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“互联网+”背景下中等职业学校德育课程评价体系的构建
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作者 顾卫国 《中国新通信》 2025年第6期155-157,148,共4页
于课程改革的进程里,评价改革的关键地位不容小觑。课程改革中,评价改革至关重要。其变革诉求,既来自时代、社会、科技等外部环境的深刻变化,也源于课程评价自身迭代完善的内在动力。革新中职德育课程评价体系是系统工程,明确评价工作... 于课程改革的进程里,评价改革的关键地位不容小觑。课程改革中,评价改革至关重要。其变革诉求,既来自时代、社会、科技等外部环境的深刻变化,也源于课程评价自身迭代完善的内在动力。革新中职德育课程评价体系是系统工程,明确评价工作功能定位尤为关键,有助于教师把握评价工作进展。本文将探寻中职德育课程改革对评价工作价值取向及发展路径的新要求,为“互联网+”背景下中职德育课程评价体系的构建与实施提供新思路。革新中等职业学校德育课程评价,牵涉众多方面。其中,清晰界定课程评价工作的功能定位极为重要,如此一来,教师能够全面且精准地把握当下评价工作的实际进展情况。本文致力于深入探究中等职业学校德育课程改革对评价工作价值取向与发展路径所提出的新要求,期望能为“互联网+”背景下中职德育课程评价体系的构建以及有效施行提供全新的思路。 展开更多
关键词 “互联网+”背景 德育 中等职业学校 评价体系
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互联网新型职业农民培育对农村经济增长的积极推动效应研究
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作者 余欣 崔梓焓 柳阳 《山西农经》 2025年第7期57-59,共3页
互联网不仅改变了传统农业的生产方式,还为农民提供了新的职业路径和创收机会,新型职业农民正逐渐成为推动农村经济转型升级的关键力量。明确了互联网新型职业农民的概念与其培训现状,探讨了互联网新型职业农民培养对农村经济发展的重... 互联网不仅改变了传统农业的生产方式,还为农民提供了新的职业路径和创收机会,新型职业农民正逐渐成为推动农村经济转型升级的关键力量。明确了互联网新型职业农民的概念与其培训现状,探讨了互联网新型职业农民培养对农村经济发展的重要促进作用,通过分析当下新型职业农民培训过程中存在的问题,提出相应优化措施。旨在揭示互联网新型职业农民培养对农村经济发展的内在逻辑和作用机制,希望能够为政策制定者和农业教育机构提供理论依据和实践指导。 展开更多
关键词 新型职业农民 农村经济 互联网
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“互联网+”视域下广西高等职业教育国际化发展现状及对策研究
3
作者 苏桂青 《现代营销(下)》 2025年第5期76-78,共3页
“互联网+”背景下,高等职业教育国际化已成为推动教育发展的重要趋势。广西作为中国重要的经济区域,高等职业教育的国际化对于提升地区的人才培养质量和经济发展水平具有重要意义。本文通过深入分析“互联网+”视域下广西高等职业教育... “互联网+”背景下,高等职业教育国际化已成为推动教育发展的重要趋势。广西作为中国重要的经济区域,高等职业教育的国际化对于提升地区的人才培养质量和经济发展水平具有重要意义。本文通过深入分析“互联网+”视域下广西高等职业教育国际化的现状、机遇与挑战,并提出相应的对策建议,为相关决策者提供科学依据和参考,推动广西高等职业教育的国际化进程。 展开更多
关键词 互联网+ 广西高等职业教育 国际化 现状 对策
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“互联网+”课程思政视域下高职院校计算机专业学生职业道德教育研究
4
作者 周明旭 战祥德 《中国新通信》 2025年第2期110-112,79,共4页
“互联网+”教育时代下计算机专业任课教师利用“互联网+”课程思政的教学模式,可以改变职业道德教育课程中存在的教学模式陈旧、教学内容乏味、教学手段单一等顽疾。因此,高职院校计算机专业教师应当借助当前的各种信息化教学手段,发... “互联网+”教育时代下计算机专业任课教师利用“互联网+”课程思政的教学模式,可以改变职业道德教育课程中存在的教学模式陈旧、教学内容乏味、教学手段单一等顽疾。因此,高职院校计算机专业教师应当借助当前的各种信息化教学手段,发挥互联网教学的巨大优势,通过“互联网+”课程思政的授课形式,在教学过程中不断优化学生的职业道德课程学习内容,创新学生职业道德课程的学习方式,科学有效地开展学生职业道德素养的提升工作,进而持续夯实高职院校计算机专业学生职业道德教育工程的基础。 展开更多
