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“终端界面设计”课程中“五动”教学模式的探究与实践 被引量：2
1
作者 余逸 《无线互联科技》 2020年第11期85-86,共2页
"终端界面设计"作为设计领域中的主流课程之一,逐渐成为各大高校重视且积极给予支持的一门重点学科。全新视域下的"终端界面设计"课程教学有了新目标、新方向,需要全新的教学模式进行支撑,打造适合社会发展趋势的... "终端界面设计"作为设计领域中的主流课程之一,逐渐成为各大高校重视且积极给予支持的一门重点学科。全新视域下的"终端界面设计"课程教学有了新目标、新方向,需要全新的教学模式进行支撑,打造适合社会发展趋势的高素质人才。文章针对"终端界面设计"课程中的"五动"教学模式进行探究与实践分析,以供参考。 展开更多
关键词 “终端界面设计” “五动”教学模式 探究 实践
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基于核心素养提升的“五动”课堂教学模式建构--以中等职业院校数学学科教学为例 被引量：1
2
作者 吴金东 《数理化解题研究》 2023年第24期41-43,共3页
中等职业学校数学学科核心素养为数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模.本文聚焦“五动”课堂教学模式,并基于中等职业学校数学学科强调的核心素养培养目标,探讨教学内容实时“变动”、教学方法突出“互动”、... 中等职业学校数学学科核心素养为数学运算、直观想象、逻辑推理、数学抽象、数据分析和数学建模.本文聚焦“五动”课堂教学模式,并基于中等职业学校数学学科强调的核心素养培养目标,探讨教学内容实时“变动”、教学方法突出“互动”、教学手段注重“生动”、教学对象学习“主动”、教学评价内外“联动”中的数学教学创新路径. 展开更多
关键词 素养 “五动”教学模式 中职数学
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