4期26-31,共6页
深化产城教融合、实现“以城聚产、以产兴城、产教融通”是当前我国职业教育建设市域产教联合体的必然选择和建设现代职业教育体系的内在要求。我国职业教育产城教融合进程不断加快,但职业院校在产城教融合过程中亦存在指向性偏离、胜... 深化产城教融合、实现“以城聚产、以产兴城、产教融通”是当前我国职业教育建设市域产教联合体的必然选择和建设现代职业教育体系的内在要求。我国职业教育产城教融合进程不断加快,但职业院校在产城教融合过程中亦存在指向性偏离、胜任力缺失、话语权式微等隐忧,进而导致产城教供需结构失衡,引发各利益相关者利益分配矛盾和职业院校角色的边缘化,使得产城教融合流于形式。因此,职业院校要明晰院校自身定位,提升产城教融合胜任力,积极协同各方利益相关者建立产城教融合机制,不断优化人才供需结构。 展开更多
关键词 职业教育 融合 市域融合联合体 构成要素 现状分析 未来路向
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校城融合视域下应用型高校助推城市高质量发展的作用机理与路径选择——以南京工程学院为例
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作者 王成 《现代城市研究》 北大核心 2025年第5期88-91,105,共5页
南京工程学院作为地方应用型高校,紧扣区域经济社会发展的需求,积极探索校城融合创新模式,通过空间融合、产业孵化与升级、文化传播等路径推动区域高质量发展。文章通过深入分析南京工程学院校城融合实践,总结其推动区域发展的经验与面... 南京工程学院作为地方应用型高校,紧扣区域经济社会发展的需求,积极探索校城融合创新模式,通过空间融合、产业孵化与升级、文化传播等路径推动区域高质量发展。文章通过深入分析南京工程学院校城融合实践,总结其推动区域发展的经验与面临的现实挑战,提出进一步优化校城融合模式的路径,旨在为其他应用型高校提供实践样本和理论指导。 展开更多
关键词 南京工程学院 融合 高质量发展 学研合作
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“一体两翼”战略下产教融合创新生态系统发展样态及重构路径
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作者 朱小艳 《职业技术教育》 北大核心 2025年第24期30-35,共6页
“一体两翼”战略作为深化现代职业教育体系改革的核心框架,旨在通过省域模式创新与市域产教联合体、行业产教融合共同体的联动,解决产教融合长期存在的协同松散、资源错配、制度滞后等结构性矛盾。研究发现,尽管该战略通过政府主导的... “一体两翼”战略作为深化现代职业教育体系改革的核心框架,旨在通过省域模式创新与市域产教联合体、行业产教融合共同体的联动,解决产教融合长期存在的协同松散、资源错配、制度滞后等结构性矛盾。研究发现,尽管该战略通过政府主导的多主体协同初步构建了创新生态系统,但技术迭代加速与产业需求分化仍制约其效能释放。当前系统面临主体协同缺位、供需结构错位、制度衔接断层、技术适应滞后及利益风险失衡等关键制约因素。基于此,产教融合创新生态系统应构建多元主体协同联动机制、优化教育资源的供需匹配模式、构建动态衔接的制度保障体系、提升技术风险的敏捷响应能力、健全利益共享与风险共担机制。 展开更多
关键词 “一体两翼” 融合 生态重构 协同机制 发展样态
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高质量发展背景下高职产教深度融合路径研究——以荆州职业技术学院为例
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作者 朱良瑞 钟登科 《养殖与饲料》 2025年第4期138-142,共5页
[目的]探索高职院校产教深度融合路径,推动高职畜牧兽医专业高质量发展。[方法]以荆州职业技术学院为例,围绕高职畜牧兽医专业高质量发展,建立以区域产业为主导、企业需求为重点、人才培育为根本、双师队伍为主力、应用研究为特色、成... [目的]探索高职院校产教深度融合路径,推动高职畜牧兽医专业高质量发展。[方法]以荆州职业技术学院为例,围绕高职畜牧兽医专业高质量发展,建立以区域产业为主导、企业需求为重点、人才培育为根本、双师队伍为主力、应用研究为特色、成果转化为推手的“产教企研”共生平台,遵循“共同建设、共同管理、共享成果、共担风险”原则,因地制宜推动校企深层合作,促进产教深度融合。[结果]通过探索和反复实践,畜牧兽医专业课程建设、人才培育、双师队伍建设、科技成果转化与应用等方面获得了良性循环发展。[结论]高职“产教企研”共生平台的运行,促进了产教深度融合,为高职畜牧兽医专业高质量发展起到了推动作用。 展开更多
