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普通高师专业英语精读课“主体先行”综合教学模式实验研究被引量：2: 1; 作者陶古斯《山东外语教学》 2008年第1期80-84,共5页; 目前，普通高师专业英语精读课教学中存在着一些问题，笔者认为，采用新型教学模式是必要的。在“建构主义学习理论”的指导下，笔者经过一个学年的教学实验，通过调查问卷和考试成绩的统计分析，证明了“主体先行”教学模式有利于学生... 展开更多; 关键词普通高师专业英语精读课 “主体先行”综合教学模式实验研究自主学习建构主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究被引量：3: 2; 作者郝涂根王先荣《山东外语教学》 2006年第1期76-79,共4页; “主体先行”综合教学模式旨在改变目前占据着普通高师大学英语课堂的以教师为中心的传统教学模式。它以建构主义和“折中教学法”为理论依塘，确立了学生在教学过程中的主体地位。两年的教学实验证明，该模式有利于学生自主学习能力的... 展开更多; 关键词大学英语 “主体先行” 综合教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

营造高等教育的综合型教学模式被引量：3: 3; 作者樊维夏龙晓云《中国成人教育》北大核心 2013年第11期128-130,共3页; 综合型教学模式是顺应时代发展要求的新型教学理念,它对教师的角色重新定位,对教学资源重新整合,对教学内容及效果也提出了更高的要求。它促使广大教师在实施这一新模式的过程中提升了自身素质,同时也使广大学生从中受益。在新模式的推... 展开更多; 关键词高等教育综合型教学模式教师引导学生主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

以学生为主体的综合英语课堂教学设计被引量：1: 4; 作者唐万珊《钦州学院学报》 2008年第4期105-107,共3页; 综合英语课的教学效果极大地影响着英语专业学生的语言基本功。针对目前综合英语教学中存在的一些问题。教师在教学中应树立"以学生为主体"的教学理念,注重学习模式和教学模式的合作,增强课程之间的内在系统性,把有价值的相... 展开更多; 关键词综合英语学习模式教学模式学生为主体; 在线阅读下载PDF 职称材料

以学生为主体的“综合课”教学: 5; 作者绵城满隆刘富庚《现代特殊教育》 2006年第4期37-37,共1页; 一、营造新型的学校生活目前，本校以引入“综合课”教学模式为契机，正在努力营造以学生为主体的学校生活，同时以这种课堂为核心，修改制定教学计划。; 关键词以学生为主体教学模式综合课学校生活教学计划课堂; 在线阅读下载PDF 职称材料

巧用综合教学方法促进学生成才: 6; 作者赵国佑《成才之路》 2014年第33期43-44,共2页; 为了提高学生的学习成绩，促进学生成才，各个学校皆在采取各种各样的教学模式进行教学。在传统的教学模式中，教师有时往往成为中心，学生的主体性有时得不到尊重与发挥。要提高教学效率，需重视学生主体性的发挥，采用综合教学方法，... 展开更多; 关键词综合教学方法学生成才巧用学生的主体性学习成绩教学模式学生主体性教学效率; 在线阅读下载PDF 职称材料

数据结构教学方法研究被引量：3: 7; 作者马霞歌《现代电子技术》 2007年第1期189-190,193,共3页; 数据结构是高等学校一门重要的算法设计训练课程,旨在通过研究非数值计算的程序设计问题中计算机操作对象以及他们之间关系和操作等相关问题,提高学生的算法设计和程序设计能力。使用奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略可以实现从抽象到... 展开更多; 关键词数据结构先行组织者主导-主体教学模式教学方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

音乐欣赏课教学之我见: 8; 作者刘洁《成才之路》 2011年第22期52-52,共1页; 音乐欣赏课以培养学生的兴趣和综合能力为出发点，结合音乐生活和时代特点，以音乐审美为核心，用丰富多彩的教学形式充分运用音乐本体语言发挥学生的主体作用，构建起“自主、探索、合作学习”的教学模式，让学生真正走进音乐、感悟音... 展开更多; 关键词音乐欣赏课教学学生的主体作用综合能力音乐生活音乐审美本体语言教学形式教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

