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用“互动式”程序教学法进行高职化学教学的研究 被引量:2
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作者 何建军 汪德莲 邓明珍 《教育与职业》 北大核心 2010年第2期130-132,共3页
"互动式"程序教学法使教师从单一的"灌输式"教学向按照特定程序进行的"师生共同探讨"的民主式教学转化。在高职化学教学改革中,通过"设疑激趣—引导自学—讨论辨析—归纳总结—巩固开拓"等程序教学,使学生的学习兴趣、智力和能... "互动式"程序教学法使教师从单一的"灌输式"教学向按照特定程序进行的"师生共同探讨"的民主式教学转化。在高职化学教学改革中,通过"设疑激趣—引导自学—讨论辨析—归纳总结—巩固开拓"等程序教学,使学生的学习兴趣、智力和能力得到全面和谐的发展。 展开更多
关键词 高职化学 教改研究 “互动式”程序教学法
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互动式教学法在大学教学中的应用——评《大学英语教学中互动式教学法应用研究》 被引量:2
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作者 陈晨 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2024年第4期F0002-F0002,共1页
互动式教学是一种强调师生间互动的教学模式,广义上是指学校教学中一切相关事物的相互作用与影响,狭义上的互动教学特指在课内发生的、师生间的各种形式、性质、程度的相互作用与影响。在互动式教学中,学生不再是被动地接受知识,而是积... 互动式教学是一种强调师生间互动的教学模式,广义上是指学校教学中一切相关事物的相互作用与影响,狭义上的互动教学特指在课内发生的、师生间的各种形式、性质、程度的相互作用与影响。在互动式教学中,学生不再是被动地接受知识,而是积极参与教学过程,与教师进行深入的互动。大学英语教学是教师根据教学目标,结合学生的实际学习情况,借助多样化的方法和手段提高学生的英语技能和跨文化交际能力的教育活动。 展开更多
关键词 互动式教学法 互动教学 英语技能 教学模式 教学目标 师生间 多样化的方法 跨文化交际能力
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讨论互动式教学法在康复护理人员短期培训中的应用 被引量:5
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作者 陈燕 苏霞 +3 位作者 刘巧梨 扬秀玉 王熠平 岑展芬 《中国康复理论与实践》 CSCD 2005年第6期501-501,共1页
目的探讨康复护理人员短期培训中应用讨论互动式教学法的效果。方法对两组学员分别采用传统教学法和讨论互动式多媒体教学法授课,比较测试成绩。结果接受讨论互动式教学法的学员成绩明显优于传统教学法(P<0.01)。结论讨论互动式教学... 目的探讨康复护理人员短期培训中应用讨论互动式教学法的效果。方法对两组学员分别采用传统教学法和讨论互动式多媒体教学法授课,比较测试成绩。结果接受讨论互动式教学法的学员成绩明显优于传统教学法(P<0.01)。结论讨论互动式教学法可提高康复护理人员短期培训的教学效果。 展开更多
关键词 讨论互动式教学法 康复护理 短期培训
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互动式教学法在工科专业卓越工程师培养中的应用研究 被引量:7
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作者 钱作勤 贺玉海 姚志敏 《船海工程》 2012年第6期149-151,共3页
"互动式教学法"是进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主体的教学原则;"互动式教学法"在教学过程上,突破了将教学过程视为知识和技能的"讲授"的过程局限,把教学过程看作是学生在教师指... "互动式教学法"是进行课堂教学改革的一种探索,其特点是充分体现以学生为主体的教学原则;"互动式教学法"在教学过程上,突破了将教学过程视为知识和技能的"讲授"的过程局限,把教学过程看作是学生在教师指导下有目的地获取认识客观的知识,进而发展社会适应的能动的反映过程,以提高了学生毕业后在工作中的工程实践能力,特别是在工科专业卓越工程师培养中加以实施应用,培养学生独立思考能力、动手能力、理解能力、归纳应用能力、思维想象能力以及分析问题解决问题的能力等。 展开更多
关键词 互动式教学法 工科 卓越工程师 培养
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互动式教学法在“电路”课程仿真教学中的应用 被引量:12
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作者 武达亮 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2015年第3期211-215,共5页
针对"电路"课程的特点和存在的问题,将互动式教学方法引入"电路"课程的仿真教学中,形成"互动式仿真教学"。这一方法注重教学中学生的主体性,强调教师和学生要共同参与仿真的整个过程。该方法要求事先不... 针对"电路"课程的特点和存在的问题,将互动式教学方法引入"电路"课程的仿真教学中,形成"互动式仿真教学"。这一方法注重教学中学生的主体性,强调教师和学生要共同参与仿真的整个过程。该方法要求事先不预设完整的仿真内容,而是根据实际情境灵活采用多种互动形式。实践表明,在"电路"课程理论教学中引入互动式仿真,对提高该课程的教学效果很有帮助。 展开更多
关键词 “电路”课程 互动式教学法 互动式仿真教学
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工程教育互动式教学法研究:基本概念、应用现状及改进策略 被引量:14
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作者 李庆丰 袁明月 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第5期137-141,共5页