关键词 高质量发展 教深度融合 探索 实践
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雄安新区产城融合发展的创新路径 被引量:4
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作者 薄文广 黄南 《河北经贸大学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期49-56,共8页
当前产业发展和城市建设基础较弱、定位于国家“千年大计”的雄安新区,其产城融合发展面临着城市高标准开发的自我造血机能较弱、产业跨越式发展的要素支撑较少、有为政府和有效市场的动态平衡较难等追赶和示范需同时进行等挑战。在未... 当前产业发展和城市建设基础较弱、定位于国家“千年大计”的雄安新区,其产城融合发展面临着城市高标准开发的自我造血机能较弱、产业跨越式发展的要素支撑较少、有为政府和有效市场的动态平衡较难等追赶和示范需同时进行等挑战。在未来产业发展服务化、城市发展多样化、产城发展协同化、产城创新数字化的趋向下,应以创新利用雄安“金字”招牌为首要、以充分发挥市场运行逻辑为支撑、以加快形成示范效应为突破、以渐进式产业发展为路径、以有效协调周边区域利益为促进,加快雄安新区产城融合发展,更好推进京津冀协同发展日益深入和多赢。 展开更多
关键词 雄安新区 融合 示范效应 创新
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产教融合背景下地方高校高质量发展的探赜 被引量:11
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作者 刘宝臣 秦福利 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第2期29-34,共6页
地方高校是我国高等教育序列中的主体,在高等教育普及化阶段,地方高校高质量发展对于推进高等教育强国建设和新质生产力发展具有重要作用。产教融合作为推进教育、科技、人才一体化建设的重要举措,能够促进产业和教育的双向赋能,对于地... 地方高校是我国高等教育序列中的主体,在高等教育普及化阶段,地方高校高质量发展对于推进高等教育强国建设和新质生产力发展具有重要作用。产教融合作为推进教育、科技、人才一体化建设的重要举措,能够促进产业和教育的双向赋能,对于地方高校更具独特意义和深刻的时代内涵。产教融合的教育理念和实践方式对地方高校的办学定位、学科专业、人才培养、社会服务、治理体系具有正向作用,相应地提出了促进地方高校高质量发展的五点举措。 展开更多
关键词 融合 地方高校 高质量发展 赋能
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产教融合何以促进高职“双师型”教师专业发展——基于扎根理论的质性研究 被引量:2
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作者 赵岩 孙翠香 关志伟 《职业技术教育》 北大核心 2025年第22期37-43,共7页
“双师型”教师专业发展水平直接影响着职业教育的吸引力和竞争力。采用扎根理论方法,基于产教融合真实情境,对26位高职教师深度访谈。通过对数据的三级编码,构建了产教融合促进“双师型”教师专业发展的影响路径模型。研究发现:政策出... “双师型”教师专业发展水平直接影响着职业教育的吸引力和竞争力。采用扎根理论方法,基于产教融合真实情境,对26位高职教师深度访谈。通过对数据的三级编码,构建了产教融合促进“双师型”教师专业发展的影响路径模型。研究发现:政策出台实施、行企资源配套、院校机制调控、教师个体驱动、社会环境认可和学生发展反馈等6个主范畴因素协同影响“双师型”教师专业发展。为此,应以终身化理念持续提升“双师型”教师专业发展能力;以多元化资源联动搭建“双师型”教师专业发展平台;以长效化管理稳固落实“双师型”教师专业发展机制。 展开更多
关键词 融合 “双师型”教师 专业发展 扎根理论