关键词 计算机专业 “互联网+”教育 课程思政 职业道德
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“互联网+”背景下基于职业核心能力培养的高职语文教学改革研究
5
作者 范英 《中国新通信》 2025年第6期197-199,169,共4页
在当今信息化浪潮中,“互联网+”不仅成为推动经济社会发展的重要引擎,也深刻影响着教育领域的变革,尤其是高等教育的各个层面。高等职业教育作为连接教育与产业的桥梁,教学模式、内容及方法的革新显得尤为迫切。传统教学模式已难以满... 在当今信息化浪潮中,“互联网+”不仅成为推动经济社会发展的重要引擎,也深刻影响着教育领域的变革,尤其是高等教育的各个层面。高等职业教育作为连接教育与产业的桥梁,教学模式、内容及方法的革新显得尤为迫切。传统教学模式已难以满足新时代对高技能人才的需求,特别是在职业核心能力培养上,如何借助“互联网+”技术,实现教学内容的创新、教学方法的现代化,以及学生综合素养与专业能力的同步提升,成了亟待解决的问题。本研究探讨了“互联网+”背景下高职语文教学改革的必要性和策略,旨在通过课程设计、内容选择以及教学方式与手段的创新,培养学生的职业核心能力。研究指出,应以市场需求为导向,结合线上线下教学模式,关注学生沟通交流、团队合作、自我管理、解决问题、创新创业等能力的培养,同时强化德育与美育,以适应产业需求,促进学生全面发展。 展开更多
关键词 “互联网+” 职业核心能力 高职 语文 教学改革
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“互联网+支教”农村学校音乐美育教学问题分析及策略
6
作者 代苗 《当代音乐》 2025年第2期29-31,共3页
农村小规模学校作为农村义务教育的重要组成部分,对振兴乡村教育具有重要意义,但其也是我国教育体系的“短板”。“互联网+支教”改善了“开不齐、上不了音乐课”的现象,为进一步提高“互联网+支教”音乐美育课堂的教学质量,本文通过观... 农村小规模学校作为农村义务教育的重要组成部分,对振兴乡村教育具有重要意义,但其也是我国教育体系的“短板”。“互联网+支教”改善了“开不齐、上不了音乐课”的现象,为进一步提高“互联网+支教”音乐美育课堂的教学质量,本文通过观察“互联网+支教”音乐美育课堂教学视频,分析音乐教学活动内容、授课对象、教学方法等情况,发现其存在的问题,并提出了建议及策略。 展开更多
关键词 互联网+支教 农村学校 音乐美育 教学问题 策略
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“互联网+”时代职业本科院校心理危机干预工作机制探索
7
作者 李每易 《成才之路》 2025年第13期33-36,共4页
在“互联网+”背景下,职业本科院校学生面临的心理危机呈现出广泛性、隐蔽性、交互性和复杂性等特点。针对职业本科院校心理危机干预工作在资源、预防机制、跨部门合作等方面存在的问题,应建立全面的心理危机监测网络,利用互联网技术实... 在“互联网+”背景下,职业本科院校学生面临的心理危机呈现出广泛性、隐蔽性、交互性和复杂性等特点。针对职业本科院校心理危机干预工作在资源、预防机制、跨部门合作等方面存在的问题,应建立全面的心理危机监测网络,利用互联网技术实时收集学生心理状态数据,搭建预警系统,实现信息共享,还应加强心理危机隐蔽性的识别,通过匿名咨询渠道、培训辅导员和教师、开展心理健康教育等措施提高识别率,同时创新心理危机干预手段,运用虚拟现实、人工智能等技术提供沉浸式治疗和自动化咨询服务。 展开更多
关键词 互联网+ 职业本科院校 学生 心理危机 干预机制 心理健康
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“互联网+”创新创业比赛背景下高职学生职业能力提升与创新创业教育结合的探究 被引量:1
8
作者 马琰 徐微 《辽宁丝绸》 2024年第1期118-120,共3页
旨在探究在“互联网+”创新创业比赛背景下,高职学生职业能力提升的问题。通过分析高职学生职业能力的现状和问题,探讨“互联网+”创新创业比赛对提升高职学生职业能力的作用,并提出相应的策略和建议。研究结果表明,“互联网+”创新创... 旨在探究在“互联网+”创新创业比赛背景下,高职学生职业能力提升的问题。通过分析高职学生职业能力的现状和问题,探讨“互联网+”创新创业比赛对提升高职学生职业能力的作用,并提出相应的策略和建议。研究结果表明,“互联网+”创新创业比赛能够有效促进高职学生的职业能力提升,并提供实践机会和创业辅导服务,培养创新思维和团队合作能力,为高职学生的职业发展提供了重要支持。 展开更多
