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农业高职院校思政课“五位一体”实践育人体系构建路径研究
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作者 赵越 李峰 +1 位作者 苏莉 金满文 《辽宁农业职业技术学院学报》 2025年第2期46-49,共4页
立足农业高职院校思政课教学实际,分析构建农业高职院校思政课实践育人体系的重要意义,指出实践育人存在的突出问题,提出构建课堂实践活动、主题实践活动、校园文化活动、社会大课堂、网络育人平台“五位一体”的实践育人体系,使理论教... 立足农业高职院校思政课教学实际,分析构建农业高职院校思政课实践育人体系的重要意义,指出实践育人存在的突出问题,提出构建课堂实践活动、主题实践活动、校园文化活动、社会大课堂、网络育人平台“五位一体”的实践育人体系,使理论教学和实践锻炼相结合、课上实践和课下实践相配合,满足农业高职院校学生的成长需求和期待,全面落实立德树人根本任务。 展开更多
关键词 农业高职院校 思政课 “五位一体 实践育人
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“沙戈荒”地区千万千瓦级新能源基地“五位一体”系统化开发模式研究 被引量:1
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作者 马维唯 《中国煤炭》 北大核心 2025年第7期86-92,共7页
为了给沙漠、戈壁、荒漠(以下简称“沙戈荒”)新能源基地开发提供系统性解决方案,支撑国家战略落地,研究了“沙戈荒”地区千万千瓦级新能源基地的“五位一体”系统化开发模式,涵盖规划建设、运营调度、市场机制、循环发展、组织管理五... 为了给沙漠、戈壁、荒漠(以下简称“沙戈荒”)新能源基地开发提供系统性解决方案,支撑国家战略落地,研究了“沙戈荒”地区千万千瓦级新能源基地的“五位一体”系统化开发模式,涵盖规划建设、运营调度、市场机制、循环发展、组织管理五大核心要素,强调各环节协同性与整体性。规划建设方面,提出了煤电与新能源一体化布局及弹性规划建议;运营调度方面,面临智能管控与运维技术挑战,建议构建基于多维度调度的“网对网”基地调度体系;市场机制方面,现行模式存在成本疏导与市场活力激发的矛盾,亟需重构成本分摊规则与市场机制;循环发展方面,构建“新能源开发+生态治理”模式,但面临用地成本与生态治理成本问题,建议差异化土地租赁与生态补偿机制;组织管理方面,采用央地协同、多能互补、统一开发的模式,但存在开发主体分散与跨省协调低效等问题,建议强化国家统筹管理。 展开更多
关键词 “沙戈荒”地区 新能源基地 “五位一体 开发模式
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乡村振兴背景下“五位一体”劳动教育模式探索--以广东海洋大学滨海农业学院农学专业为例
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作者 沈雪峰 张睿 +4 位作者 薛迎斌 饶刚顺 赵黎明 冯乃杰 郑殿峰 《中南农业科技》 2025年第8期224-226,共3页
以广东海洋大学滨海农业学院农学专业为例,探讨乡村振兴背景下“五位一体”劳动教育模式的构建与实践。通过转化思想观念、强化师资建设、优化课程教学、深化劳动实践和细化机制保障,广东海洋大学滨海农业学院农学专业积极探索劳动教育... 以广东海洋大学滨海农业学院农学专业为例,探讨乡村振兴背景下“五位一体”劳动教育模式的构建与实践。通过转化思想观念、强化师资建设、优化课程教学、深化劳动实践和细化机制保障,广东海洋大学滨海农业学院农学专业积极探索劳动教育与专业教育、思政教育的有机融合,形成了具有地方农业院校特色的协同育人模式。该模式不仅提升了学生的劳动素养和实践能力,还为乡村振兴战略的实施培养了知农爱农的新型农科人才,为地方农业院校的劳动教育实践提供了有益的参考和借鉴。 展开更多
关键词 劳动教育 育人模式 五位一体 农学专业 实践探索 乡村振兴 广东海洋大学滨海农业学院
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衡水市推广“五位一体”新型经营模式成效与路径探析
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作者 崔明奎 骆冬洁 +2 位作者 韩德东 杜国庆 息雪莎 《河北农业》 2025年第8期27-29,共3页
