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项目学习理论在新高考生物学“二考”复习中的应用
1
作者
孙双祥
《生物学教学》
北大核心
2018年第12期12-14,共3页
生物学作为选考科目,在浙江省新高考方案中有两次考试机会。指导学生在已经完成第一次选考的情况下,如何更加有效地进行第二次的生物学选考复习,是新高考改革后教师面临的新问题。本文通过对比常规复习和基于项目学习理论的复习之间的差...
生物学作为选考科目,在浙江省新高考方案中有两次考试机会。指导学生在已经完成第一次选考的情况下,如何更加有效地进行第二次的生物学选考复习,是新高考改革后教师面临的新问题。本文通过对比常规复习和基于项目学习理论的复习之间的差异,提出项目学习理论在新高考生物学"二考"复习中的应用方法。
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关键词
项目学习
“二考”复习
生物学
新高
考
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题名
项目学习理论在新高考生物学“二考”复习中的应用
1
作者
孙双祥
机构
浙江省宁波市惠贞书院
出处
《生物学教学》
北大核心
2018年第12期12-14,共3页
基金
全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部青年课题"基于‘体验式教学’的高中生生物学核心素养的培养与实践"
No.EHA180506
文摘
生物学作为选考科目,在浙江省新高考方案中有两次考试机会。指导学生在已经完成第一次选考的情况下,如何更加有效地进行第二次的生物学选考复习,是新高考改革后教师面临的新问题。本文通过对比常规复习和基于项目学习理论的复习之间的差异,提出项目学习理论在新高考生物学"二考"复习中的应用方法。
关键词
项目学习
“二考”复习
生物学
新高
考
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
项目学习理论在新高考生物学“二考”复习中的应用
孙双祥
《生物学教学》
北大核心
2018
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