美术教育实施途径的思考被引量：1: 9; 作者魏言陈文武《湖北美术学院学报》 2002年第2期32-50,共3页; 作为教学本体的建立在于整体框架和具体的局部的教学内容在关系上的和谐统一。而在美术教育中的框架更多的体现在一种与当下社会状况和文化背景的开放性和互动性的关系上教学指导思想与具体实践结合做到点线面三方位一体式教学的完整... 展开更多; 关键词主体结构教学模式综合素质; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高师专业英语精读课“主体先行”综合教学模式实验研究被引量：2: 1; 作者陶古斯; 机构包头师范学院外语学院内蒙古包头; 出处《山东外语教学》 2008年第1期80-84,共5页; 文摘目前，普通高师专业英语精读课教学中存在着一些问题，笔者认为，采用新型教学模式是必要的。在“建构主义学习理论”的指导下，笔者经过一个学年的教学实验，通过调查问卷和考试成绩的统计分析，证明了“主体先行”教学模式有利于学生自主学习能力的发展和语言应用能力的提高，对学生的学习情感和学习能力方面有积极影响，得到了学生的认可。“主体先行”教学模式符合现代教学理念，值得在普通高师大学英语和专业英语教学领域试行并推广。; 关键词普通高师专业英语精读课 “主体先行”综合教学模式实验研究自主学习建构主义; Keywords major English intensive reading at normal colleges the anticipatory autonomous learning and compre-hensive teaching model experimental research autonomous learning theory, constructivism theory; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究被引量：3: 2; 作者郝涂根王先荣; 机构安庆师范学院外国语学院; 出处《山东外语教学》 2006年第1期76-79,共4页; 文摘 “主体先行”综合教学模式旨在改变目前占据着普通高师大学英语课堂的以教师为中心的传统教学模式。它以建构主义和“折中教学法”为理论依塘，确立了学生在教学过程中的主体地位。两年的教学实验证明，该模式有利于学生自主学习能力的发展和语言运用能力的提高，适用于普通高师大学英语课堂。; 关键词大学英语 “主体先行” 综合教学模式; Keywords college English anticipatory autonomous learning comprehensive teaching model; 分类号 H319 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名营造高等教育的综合型教学模式被引量：3: 3; 作者樊维夏龙晓云; 机构河北科技大学外国语学院; 出处《中国成人教育》北大核心 2013年第11期128-130,共3页; 文摘综合型教学模式是顺应时代发展要求的新型教学理念,它对教师的角色重新定位,对教学资源重新整合,对教学内容及效果也提出了更高的要求。它促使广大教师在实施这一新模式的过程中提升了自身素质,同时也使广大学生从中受益。在新模式的推广过程中,不免会存在一些问题需要完善,但在广大教育工作者的探索和努力下,新模式将会逐渐步入良性发展的轨道,在高校人才培养中展现其魅力。; 关键词高等教育综合型教学模式教师引导学生主体; 分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以学生为主体的综合英语课堂教学设计被引量：1: 4; 作者唐万珊; 机构钦州学院外语系; 出处《钦州学院学报》 2008年第4期105-107,共3页; 文摘综合英语课的教学效果极大地影响着英语专业学生的语言基本功。针对目前综合英语教学中存在的一些问题。教师在教学中应树立"以学生为主体"的教学理念,注重学习模式和教学模式的合作,增强课程之间的内在系统性,把有价值的相关专业信息融入课堂教学,更好地提高学生的英语综合技能。; 关键词综合英语学习模式教学模式学生为主体; Keywords Integrated Skills of English learning model teaching model students as the subject; 分类号 H319.3 [语言文字—英语]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以学生为主体的“综合课”教学: 5; 作者绵城满隆刘富庚; 机构日本山口县立下关养护学校辽宁师范大学; 出处《现代特殊教育》 2006年第4期37-37,共1页; 文摘一、营造新型的学校生活目前，本校以引入“综合课”教学模式为契机，正在努力营造以学生为主体的学校生活，同时以这种课堂为核心，修改制定教学计划。