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高质量发展背景下职业教育产教融合的理论意涵与实践路向 被引量:8
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作者 王羽菲 《职业技术教育》 北大核心 2025年第10期52-58,共7页
产教融合是实现职业教育高质量发展的关键环节,内嵌于高质量发展的时代命题中。产教融合是职业教育的再社会化,是为学习者提供跨界学习的资源、制度、理念、文化、形式,从而促进学习者不同知识的融合和技术技能的形成。高质量发展背景... 产教融合是实现职业教育高质量发展的关键环节,内嵌于高质量发展的时代命题中。产教融合是职业教育的再社会化,是为学习者提供跨界学习的资源、制度、理念、文化、形式,从而促进学习者不同知识的融合和技术技能的形成。高质量发展背景下职业教育产教融合的时代价值在于构建高度适应产业发展的职业教育体系、生成产教协同共赢的职业教育产教关系、打造具有中国特色的职业教育产教融合模式。职业教育产教融合由“政产学市”四大核心要素组成,在教育链、人才链、产业链中呈现出创新教育组织形态、聚焦人才引领发展、助推产业转型升级等基本特征。在高质量发展背景下促进职业教育产教融合,应将产教融合纳入国家发展战略体系,加强对接现代产业发展理论研究的智力支持,完善产教融合中微观体制机制。 展开更多
关键词 高质量发展 职业教育 融合
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专业学位研究生教育赋能产教融合的内涵特征、运行机理与高质量发展路径 被引量:9
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作者 陈亮 叶明裕 《学位与研究生教育》 北大核心 2025年第2期27-35,共9页
专业学位研究生教育是与学术学位研究生教育同等重要的多态性教育类型,更加指向产教融合纵深发展的新格局。锚定服务性学习促价值共创的内涵,专业学位研究生教育通过复杂适应性的理念引领、组织多孔性的主体串联、需求嵌合性的价值阐发... 专业学位研究生教育是与学术学位研究生教育同等重要的多态性教育类型,更加指向产教融合纵深发展的新格局。锚定服务性学习促价值共创的内涵,专业学位研究生教育通过复杂适应性的理念引领、组织多孔性的主体串联、需求嵌合性的价值阐发、空间实践性的行动推进,揭示了其赋能产教融合的特征。基于此,专业学位研究生教育保持与时俱进的姿态,在应然层面形成了教育科技人才三位一体、四链交汇并进赋能产教融合的运行机理,以教促融、以人促融、以合促融。实然层面,专业学位研究生教育应贯彻理实融通教学导向、培养实践创新型人才、塑造知识生产动态链条,服务两个“先行先试”和新质生产力形成,通过大市场时代的生态利基赋能产教融合高质量发展。 展开更多
关键词 专业学位 研究生教育 融合 高质量发展 新质生
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交通综合与站城融合——广州四代铁路客站综合交通一体化的发展演变研究 被引量:2
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作者 李兴旺 《西部人居环境学刊》 北大核心 2025年第2期175-181,共7页
随着铁路加速发展,高铁成为中国的一张闪亮名片。它改变生活观念,重塑城市格局,推动社会经济发展,进一步促进铁路客站迭代升级。交通综合与站城融合成为当下业内重要课题。以广州四代铁路客站及其换乘模式作为研究对象,采用图解的方法,... 随着铁路加速发展,高铁成为中国的一张闪亮名片。它改变生活观念,重塑城市格局,推动社会经济发展,进一步促进铁路客站迭代升级。交通综合与站城融合成为当下业内重要课题。以广州四代铁路客站及其换乘模式作为研究对象,采用图解的方法,通过比较研究发现,以铁路客站为中心的综合交通换乘枢纽,经历了从平面展开到立体叠落,呈立体化紧凑化发展的演变规律。运用拓扑学的同胚原理,从空间拓扑结构关系入手,抓住铁路客站综合交通枢纽作为城市内外交通网络节点的本质属性,建构其换乘流线的空间拓扑结构关系基本模型。结合工程实例,探讨设计策略,为类似项目设计提供新的视角和案例参考,以期推动综合交通与城市空间的融合发展。 展开更多
关键词 拓扑学 铁路客站 融合 综合交通一体化 发展演变
