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“五级联动”人才培养模式下建筑设计专业教学改革探索
被引量：
5
1
作者
张籍引
陆叶
《林业科技情报》
2023年第3期195-197,共3页
建筑设计专业积极探索并试点学程制和“设计工作室”相结合的教学形式,通过“多元育人”体系引领,以“产教”、“赛教”、“创教”三大融合平台为支撑,创建“134”课程教学体系,“五级联动”育人,人才培养取得显著成效,培养质量大幅提...
建筑设计专业积极探索并试点学程制和“设计工作室”相结合的教学形式,通过“多元育人”体系引领,以“产教”、“赛教”、“创教”三大融合平台为支撑,创建“134”课程教学体系,“五级联动”育人,人才培养取得显著成效,培养质量大幅提升。在学生竞赛、创新创业和社会服务方面取得了长足进步;在教学和科研方面收获了优秀的成果,有力地促进了专业建设和发展。
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关键词
“五级联动”人才培养模式
“134”课程教学体系
信息化教学改革
建筑设计专业
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题名
“五级联动”人才培养模式下建筑设计专业教学改革探索
被引量：
5
1
作者
张籍引
陆叶
机构
浙江同济科技职业学院
出处
《林业科技情报》
2023年第3期195-197,共3页
基金
浙江同济科技职业学院2021年度教育教学改革项目(jg202109)
2021年度高职教育发展研究专项课题(GJFZ2102)的支持。
文摘
建筑设计专业积极探索并试点学程制和“设计工作室”相结合的教学形式,通过“多元育人”体系引领,以“产教”、“赛教”、“创教”三大融合平台为支撑,创建“134”课程教学体系,“五级联动”育人,人才培养取得显著成效,培养质量大幅提升。在学生竞赛、创新创业和社会服务方面取得了长足进步;在教学和科研方面收获了优秀的成果,有力地促进了专业建设和发展。
关键词
“五级联动”人才培养模式
“134”课程教学体系
信息化教学改革
建筑设计专业
Keywords
“Five level Linkage”talent cultivation mode
“134”course teaching system
information technology teaching reform
architectural design major
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
“五级联动”人才培养模式下建筑设计专业教学改革探索
张籍引
陆叶
《林业科技情报》
2023
5
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