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论农民职业教育“云”课程的内涵及其建设理路
被引量：
2
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作者
杨智
《职业技术教育》
北大核心
2016年第19期46-50,共5页
农民职业教育"云"课程是以"云"技术为基础、符合农民学习需求的课程形态。在乡村区域范围内建设农民职业教育"云"课程,具有教育信息化政策、基础设施基本具备且受众广泛等支撑条件。就未来发展而言,农民...
农民职业教育"云"课程是以"云"技术为基础、符合农民学习需求的课程形态。在乡村区域范围内建设农民职业教育"云"课程,具有教育信息化政策、基础设施基本具备且受众广泛等支撑条件。就未来发展而言,农民职业教育"云"课程的发展要立足乡村实际,建设虚拟的课程环境与符合农民学习特点与需求的课程"云",形成"云"学习观,构建在线评价与反馈机制。
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关键词
农民职业教育
“云”课程
内涵
建设理路
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题名
论农民职业教育“云”课程的内涵及其建设理路
被引量：
2
1
作者
杨智
机构
贵州师范学院贵州教育发展研究中心
贵州师范学院教育科学学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2016年第19期46-50,共5页
基金
国家社会科学基金教育学青年课题"城镇化背景下西部农村成人教育组织建设研究"(CKA140127)
主持人:杨智
文摘
农民职业教育"云"课程是以"云"技术为基础、符合农民学习需求的课程形态。在乡村区域范围内建设农民职业教育"云"课程,具有教育信息化政策、基础设施基本具备且受众广泛等支撑条件。就未来发展而言,农民职业教育"云"课程的发展要立足乡村实际,建设虚拟的课程环境与符合农民学习特点与需求的课程"云",形成"云"学习观,构建在线评价与反馈机制。
关键词
农民职业教育
“云”课程
内涵
建设理路
Keywords
peasants vocational education
cloud courses
connotation
construction thinking
分类号
G725 [文化科学—成人教育学]
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论农民职业教育“云”课程的内涵及其建设理路
杨智
《职业技术教育》
北大核心
2016
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