近年来,衡水市将推广“五位一体”经营模式作为深化农业农村领域改革的重头戏,积极推动“五位一体”新型经营模式扩面提质。经过几年探索完善,为资产单一、资源匮乏的平原农村发展农业适度规模经营、壮大村集体经济找到了一条可复制可... 近年来,衡水市将推广“五位一体”经营模式作为深化农业农村领域改革的重头戏,积极推动“五位一体”新型经营模式扩面提质。经过几年探索完善,为资产单一、资源匮乏的平原农村发展农业适度规模经营、壮大村集体经济找到了一条可复制可推广的新路径,并取得良好的成效。本文重点就衡水市“五位一体”新型经营模式推广成效进行总结分析,找出推广过程中存在的问题和制约因素,并结合基层调研数据和实际情况提出科学合理的发展建议,为推进乡村全面振兴、建设现代农业强市提供决策参考。 展开更多
关键词 “五位一体 经营模式 成效 路径
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高校体育专业理论课程的改革实践与KDL教学模式生成 被引量:7
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作者 汪晓赞 徐勤萍 +3 位作者 杨燕国 郭富强 陈美媛 金燕 《上海体育大学学报》 北大核心 2025年第1期45-54,共10页
理论课程教学是高校体育专业人才培养的关键。针对高校体育专业理论课程教学“不抬头、不互动、不思考”的现实困囿,从学习目标、教学内容、教学策略和学习评价等方面分析华东师范大学国家一流本科课程——“体育统计学”20多年的教学... 理论课程教学是高校体育专业人才培养的关键。针对高校体育专业理论课程教学“不抬头、不互动、不思考”的现实困囿,从学习目标、教学内容、教学策略和学习评价等方面分析华东师范大学国家一流本科课程——“体育统计学”20多年的教学实践与改革成效,发现,其以“教育之问”重置素养导向的学习目标,以“学生之需”重构结构化的教学内容,以“教学之要”重设多维互动的教学策略频谱,以“教育之为”重建激励增值的学习评价,不仅为解决高校体育专业理论课程教学“三不”问题提供了经验借鉴,还促进了学生在课程学习中创获知识与技能、提升综合能力、陶熔志趣品性。基于此,创新生成高校体育专业理论课程的KDL教学模式,以知之(Knowit)、行之(Doit)、乐之(Loveit)的教育理念打造高校体育专业理论课程的教学新样态,在课堂上实现从单纯“教知识”到全面“育人”的转变,从而推动高校体育专业理论课程教学的高质量发展。 展开更多
关键词 高校体育专业理论课程 KDL教学模式 改革实践
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中国生物多样性保护实践模式:基于生物多样性典型案例的研究 被引量:4
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作者 张惠远 冯骥 +2 位作者 张哲 齐月 刘海燕 《环境科学研究》 北大核心 2025年第1期1-8,共8页
生物多样性典型案例是展示和宣传生物多样性保护成效的重要实践,深入挖掘我国生物多样性保护典型模式对提升生物多样性保护水平具有重要意义。鉴于此,本文系统梳理了我国31个省(自治区、直辖市)以及新疆生产建设兵团的227个生物多样性... 生物多样性典型案例是展示和宣传生物多样性保护成效的重要实践,深入挖掘我国生物多样性保护典型模式对提升生物多样性保护水平具有重要意义。鉴于此,本文系统梳理了我国31个省(自治区、直辖市)以及新疆生产建设兵团的227个生物多样性保护案例(不包括港澳台地区数据),并以参与主体、主要做法、案例特点、保护成效以及影响力等为依据,凝练形成五类生物多样性保护实践模式:①物种及栖息地保护带动的目标引领模式类的案例数量居多,占比为43.2%,表明建立自然保护地体系是保护生态系统和物种最有效的方式;②制度先行的政策驱动模式类的案例较少,占比为4.4%,但仍是我国推进生物多样性保护的最强有力措施之一;③强化能力建设的基础保障模式的案例数量占比为20.3%,案例内容涉及调查评估、执法监督等方面,个别案例运用了AI等最新技术开展调查,科技创新是今后关键工作;④可持续利用的产业带动模式类的案例占比为14.1%,该模式有利于促进生物资源合理利用,为区域可持续发展提供新动能;⑤全民参与的社会治理模式类的案例占比为18.1%,该模式能够有效带动社会各界通过多种途径参与生物多样性保护,推动提升全社会生物多样性保护意识。基于上述分析结果,建议进一步健全就地与迁地保护体系,加快完善各项政策制度体系建设,提升调查监测的科技化、智慧化水平,探索多元化生态产品价值转化模式,多渠道畅通公众参与路径,以期加快推动我国生物多样性保护地方实践。 展开更多
关键词 生物多样性保护 案例 实践模式 公众参与
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自动化专业学生创新实践能力培养模式改革与实践 被引量:2
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作者 王健安 赵志诚 +2 位作者 谢刚 柏艳红 何秋生 《控制工程》 北大核心 2025年第2期372-376,共5页