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产教融合背景下机电专业教师职业发展实践研究 被引量:1
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作者 顾裕月 《农机使用与维修》 2025年第5期173-176,共4页
机电专业作为工科类应用型学科,其教学质量和专业建设水平在很大程度上取决于教师队伍的综合素质和实践能力。本文立足于产教融合的发展背景,通过分析当前机电专业教师在职业发展中存在的实践教学能力不足、企业实践机会有限、科研与教... 机电专业作为工科类应用型学科,其教学质量和专业建设水平在很大程度上取决于教师队伍的综合素质和实践能力。本文立足于产教融合的发展背景,通过分析当前机电专业教师在职业发展中存在的实践教学能力不足、企业实践机会有限、科研与教学融合度不高等问题,结合典型高校和企业协同育人的案例,提出未来应该通过加强校企合作平台建设、优化教师评价机制、推动教师“双师型”发展路径以及完善教师企业实践制度,不断长效提升机电专业教师的专业素养和实践能力。 展开更多
关键词 融合 机电专业 教师职业发展 双师型教师 实践能力
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高质量发展视域下产城融合与经济增长——基于中国254个城市面板数据的实证检验 被引量:3
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作者 邓郴宜 万勇 《企业经济》 北大核心 2024年第5期87-98,共12页
城镇化建设是中国式现代化的重要内容,为实现高质量城镇化发展,中国提出了产城融合发展路径。为研究产城融合如何促进城市经济发展,本文在构建产城融合与城市经济增长的数理模型并分析影响机制的基础上,首先运用耦合协调度模型测算2003... 城镇化建设是中国式现代化的重要内容,为实现高质量城镇化发展,中国提出了产城融合发展路径。为研究产城融合如何促进城市经济发展,本文在构建产城融合与城市经济增长的数理模型并分析影响机制的基础上,首先运用耦合协调度模型测算2003—2021年中国254个城市产城融合度,其次采用固定效应模型、2SLS模型以及机制检验进行实证检验。研究发现:中国地级市产城融合度不断提升,呈现东高西低的特征,未来还有较大的发展空间;产城融合能够通过促进产业集聚水平、扩大市场潜力以及提高人力资本水平三条路径推动城市经济发展。因此,未来中国的城镇化建设应围绕产城融合,合理制定发展政策;结合当地情况,适时转换发展思路;推动区域合作,实现共建共享共赢。 展开更多
关键词 中国式现代化 高质量发展 融合 经济增长 耦合协调度
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新一轮“双高计划”背景下高职院校高质量产教融合:内涵、难点与突破 被引量:12
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作者 周宏强 岳炫 《职业技术教育》 北大核心 2025年第9期46-50,共5页
产教融合是首轮“双高计划”建设的重点任务之一,在新一轮“双高计划”建设中则转变为指导职业院校办学的基本思想和方法论。高质量的产教融合,应在观念上重视产教融合的思维性和方法性,在组织形态上促进“以点带面、以链成片”的产教... 产教融合是首轮“双高计划”建设的重点任务之一,在新一轮“双高计划”建设中则转变为指导职业院校办学的基本思想和方法论。高质量的产教融合,应在观念上重视产教融合的思维性和方法性,在组织形态上促进“以点带面、以链成片”的产教融合新格局的形成,在实施模式上促进普适性模式的本土化和再创新。现阶段,高职院校在实施高质量的产教融合中还存在高质量的治理模式、组织实施、绩效目标三个关键难题,需要处理好政府与市场、形式和功能、数量和实效的关系。为此,实现高职院校高质量产教融合,要促进产教融合能力和自主办学权力相统一;推动高职院校产教融合实绩评价改革;以组织治理改革发挥联合体、共同体功能;优化政府在高职院校产教融合中的职能。 展开更多
关键词 新一轮“双高计划” 高职院校 融合 高质量发展
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高等教育赋能新质生产力发展:内在逻辑与实现路径 被引量:3