互动式教学法通过强调教学主体之间有意义的互动,使学生在学习过程中主动建构,对于培养学生的创新能力有着显著效果。文章在对已有研究进行综合分析的基础上,通过对某研究型大学工程教育课堂的现场观察及其在线课程的观看,对该校互动式... 互动式教学法通过强调教学主体之间有意义的互动,使学生在学习过程中主动建构,对于培养学生的创新能力有着显著效果。文章在对已有研究进行综合分析的基础上,通过对某研究型大学工程教育课堂的现场观察及其在线课程的观看,对该校互动式教学法应用现状的特征进行描述分析,并针对存在的问题提出一些对策建议。 展开更多
关键词 工程教育 互动式教学法 课堂教学 课堂观察
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互动式教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用 被引量:2
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作者 王敏 王富秋 《教育与职业》 北大核心 2013年第29期150-151,共2页
"马克思主义基本原理概论"教学中运用互动式教学法是教学发展的要求,是提高教师教学质量的需要,可以实现理论与实践的统一。互动式教学法在"马克思主义基本原理概论"教学中的运用,既要注重课堂实施,又要注重实践教... "马克思主义基本原理概论"教学中运用互动式教学法是教学发展的要求,是提高教师教学质量的需要,可以实现理论与实践的统一。互动式教学法在"马克思主义基本原理概论"教学中的运用,既要注重课堂实施,又要注重实践教学"。马克思主义基本原理概论"教学中运用互动式教学法,可以增强教学实效性,可以促进教师潜心钻研教学,可以促进教育教学发展。 展开更多
关键词 互动式教学法 教学模式 教学效果
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互动式教学法在消化内科诊断学中的应用体会 被引量:1
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作者 赵丽 房殿春 《第三军医大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2001年第A06期118-119,共2页
关键词 互动式教学法 诊断学 消化内科学
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互动式教学法在园林3DMAX教学中的应用 被引量:5
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作者 李其营 《教育与职业》 北大核心 2014年第36期148-149,共2页
在园林3DMAX教学中,采用互动式教学法不仅可以促进教师和学生更好地交流,还可以使学生更加积极主动地学习。文章分析了园林3DMAX互动式教学法的优点,设计了在园林3DMAX中开展互动式教学法的过程,并提出了开展策略。采取互动式教学法,大... 在园林3DMAX教学中,采用互动式教学法不仅可以促进教师和学生更好地交流,还可以使学生更加积极主动地学习。文章分析了园林3DMAX互动式教学法的优点,设计了在园林3DMAX中开展互动式教学法的过程,并提出了开展策略。采取互动式教学法,大幅度地提高了教学质量,教学中获得十分显著的效果。 展开更多
关键词 互动式教学法 园林3DMAX 教学
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“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课互动式教学法探讨 被引量:11
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作者 王晶梅 《教育与职业》 北大核心 2011年第5期152-154,共3页
增进教学互动是提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的重要途径。文章在把握互动式教学的内涵、特点和优势的基础上,提出了当前"概论"课开展互动式教学法的基本策略:教师的理论素养和教学... 增进教学互动是提高"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学实效性的重要途径。文章在把握互动式教学的内涵、特点和优势的基础上,提出了当前"概论"课开展互动式教学法的基本策略:教师的理论素养和教学艺术是互动式教学成功实施的关键;多种教学方法的结合并用是互动式教学成功实践的重要依托;实行兼顾过程的考核方式是实施互动式教学的有效激励。 展开更多
关键词 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 互动式教学法
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唤醒主体意识:艺术类专业互动式教学法探索 被引量:1
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作者 张林 《现代传播(中国传媒大学学报)》 CSSCI 北大核心 2014年第5期129-132,共4页
艺术类专业教学是一种"对话的实践的互动过程",需要唤醒学生的主体意识,本文结合艺术设计类专业的教学实践,初步探索了互动式教学法的策略和系统路径。
关键词 艺术类专业 主体意识 互动式教学法
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双主体互动式教学法在数据库课程教学中的应用 被引量:3
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作者 邓卫华 蒋勇 《现代农业科技》 2009年第24期337-339,共3页
介绍了一个双主体互动式的教学架构,并结合数据库课程教学探讨了该理论的实际应用,将数据库教学中的课堂教学、实践环节和评价等教学环节有机地结合,对各个环节中双主体互动教学模式进行了探索性研究,提出了一系列细节化、可操作的原则... 介绍了一个双主体互动式的教学架构,并结合数据库课程教学探讨了该理论的实际应用,将数据库教学中的课堂教学、实践环节和评价等教学环节有机地结合,对各个环节中双主体互动教学模式进行了探索性研究,提出了一系列细节化、可操作的原则和方案。 展开更多