; 关键词以学生为主体教学模式综合课学校生活教学计划课堂; 分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名巧用综合教学方法促进学生成才: 6; 作者赵国佑; 机构江苏省泰州医药高新区第一实验小学; 出处《成才之路》 2014年第33期43-44,共2页; 文摘为了提高学生的学习成绩，促进学生成才，各个学校皆在采取各种各样的教学模式进行教学。在传统的教学模式中，教师有时往往成为中心，学生的主体性有时得不到尊重与发挥。要提高教学效率，需重视学生主体性的发挥，采用综合教学方法，激发学生对学习的兴趣。; 关键词综合教学方法学生成才巧用学生的主体性学习成绩教学模式学生主体性教学效率; 分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数据结构教学方法研究被引量：3: 7; 作者马霞歌; 机构陕西教育学院; 出处《现代电子技术》 2007年第1期189-190,193,共3页; 文摘数据结构是高等学校一门重要的算法设计训练课程,旨在通过研究非数值计算的程序设计问题中计算机操作对象以及他们之间关系和操作等相关问题,提高学生的算法设计和程序设计能力。使用奥苏贝尔的“先行组织者”教学策略可以实现从抽象到具体的转换,加快抽象数据类型的掌握。遵循以教师为主导、学生为主体的教学模式便于培养具有创新思维和创新能力的创造型人才。同时,要重视教学实践环节。; 关键词数据结构先行组织者主导-主体教学模式教学方法; Keywords data structure preorgnization the teacher - dominent student - subject teaching model teaching method; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名音乐欣赏课教学之我见: 8; 作者刘洁; 机构唐山市滦县第一中学; 出处《成才之路》 2011年第22期52-52,共1页; 文摘音乐欣赏课以培养学生的兴趣和综合能力为出发点，结合音乐生活和时代特点，以音乐审美为核心，用丰富多彩的教学形式充分运用音乐本体语言发挥学生的主体作用，构建起“自主、探索、合作学习”的教学模式，让学生真正走进音乐、感悟音乐，激发起学生的创造力，真正实践素质教育的教学理念。; 关键词音乐欣赏课教学学生的主体作用综合能力音乐生活音乐审美本体语言教学形式教学模式; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美术教育实施途径的思考被引量：1: 9; 作者魏言陈文武; 机构三陕大学艺术学院; 出处《湖北美术学院学报》 2002年第2期32-50,共3页; 文摘作为教学本体的建立在于整体框架和具体的局部的教学内容在关系上的和谐统一。而在美术教育中的框架更多的体现在一种与当下社会状况和文化背景的开放性和互动性的关系上教学指导思想与具体实践结合做到点线面三方位一体式教学的完整和深入; 关键词主体结构教学模式综合素质; Keywords overall framework teaching mode and comprehensive quality; 分类号 J20-4 [艺术—美术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	普通高师专业英语精读课“主体先行”综合教学模式实验研究	陶古斯	《山东外语教学》	2008	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	普通高师大学英语“主体先行”综合教学模式实验研究	郝涂根王先荣	《山东外语教学》	2006	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	营造高等教育的综合型教学模式	樊维夏龙晓云	《中国成人教育》北大核心	2013	3	在线阅读下载PDF 职称材料
4	以学生为主体的综合英语课堂教学设计	唐万珊	《钦州学院学报》	2008	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	以学生为主体的“综合课”教学	绵城满隆刘富庚	《现代特殊教育》	2006	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	巧用综合教学方法促进学生成才	赵国佑	《成才之路》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	数据结构教学方法研究	马霞歌	《现代电子技术》	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料
8	音乐欣赏课教学之我见	刘洁	《成才之路》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	美术教育实施途径的思考	魏言陈文武	《湖北美术学院学报》	2002	1	在线阅读下载PDF 职称材料