在地方高校自动化专业的教学中,加强创新型应用型人才的培养是提升教育质量与适应行业需求的迫切任务。因此,探索强化学生创新素质和实践能力的有效途径和方式十分必要。以“厚基础、重实践、强能力、高素质”为核心理念,以自动化人才... 在地方高校自动化专业的教学中,加强创新型应用型人才的培养是提升教育质量与适应行业需求的迫切任务。因此,探索强化学生创新素质和实践能力的有效途径和方式十分必要。以“厚基础、重实践、强能力、高素质”为核心理念,以自动化人才培养为目标,建立了“理实相融、产教相融、科教相融、资源共享”的创新实践能力培养体系,形成以“学生为中心、项目为抓手、平台为依托、制度为保障”的创新实践能力培养模式,致力于通过创新素质的提升和工程实践能力的强化,最终实现学生在面对复杂工程挑战时具备更强的应对能力和创新能力,从而提升学生的核心竞争力。 展开更多
关键词 自动化专业 创新实践能力 人才培养模式 地方高校
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电气工程专业双创人才CDCA培养模式探索与实践 被引量:1
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作者 肖迁 贾宏杰 +3 位作者 余晓丹 穆云飞 李天翔 田森 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第5期148-152,共5页
从教学内容、教育目标、培养模式3个角度,深入剖析传统电气工程专业人才培养面临的痛点问题。在此基础上,梳理电气工程专业创新创业人才培养需求,明确多元化创新创业人才教育目标,构建“后备人才、攻关人才、拔尖人才、领军人才”金字... 从教学内容、教育目标、培养模式3个角度,深入剖析传统电气工程专业人才培养面临的痛点问题。在此基础上,梳理电气工程专业创新创业人才培养需求,明确多元化创新创业人才教育目标,构建“后备人才、攻关人才、拔尖人才、领军人才”金字塔型创新创业人才培养框架。通过这一框架,进一步完善教学内容,提出一种“思考—设计—合作—应用”的人才培养新模式,为电气工程专业人才培养提供新思路。实践表明,该模式符合电气工程专业创新创业人才培养需求,取得了较为显著的人才培养成效。 展开更多
关键词 创新创业 人才培养 思考—设计—合作—应用模式 电气工程 教学探索与实践
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基于OBE理念的教学模式在旅游管理课程中的应用与实践——评《旅游管理教学案例》 被引量:1
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作者 阎丽 《管理现代化》 北大核心 2025年第1期203-204,共2页
随着全球旅游业的快速发展,旅游管理专业的教育面临着巨大变革,传统教育模式常常忽视学生能力的培养。为了应对这一挑战,许多高等院校开始引入以学习成果为导向的OBE(Outcome-Based Education)教学理念,强调以学习成果为核心,注重学生... 随着全球旅游业的快速发展,旅游管理专业的教育面临着巨大变革,传统教育模式常常忽视学生能力的培养。为了应对这一挑战,许多高等院校开始引入以学习成果为导向的OBE(Outcome-Based Education)教学理念,强调以学习成果为核心,注重学生的主动参与及能力提升。在旅游管理课程中,OBE理念促使课程目标明确化,教师制定具体的学习成果,确保教学的有效性。OBE理念强调以学生的学习成果为导向,从学生毕业时应达到的能力目标出发,反向设计课程体系和教学过程,恰好契合了旅游行业对人才培养的新要求。 展开更多
关键词 旅游管理教学 传统教育模式 旅游管理专业 旅游管理课程 能力提升 人才培养 教学模式 应用与实践
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新林科背景下“产学研政用”多元协同育人模式改革与实践——以河北农业大学林学院为例 被引量:1
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作者 张国梁 李会平 许中旗 《安徽农业科学》 2025年第15期275-278,282,共5页
以河北农业大学林学院为例,探索新林科背景下价值引领的“产学研政用”多元协同育人模式改革并应用于教学实践。首先从新目标育人机制建设、跨学科培养机制建设、多路径实践机制建设三个层面论述“产学研政用”多元协同育人模式的总体... 以河北农业大学林学院为例,探索新林科背景下价值引领的“产学研政用”多元协同育人模式改革并应用于教学实践。首先从新目标育人机制建设、跨学科培养机制建设、多路径实践机制建设三个层面论述“产学研政用”多元协同育人模式的总体设计思路;进一步阐述具体实施方案,包括重构课程体系、建立项目式教学方式、强化实践育人体系、加强一流师资队伍建设、强化学生能力培养和深化拓展劳动教育;进而列举多元协同育人实施效果;最后指出进一步建设的思路和举措。实践表明,“产学研政用”多元协同育人模式对提高人才培养质量具有重要意义。 展开更多