关键词 双主体互动式 教学法 数据库课程 应用
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互动式教学法在工商管理课程教学中的应用 被引量:4
13
作者 莫少颖 《当代教育论坛(管理版)》 2010年第9期71-72,共2页
工商管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式。文章介绍了互动式教学法及其优点,分析了工商管理课程教学中实施互动式教学法的主要形式和应注意的... 工商管理类课程的教学应当倡导学生自主性学习,强调教师与学生的交流与沟通,而互动式教学是达到其最佳教学效果的一种较好的教学模式。文章介绍了互动式教学法及其优点,分析了工商管理课程教学中实施互动式教学法的主要形式和应注意的问题。 展开更多
关键词 互动式教学 工商管理 教学法
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互动式教学法在法律基础课中的运用 被引量:2
14
作者 刘军 《交通高教研究》 2004年第4期71-72,共2页
从学习主体参与教学、重视学生自学环节、精心组织课堂讨论、恰当引用案例分析以及认真进行课堂总结等五个方面,探讨在法律基础课中运用互动式教学法提高教学效果的问题。
关键词 互动式教学法 法律基础 学习主体 自主学习 课堂讨论
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采用互动式教学法 提高“两课”教学效果
15
作者 朴素艳 张守琴 《辽宁农业职业技术学院学报》 2004年第4期55-56,共2页
互动式教学法改变传统教学模式 ,通过老师的巧妙创意 ,设置问题情境 ,学生围绕问题与老师同学不断相互交流 ,参与教学内容的阐述和表达 ,学生发言与老师讲解交替进行 ,师生互动。同时课堂互动与课下互动结合起来。采用互动式教学法 ,调... 互动式教学法改变传统教学模式 ,通过老师的巧妙创意 ,设置问题情境 ,学生围绕问题与老师同学不断相互交流 ,参与教学内容的阐述和表达 ,学生发言与老师讲解交替进行 ,师生互动。同时课堂互动与课下互动结合起来。采用互动式教学法 ,调动了学生的学习积极性 ,增强了师生间的相互交流 ,提高了“两课”教学效果。 展开更多
关键词 互动式教学法 “两课”教学 教学效果 教学法 互动式 传统教学模式 学习积极性 问题情境 教学内容 老师
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论互动式教学法在法学教育中的应用
16
作者 赵宝华 《教育与职业》 北大核心 2008年第32期139-140,共2页
互动式教学法不同于传统的课堂教学方法,它是以培养学生学以致用的法律职业能力为宗旨的,核心在于培养学生像律师那样去思考问题。在教学主体方面,强调以学生教师两个主体为中心;在教学评价方面,不仅有学生对教师的评价,而且对教... 互动式教学法不同于传统的课堂教学方法,它是以培养学生学以致用的法律职业能力为宗旨的,核心在于培养学生像律师那样去思考问题。在教学主体方面,强调以学生教师两个主体为中心;在教学评价方面,不仅有学生对教师的评价,而且对教师评学予以同等的重视;在成绩评定方面,强调对学生应用和创新能力的考核。互动式教学法的推行前提是教室的容量和教师的素质。 展开更多
关键词 法学教育 互动式教学法 讲座式授课方式 课堂教学
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在“生态系统的结构”一节中运用“互动式”教学法
17
作者 闫茂华 《生物学教学》 北大核心 2001年第1期14-15,共2页
关键词 学生 师生 教师 “互动式教学法 教学 小论文 独立思考 再通 观察 调查
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《食品添加剂》课程的互动式教学法探析
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作者 段艳红 文博 《安徽农学通报》 2015年第20期134-135,共2页
《食品添加剂》课程是食品营养与检测专业的基础课,如何提高教学质量是每个教师应该探讨的问题。该文详细介绍了新乡学院生命科学技术学院在教学实践中采取了互动式教学法,取得了一定效果。以供同行参考。
关键词 食品添加剂 互动式教学法 探析
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临床护生带教中互动式教学法与传统教学法的对比研究 被引量:6
19
作者 林莉莉 《海南医学院学报》 CAS 2010年第8期1099-1100,1087,共3页
目的:探讨临床护生带教中互动式教学法的效果。方法:对我院2009年度100名实习护生采用互动式教学法(观察组);对2008年度100名实习护生采用传统教学法(对照组),比较两组护生考试成绩和问卷调查结果。结果:观察组在基础护理、专科理论、... 目的:探讨临床护生带教中互动式教学法的效果。方法:对我院2009年度100名实习护生采用互动式教学法(观察组);对2008年度100名实习护生采用传统教学法(对照组),比较两组护生考试成绩和问卷调查结果。结果:观察组在基础护理、专科理论、专科护理技术、护理文书书写方面的成绩明显高于对照组(P<0.01);问卷调查6项项目,观察组优良人数均明显多于对照组(P<0.05~0.01)。结论:互动式教学法优于传统教学法,有助于同步发展学生的知识和能力,提高教学效果。 展开更多
关键词 护生 互动式教学法 传统教学法
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双向互动式提问教学法及应用 被引量:2
20
作者 康艳杰 《教学与管理(中学版)》 2004年第8期69-70,共2页
关键词 高中 化学教学 双向互动式提问教学法 教学程序 教学理论 教师角色 课堂示范
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