关键词 高职学生 职业能力提升 “互联网+”创新创业比赛
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互联网环境下内地与新疆职业院校大德育生态圈构建策略研究
9
作者 陈丹彤 《中国新通信》 2024年第19期218-220,244,共4页
本文基于互联网技术背景,探讨如何构建内地与新疆职业院校大德育生态圈,并提出相应的构建策略。通过分析互联网技术在德育教育中的应用优势,以及内地与新疆职业院校德育教育的现状,从政策、技术、教育内容、师资队伍等方面提出具体的构... 本文基于互联网技术背景,探讨如何构建内地与新疆职业院校大德育生态圈,并提出相应的构建策略。通过分析互联网技术在德育教育中的应用优势,以及内地与新疆职业院校德育教育的现状,从政策、技术、教育内容、师资队伍等方面提出具体的构建策略。实践表明,互联网技术的应用有助于提升德育教育的效果,促进内地与新疆职业院校德育教育之间的协同发展。 展开更多
关键词 互联网技术 内地与新疆 职业院校 大德育生态圈 构建策略
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“互联网+田间学校”:新型职业农民培训策略构想——基于有机产业农民培育视角 被引量:5
10
作者 周士民 于晶利 +1 位作者 杨奎臣 王君 《中国成人教育》 2019年第3期92-96,共5页
互联网培训和田间学校是常用的农民培训模式,两者融合发展已成为国际趋势。在有机产业培训中,对田间学校实行互联网覆盖,建设"互联网+田间学校"平台和相应培训体系,将使之便捷高效和贴近生产实际,快速提高职业农民的素养和技... 互联网培训和田间学校是常用的农民培训模式,两者融合发展已成为国际趋势。在有机产业培训中,对田间学校实行互联网覆盖,建设"互联网+田间学校"平台和相应培训体系,将使之便捷高效和贴近生产实际,快速提高职业农民的素养和技能。该模式是一种创新策略,具有现实基础和广阔发展前景。 展开更多
关键词 互联网 田间学校 有机产业 职业农民 培训
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互联网时代背景下中职学生心理健康教育策略研究
11
作者 林艺婉 《教师》 2025年第1期20-22,共3页
中职学生正处于青春期,这一时期也是学生心理变化波动最大的时期。互联网时代背景下的中职学生心理健康教育,教师要充分发挥信息技术优势,进一步拓展延伸教育资源,提高心理健康教育有效性,增强学生辩证认知意识,引导学生心理健康发展。... 中职学生正处于青春期,这一时期也是学生心理变化波动最大的时期。互联网时代背景下的中职学生心理健康教育,教师要充分发挥信息技术优势,进一步拓展延伸教育资源,提高心理健康教育有效性,增强学生辩证认知意识,引导学生心理健康发展。文章通过分析互联网时代背景下中职学生心理健康存在的问题,针对互联网时代背景下中职学生心理健康教育面临的困境,提出具体策略,以提高中职学生心理健康教育质量,推动学生心理健康发展。 展开更多
关键词 互联网时代 中职学校 心理健康教育策略
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“互联网+”背景下高职环境艺术设计专业Photoshop课程教学实践思考
12
作者 漆美娴 《数字通信世界》 2025年第4期214-216,共3页
本文探讨了“互联网+”背景下,高职教育中环境艺术设计专业Photoshop课程教学实践改进措施,分析了当前互联网技术在职业教育领域的应用现状,以及Photoshop课程教学中存在的典型问题,提出了以互联网技术为支撑的一系列教学改革措施。通... 本文探讨了“互联网+”背景下,高职教育中环境艺术设计专业Photoshop课程教学实践改进措施,分析了当前互联网技术在职业教育领域的应用现状,以及Photoshop课程教学中存在的典型问题,提出了以互联网技术为支撑的一系列教学改革措施。通过一线教师的教学实践,并在行动教学过程中不断思考课程改革问题,将案例分析与实证研究相结合,最后总结出对课程教学的一点思考,以期为同类型的课程提供一些参考,为职业教育的发展贡献自己的绵薄之力。 展开更多
关键词 互联网+ 职业教育 环境艺术设计 PHOTOSHOP课程 教学实践
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“互联网+”视域下的高职英语课堂教学实践研究
13
作者 代欣 《成才之路》 2025年第10期53-56,共4页