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作者 田养邑 马婷婷 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第12期3-8,共6页
高等教育是国家最宝贵的创新型资源,具有赋能新质生产力发展的独特优势。新质生产力彰显出全新生产驱动内力、生产全新要素和生产价值旨趣的新质态。高等教育赋能新质生产力发展的目的在于激发全社会的创新活力,在中国式现代化深入推进... 高等教育是国家最宝贵的创新型资源,具有赋能新质生产力发展的独特优势。新质生产力彰显出全新生产驱动内力、生产全新要素和生产价值旨趣的新质态。高等教育赋能新质生产力发展的目的在于激发全社会的创新活力,在中国式现代化深入推进的历史进程中,高等教育只有立足新主体、新介质、新对象,才能充分发挥人才、知识、技术和产业协同的最大优势,释放发展新质生产力的不竭动能。高等教育赋能新质生产力发展的实践路径是:创建教育科技人才一体化发展机制,驱动新质生产力发展;调整学科结构,培育新质生产力发展潜在优势;加速人才培养,蓄积新质生产力发展的人才资本;创新产教融合格局,助力新质生产力发展;扩大教育开放,拓展新质生产力发展新空间。 展开更多
关键词 高等教育 新质生 教育科技人才一体化发展 学科结构 融合 教育开放
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省域职业教育产教融合发展水平测度研究 被引量:12
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作者 潘海生 张幸子 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第12期77-87,共11页
职业教育产教融合是加快建设教育强国、科技强国、人才强国的必由之路,对职业教育产教融合发展水平进行评价是提升其发展质量的关键。以2022年截面数据为样本,采用德尔菲法、贝叶斯修正的AHP-熵值法构建的省域职业教育产教融合发展水平... 职业教育产教融合是加快建设教育强国、科技强国、人才强国的必由之路,对职业教育产教融合发展水平进行评价是提升其发展质量的关键。以2022年截面数据为样本,采用德尔菲法、贝叶斯修正的AHP-熵值法构建的省域职业教育产教融合发展水平评价指标体系,测度我国省域产教融合发展水平。从测度结果看,我国省域职业教育产教融合发展潜力巨大;从地区层面看,职业教育产教融合发展水平呈现“东部高、中部平、西部低”的不平衡态势;从评价指标体系中产教融合制度与政策环境水平、产教融合激励措施完善程度、产教融合办学水平、产教融合发展成效四个维度看,省域职业教育产教融合仍处于初级发展阶段。我国省域职业教育产教融合发展应该遵循“政府统筹、政策引导”的原则,加强产教融合立法、完善产教融合激励措施、创新产教融合组织形态,推动产教融合深入发展。 展开更多
关键词 省域 职业教育 融合 发展水平 教关系
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高质量发展时期我国产教融合政策的话语生成逻辑 被引量:4
17
作者 陈鹏 童欣安 《职业技术教育》 北大核心 2024年第30期37-44,共8页
高质量发展是社会主义现代化建设的关键主题,而产教融合政策的价值旨归与高质量发展要求交织耦合。以批评话语分析中的社会实践为分析框架,对23份高质量发展时期的政策前端话语文本进行分析,从政治、经济、文化三个维度探讨产教融合政... 高质量发展是社会主义现代化建设的关键主题,而产教融合政策的价值旨归与高质量发展要求交织耦合。以批评话语分析中的社会实践为分析框架,对23份高质量发展时期的政策前端话语文本进行分析,从政治、经济、文化三个维度探讨产教融合政策的话语何以生成。研究发现,产教融合的政策话语生成遵循人民中心与为国育才协同推进的政治逻辑、供给侧改革与创新产业体系双轮驱动的经济逻辑、文化自信与知行合一内在建构的文化逻辑。这些逻辑理路揭示了产教融合政策话语生成的本质意图在于实现政策话语意蕴的国家建构、职业教育类型的身份强化以及强国建设战略的路径规划。探寻产教融合政策的生成逻辑及其内核实质,能够强化对政策本质的理解,为相关政策的制定与实施提供理论支撑。 展开更多
关键词 高质量发展 融合 政策话语 话语分析