关键词 产学研政用 新林科 多元协同 模式改革 教学实践
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现实诉求与实践探索:教育高质量发展视域下的教师教育模式变革进路 被引量:1
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作者 苗光宇 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第8期134-138,共5页
党的二十大开启了中华民族伟大复兴、扬帆远航的新征程。习近平总书记关于办好人民满意的教育、建设高质量教育体系的重要论述是全面指导中国教育事业改革发展的行动纲领。坚持“以人民为中心”、坚守“立德树人”初心是教育高质量发展... 党的二十大开启了中华民族伟大复兴、扬帆远航的新征程。习近平总书记关于办好人民满意的教育、建设高质量教育体系的重要论述是全面指导中国教育事业改革发展的行动纲领。坚持“以人民为中心”、坚守“立德树人”初心是教育高质量发展的核心要义。教育高质量发展给教师教育模式带来了新的挑战,教师培养理念应体现“以人民为中心”的教育高质量发展、教师培养目标应回应“立德树人”的教育高质量发展、教师教育培养机构应以多元化促进教育优质均衡发展。构建基于核心素养的教师教育模式变革从实践探索层面促进教育高质量发展,推进建立“MCUS”跨界培养机构、回归生命与生活的课程与教学体系、核心素养全面发展的高质量教师队伍以实现教师教育模式变革促进教育高质量发展的价值旨归。 展开更多
关键词 教育高质量发展 教师教育模式 现实诉求 实践探索
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基于PEPPA模式肿瘤吞咽障碍护理门诊的设立和实践
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作者 赵艺媛 张颖 +4 位作者 陆宇晗 张岩 张亚冰 张彬 王晶晶 《中国护理管理》 北大核心 2025年第4期488-493,共6页
目的:探索肿瘤吞咽障碍护理门诊的工作模式及管理策略,并评价其在肿瘤专科护理管理中的实践效果。方法:基于加拿大高级临床护理实践角色发展及评价模式,对肿瘤吞咽障碍患者及医务人员进行需求分析,设计以患者为中心的护理门诊。于2023年... 目的:探索肿瘤吞咽障碍护理门诊的工作模式及管理策略,并评价其在肿瘤专科护理管理中的实践效果。方法:基于加拿大高级临床护理实践角色发展及评价模式,对肿瘤吞咽障碍患者及医务人员进行需求分析,设计以患者为中心的护理门诊。于2023年6月正式开通线上、线下双融合的肿瘤吞咽障碍护理门诊,通过有资质的出诊人员进行规范地筛查及评估、制定全面的康复治疗计划并跟踪实施效果,实现吞咽障碍筛查、评估、计划、实施、随访及转介的一体化专科护理;通过规范门诊制度、组建多学科团队、加强医院支持保障与宣传等多项策略保障护理门诊正常运行,并通过监测就诊患者经口进食能力恢复率、就诊患者误吸性肺炎发生率等指标评价门诊运行效果。结果:护理门诊实施后,41例(80.4%)患者经口进食能力基本恢复,吞咽功能较干预前显著改善(P<0.05),就诊患者居家康复期间的误吸性肺炎发生率为2.0%(1/51)。结论:本研究通过科学构建肿瘤吞咽障碍护理门诊,促进了肿瘤患者吞咽障碍的康复及肿瘤护理专科发展。 展开更多
关键词 吞咽障碍 护理门诊 高级临床护理实践角色发展及评价模式 肿瘤护理
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新农科背景下农学实习类课程育人模式探索与实践
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作者 罗倩 刘讯 +2 位作者 何勇 孙雪 龙泽旭 《智慧农业导刊》 2025年第8期118-121,125,共5页
新农科建设为我国农林人才培养指明新方向。作为地方性应用型涉农高校要以服务地方经济作为出发点,探索立足区域农业特色发展的人才培养模式。该文以应用生物科学专业专业见习/研习为例,遵循OBE理念,优化课程体系和内容,探索实践“人才... 新农科建设为我国农林人才培养指明新方向。作为地方性应用型涉农高校要以服务地方经济作为出发点,探索立足区域农业特色发展的人才培养模式。该文以应用生物科学专业专业见习/研习为例,遵循OBE理念,优化课程体系和内容,探索实践“人才培养+教师科研+产业需求”三融合育人模式,旨在培育知农、爱农的实践型和创新型“新农人”。 展开更多
关键词 新农科 农学专业 实践教学 三融合 育人模式