互联网技术的发展为教育资源的共享、课堂生态的重构、教学方式的创新、评价机制的革新提供了有力的支撑。在“互联网+”视域下,高职英语课堂教学应明确互联互通、共建共享、需求牵引、数据驱动的课堂教学原则,通过构建共享资源体系、... 互联网技术的发展为教育资源的共享、课堂生态的重构、教学方式的创新、评价机制的革新提供了有力的支撑。在“互联网+”视域下,高职英语课堂教学应明确互联互通、共建共享、需求牵引、数据驱动的课堂教学原则,通过构建共享资源体系、融合线上线下教学模式、引导非正式学习以及构建多元评价体系,推动教学从以教为中心向以学为中心转变,提高教学效果以及学生自主学习能力、职业适应性,为职业教育的数字化转型提供理论支持与实践指引。 展开更多
关键词 互联网+ 高职院校 英语教学 职业教育 数字化转型
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“互联网+”视域下职业院校思想政治教育中的人文素质体现 被引量:1
14
作者 陈波 刘刚 《中国新通信》 2024年第1期227-229,共3页
在我国素质教育不断推进的背景下,职业教育的发展面临着更高的要求。在职业院校的思想政治教育中,人文素质的培养不容忽视,因为它直接影响着学生未来的健康成长和发展。尤其在“互联网+”时代,如何在职业院校的思政教育中体现人文素质... 在我国素质教育不断推进的背景下,职业教育的发展面临着更高的要求。在职业院校的思想政治教育中,人文素质的培养不容忽视,因为它直接影响着学生未来的健康成长和发展。尤其在“互联网+”时代,如何在职业院校的思政教育中体现人文素质的培养已经成为当前的重点。本文将着重讨论“互联网+”背景下职业院校思想政治教育中人文素质的积极作用,并客观地分析目前职业院校在思政教育过程中可能存在的人文缺失问题,重点提出了在“互联网+”视域下职业院校思想政治教育中体现人文素质的具体路径,旨在更好地尊重职业院校学生的发展特点,构建科学合理的思政教育模式和体系,以满足职业院校学生全方位发展的需求,切实提高学生未来的整体竞争力。 展开更多
关键词 “互联网+” 职业院校 思想政治教育 人文素质
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“互联网+”时代高职教师职业道德修养出现的问题与对策刍论 被引量:1
15
作者 彭求明 朱妮 《成才之路》 2024年第22期61-64,共4页
“互联网+”时代给高职教师的职业道德修养带来了新的挑战,部分高职教师的职业形象受到冲击,出现网络资源整合能力低、信息化教学能力有待提高、育人的广度与深度不足等问题。针对这些新问题,高职院校应营造渴求知识、人才至上、崇尚师... “互联网+”时代给高职教师的职业道德修养带来了新的挑战,部分高职教师的职业形象受到冲击,出现网络资源整合能力低、信息化教学能力有待提高、育人的广度与深度不足等问题。针对这些新问题,高职院校应营造渴求知识、人才至上、崇尚师德的良好舆论环境和氛围,组建教师团体、收集和筛选网络资源,开展信息技术培训、提高教师“互联网+教育”能力,建立有效的监督和评估机制、激励教师提高职业道德修养,鼓励教师加强师生沟通、提高学生的学习效果和满意度。 展开更多
关键词 “互联网+” 高职院校 教师 职业道德修养 培养策略
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基于“互联网+”职业教育学生学习行为的探讨
16
作者 董志辉 闫云敬 +2 位作者 杨永贵 朱炳耀 韩立星 《汽车与驾驶维修》 2024年第5期77-80,共4页
本文以柳州城市职业学院汽车检测与维修专业学生为研究对象,通过“互联网+”环境下的在线学习数据,采用Excel和Origin软件进行数理统计分析,以探讨学生的学习行为如何影响学习效果。研究结果表明:学生在学期开始阶段的学习投入程度较高... 本文以柳州城市职业学院汽车检测与维修专业学生为研究对象,通过“互联网+”环境下的在线学习数据,采用Excel和Origin软件进行数理统计分析,以探讨学生的学习行为如何影响学习效果。研究结果表明:学生在学期开始阶段的学习投入程度较高,学习效果相对较高好;但在后续阶段则更多关注完成课后作业,而对学习的深层意义和持续投入有所忽视,并没有达到预期学习效果。根据数理统计分析得到的研究结果,并剖析问题结论,本文提出了改进在线课程设计、优化考核方式、加强在线学习监督与引导以及提供丰富的学习资源等教学改进建议。 展开更多
关键词 互联网+ 职业教育 学习行为 EXCEL ORIGIN
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互联网时代职业院校档案信息化管理路径分析 被引量:2