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大学多样化赋能青年发展型城市建设的互动图景、现实挑战与优化路径 被引量:1
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作者 陈亮 刘艺璇 王彦凯 《高校教育管理》 北大核心 2025年第5期55-70,94,共17页
大学多样化发展与青年发展型城市建设本质上是以可持续创新生态系统为价值内核的“空间-功能-情感”三维重构过程,二者植根于知识生产、资源循环与价值共创形成的共生耦合关系:依托大学、城市与青年的交互形成职业能力、城市认同、创新... 大学多样化发展与青年发展型城市建设本质上是以可持续创新生态系统为价值内核的“空间-功能-情感”三维重构过程,二者植根于知识生产、资源循环与价值共创形成的共生耦合关系:依托大学、城市与青年的交互形成职业能力、城市认同、创新浓度与文化温度的四维螺旋递进体系,在场域文化的黏合作用下形成知识枢纽、创新枢纽与人才枢纽的城校互动图景。在社会急剧变革时代,大学多样化发展与青年发展型城市之间的双向互动面临人口流失危机、文凭学历崇拜、资源共享壁垒与城市转型乏力等现实冲击,亟须以“大学-青年-城市”高质量互动来应对未来挑战。大学多样化发展赋能青年发展型城市建设需基于青年友好型生态构建人与城市共生机制,依托政产学研协同推动高校与城市共融,面向青年创新创业需求推动城市资源共享,并以多元包容的评价体系激发社会共鸣。 展开更多
关键词 大学多样化发展 青年发展 校共生 融合 可持续发展
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产城融合型高新区发展模式及其规划策略——以济南高新区东区为例 被引量:143
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作者 刘瑾 耿谦 王艳 《规划师》 北大核心 2012年第4期58-64,共7页
长期以来,我国高新区实行以工业区为主导的发展模式,引发了一系列空间问题,高新区已无法承载区域格局变动和新经济发展带来的新要求。同时,随着区域格局的变动,在新的发展形势、产业需求和政策引导下,城市发展和产业更新对高新区的要求... 长期以来,我国高新区实行以工业区为主导的发展模式,引发了一系列空间问题,高新区已无法承载区域格局变动和新经济发展带来的新要求。同时,随着区域格局的变动,在新的发展形势、产业需求和政策引导下,城市发展和产业更新对高新区的要求和定位不断提升。基于此,在总结我国高新区发展趋势的基础上,以济南高新区东区为例,探讨产城融合型高新区发展的内涵、特点及规划要求,具体解析了以市场机制为主导的高新区的政策机制、法律机制等动力机制,并对济南高新区东区的规划策略进行分析,以期为高新区未来的发展提供一些借鉴。 展开更多
关键词 融合 高新区 发展模式 规划策略 济南高新区东区
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产城融合视角下我国新型城镇化与新型工业化互动发展研究 被引量:17
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作者 宋加山 张鹏飞 +1 位作者 邢娇娇 张勇 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2016年第17期49-55,共7页
新型工业化与新型城镇化是社会化大生产的必然趋势,是经济社会发展的必经之路,新型城镇化在新型工业化的推动下发展,新型城镇化则承载新型工业化,"两化"同步发展有助于实现城镇和产业融合发展。只有正确把握我国工业化、城镇... 新型工业化与新型城镇化是社会化大生产的必然趋势,是经济社会发展的必经之路,新型城镇化在新型工业化的推动下发展,新型城镇化则承载新型工业化,"两化"同步发展有助于实现城镇和产业融合发展。只有正确把握我国工业化、城镇化互动发展现状,才能有效破解"去工业化"、"伪城镇化"等畸形发展障碍。鉴于此,运用城镇化发展的阶段性规律分析法、国际通用衡量法,分析了我国城镇化目前所处阶段,在此基础上对我国各地区间城镇化与工业化互动发展现状进行了实证分析,最后,结合经济社会发展实际,提出了促进我国新型城镇化与新型工业化互动发展的建议。 展开更多
关键词 新型工业化 新型镇化 互动发展 融合
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