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COIL教学模式的创新实践探索:基于“时尚媒体趋势”课程的实证研究
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作者 丁肇辰 周凤 刘愿 《艺术设计研究》 北大核心 2025年第2期5-11,129,共8页
随着全球数字技术的蓬勃发展,时尚教育不断探索新教学模式以实现国际化人才培养目标。本文以“时尚媒体趋势”课程为例,适应性引入COIL教学模式开展创新教学实践,并探索课程设计和课程评价的可复制路径:结合COIL教学模式的优势,从教学... 随着全球数字技术的蓬勃发展,时尚教育不断探索新教学模式以实现国际化人才培养目标。本文以“时尚媒体趋势”课程为例,适应性引入COIL教学模式开展创新教学实践,并探索课程设计和课程评价的可复制路径:结合COIL教学模式的优势,从教学设计、组织设计、知识共享、课程迭代等维度优化课程设计;构建课程评价模型,运用层次分析法分析课程满意度问卷指标,明确课程迭代升级方向。多年教学实践表明,借助COIL教学模式,“时尚媒体趋势”有效促进了教育资源的全球共享,实现了跨领域、跨专业、跨时空的国际化人才培养目标,为时尚教育其他课程的教学提供借鉴。 展开更多
关键词 COIL教学模式 教学创新实践 时尚教育 层次分析法 实证研究
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TPSR模式下的高校体育德育教育教学的实践探索
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作者 于朝阳 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第6期188-193,共6页
为探讨个人与社会责任教学模式(TPSR)在高校体育教育中的实践路径,系统开展了TPSR理论内涵解析与课程体系构建,并通过三大球类项目(篮球、足球、排球)进行模式验证。在集体性项目教育中深度融入TPSR理念,实现德育元素与体育课程的有机融... 为探讨个人与社会责任教学模式(TPSR)在高校体育教育中的实践路径,系统开展了TPSR理论内涵解析与课程体系构建,并通过三大球类项目(篮球、足球、排球)进行模式验证。在集体性项目教育中深度融入TPSR理念,实现德育元素与体育课程的有机融合,着力培养学生的责任意识、协作能力及社会担当精神。实践表明,该教育模式不仅有效提升学生运动技能与身体素质,更显著强化其道德品质修养与健全人格塑造,为高校体育教学改革提供了兼具理论加注与实践意义的本土化实施方案,实现了体育育人与德育目标的协同发展。 展开更多
关键词 个人与社会责任教学模式 高校体育 德育教育 课程实践
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医务社会工作课内实践中标准化案主教学模式应用研究
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作者 何姗姗 张思涵 简杜莹 《中国医学伦理学》 北大核心 2025年第6期799-810,共12页
标准化案主法的引入为缓解社会工作传统教育中存在的理论与实践衔接不足提供了新的解决策略。分析了已有的经验证据,并针对医务社工课程,从理念内涵、教学目标、实施程序、辅助条件及教学评价体系五个维度出发构建并验证了以标准化案主... 标准化案主法的引入为缓解社会工作传统教育中存在的理论与实践衔接不足提供了新的解决策略。分析了已有的经验证据,并针对医务社工课程,从理念内涵、教学目标、实施程序、辅助条件及教学评价体系五个维度出发构建并验证了以标准化案主为核心的体验式教学模式。课内教学实验表明,该模式能创设医院情境为学生带来接近临床实际情况的沉浸式体验,为学生提供了三种视角下多样的学习体验,有效活跃课堂氛围、激发学生的学习动力并提升其临床实务能力。 展开更多
关键词 医务社会工作课内实践 标准化案主 教学模式 体验式学习
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农业院校机械电子工程专业人才培养模式创新与实践研究——以山东农业大学机械与电子工程学院为例
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作者 郭晶 高明 宋月鹏 《智慧农业导刊》 2025年第6期152-155,共4页