17
作者 张华 《兰台内外》 2024年第15期60-62,共3页
随着互联网时代的到来,职业院校日益增多的数据信息使得传统的档案管理模式已经不能适应信息时代发展的要求而呈现出诸多的弊端。而档案管理的信息化势在必行,针对目前职业院校档案管理中出现的问题,采取有针对性的措施实现档案信息化... 随着互联网时代的到来,职业院校日益增多的数据信息使得传统的档案管理模式已经不能适应信息时代发展的要求而呈现出诸多的弊端。而档案管理的信息化势在必行,针对目前职业院校档案管理中出现的问题,采取有针对性的措施实现档案信息化管理路径的转型是未来职业院校档案管理的必由之路。 展开更多
关键词 互联网时代 职业院校 档案管理信息化
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互联网+医疗背景下的人文护理管理对护理人员职业倦怠的缓解作用 被引量:1
18
作者 柳雪晴 田荣 肖杏子 《中国卫生产业》 2024年第5期99-101,109,共4页
目的探讨互联网+医疗背景下的人文护理管理对护理人员职业倦怠的缓解作用。方法选取2022年1—12月在公安县人民医院甲乳外科工作的12名护理人员,纳入传统组,接受传统护理管理;选取2023年1—12月在本院甲乳外科工作的12名护理人员(同一... 目的探讨互联网+医疗背景下的人文护理管理对护理人员职业倦怠的缓解作用。方法选取2022年1—12月在公安县人民医院甲乳外科工作的12名护理人员,纳入传统组,接受传统护理管理;选取2023年1—12月在本院甲乳外科工作的12名护理人员(同一批),纳入人文组,接受互联网+医疗背景下的人文护理管理。对比两组护理管理效果。结果人文组个人成就感评分高于传统组,情感耗竭、去人格化评分低于传统组,差异有统计学意义(P均<0.05);人文组负性情绪评分低于传统组,差异有统计学意义(P均<0.05);人文组护理质量评分高于传统组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在互联网+医疗背景下实施人文护理管理能够有效缓解护理人员的职业倦怠,提升其个人成就感,并显著改善负性情绪及护理质量,值得临床借鉴和应用。 展开更多
关键词 互联网+医疗 人文护理管理 护理人员 职业倦怠 护理质量
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“互联网+”视域下开放教育与职业教育融合发展的路径研究 被引量:1
19
作者 彭丽敏 《中国新通信》 2024年第15期88-90,共3页
在“互联网+”视域下,开放教育与职业教育的融合正处于一个新的发展阶段。这两种教育的受众对象、学习内容、学习方式均不同,且资源配置和发展体系尚不完善。为了推动这两种教育的融合发展,相关工作者需要促进专业教学资源的共享共建、... 在“互联网+”视域下,开放教育与职业教育的融合正处于一个新的发展阶段。这两种教育的受众对象、学习内容、学习方式均不同,且资源配置和发展体系尚不完善。为了推动这两种教育的融合发展,相关工作者需要促进专业教学资源的共享共建、互通互嵌,以“互联网+教育”打造两种教育跨界融合的平台,并推动学分银行的互积互嵌,实现开放教育与职业教育的无缝对接。 展开更多
关键词 开放教育 职业教育 “互联网+” 融合发展
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互联网教育服务平台在现代职业技术教育中的应用研究 被引量:1
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作者 杨锦锋 秦国锋 万红尘 《中国新通信》 2024年第5期104-106,共3页
在现代职业技术教育中,互联网教育服务平台的应用可以有效提高教育质量,降低教育成本,拓宽教育渠道,并实现教育公平。随着互联网技术的快速发展,互联网教育服务平台在现代职业技术教育中的应用日益广泛。基于此,本文将探讨互联网教育服... 在现代职业技术教育中,互联网教育服务平台的应用可以有效提高教育质量,降低教育成本,拓宽教育渠道,并实现教育公平。随着互联网技术的快速发展,互联网教育服务平台在现代职业技术教育中的应用日益广泛。基于此,本文将探讨互联网教育服务平台在现代职业技术教育中的应用现状、存在问题及对策,并从互联网教育服务平台的定义和特点出发,分析其在现代职业技术教育中的应用价值,提出互联网教育服务平台在现代职业技术教育中的优化建议,以期为推动职业技术教育的创新发展提供参考。 展开更多
关键词 互联网教育 服务平台 现代职业技术教育 应用研究
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