针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等... 针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等问题,在山东农业大学机械电子工程专业构建“一三四”机械电子工程专业复合型人才培养模式,即“一贯穿、三融合、四路径”的培养模式。将思政教育贯穿培养全过程(一贯穿),借助省一流专业及国家和省级各类平台,将理论与实践,现实与虚拟,线上与线下教学深度融合(“三融合”),以“优化课程体系,强化创新实践,提升师资水平,加强质量反馈”为路径持续提高教学水平,培养思想素质高、创新能力突出、工农深度融合的机械电子工程专业人才,以适应创新型国家建设、现代农业发展和全面乡村振兴对农业院校机械电子工程专业人才的需求,也为农业类院校相关专业提供可借鉴的人才培养模式。 展开更多
关键词 农业院校 机械电子工程 人才培养模式 思政教育 创新实践
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农村区域发展“三平台双能力”专业实践教学管理模式实践——以山西农业大学为例
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作者 刘豪 徐冬梅 《智慧农业导刊》 2025年第21期155-159,共5页
农村区域发展专业实践教学对于提高学生综合能力素质、培养乡村应用型人才具有重要意义。以山西农业大学为例,基于“三平台双能力”教学模式,通过构建基础教学实践平台、社会实践平台和专业教学实践平台,实施校内模拟实践和校外实践训练... 农村区域发展专业实践教学对于提高学生综合能力素质、培养乡村应用型人才具有重要意义。以山西农业大学为例,基于“三平台双能力”教学模式,通过构建基础教学实践平台、社会实践平台和专业教学实践平台,实施校内模拟实践和校外实践训练,大力培养学生知识应用能力和创新能力,全面提高专业教学质量,完善农村区域发展专业实践教学管理模式。 展开更多
关键词 农村区域发展 实践教学 三平台双能力 教学管理模式 专业实践
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新工科下刑事科学技术专业工程化实践教育模式探索 被引量:1
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作者 李慧敏 郭威 +3 位作者 王晓宾 唐云祁 马腾 张迪 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第5期121-125,135,共6页
为了提升刑事科学技术专业学生跨学科思维和创新性解决问题的能力,开展了工程化实践教育模式探索。该实践模式基于成果导向教育(OBE)和构思—设计—实现—运作(CDIO)工程教育理念,从教学理念、教学方式、教学形式3个维度出发,开展多层... 为了提升刑事科学技术专业学生跨学科思维和创新性解决问题的能力,开展了工程化实践教育模式探索。该实践模式基于成果导向教育(OBE)和构思—设计—实现—运作(CDIO)工程教育理念,从教学理念、教学方式、教学形式3个维度出发,开展多层次教学培养、多学科实践应用和数智化实装教学的实践教育模式改革,并在中国人民公安大学刑事科学技术国家级实践教学示范中心进行了实践。结果表明:该教育模式改变了传统刑事科学技术教学体系中课程与实践项目双线平行、各自为战的形式;构建了新型系统思维和创新能力培养模式;促进了专业教学与警务实战“零距离”无缝衔接;打造了面向实战、服务实战、融入实战的实践课程体系;完善了“教、学、练、战、研”一体化的人才培养模式。 展开更多
关键词 工程教育 实践教育模式 刑事科学技术 成果导向教育
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中钢富全矿业“五位一体”绿色矿山建设模式与实践 被引量:11
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作者 王占楼 顾清华 +2 位作者 王会杰 袁代国 贾县民 《中国矿业》 北大核心 2018年第12期72-76,共5页
党的"十八大"将生态文明建设列入"五位一体"建设目标,兼顾经济、资源与环境协调发展的绿色矿山建设是当前矿山建设的目标选择和必由之路。基于采矿行业发展背景及中钢富全矿业实际情况,本文构建了"五位一体&qu... 党的"十八大"将生态文明建设列入"五位一体"建设目标,兼顾经济、资源与环境协调发展的绿色矿山建设是当前矿山建设的目标选择和必由之路。基于采矿行业发展背景及中钢富全矿业实际情况,本文构建了"五位一体"绿色矿山建设模式,即以资源综合利用为核心、以循环经济为依托、以节能减排为重点、以技术创新为支撑、以科学管理为保障,协同打造"绿色、和谐、现代化矿山",并从以上五个方面分析了富全矿业绿色矿山建设的实践状况以及取得的系列成效。此模式为新常态下低品位难选地下矿高效绿色开采以及推进我国冶金矿山企业降本增效、实施供给侧改革及转型升级提供了一种实践探索。 展开更多
关键词 绿色矿山 五位一体 富全矿业 建设模式 实践
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