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《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例
1
作者
于泓珊
杨薇
钟英华
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第4期153-161,206,共10页
《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中...
《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中文培优”项目面临的三重挑战、达成关键成果目标、推动国际中文教育标准与英国本土实践的深度联结。在英国中文教育国际合作项目中,《大纲》可以从课程整体设计、教学大纲编写、课堂教学实施、教学资源建设、考核评价设计五个方面具体实施,并在“中文培优”项目暑期来华研修项目的实践应用中提供指导和支持。效果评价显示,《大纲》的应用能显著提升低龄学习者的中文学习积极性,为中外教师搭建合作平台。未来,可以通过开展专题培训及构建中外教师专业共同体进行师资赋能,开展国别化修订以适应不同地区中文教学需求,进一步提升《大纲》的海外应用价值。
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关键词
《国际
中文
教学通用课程大纲》
英国外语教育体系
“中文培优”项目
国际
中文
教育
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题名
《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例
1
作者
于泓珊
杨薇
钟英华
机构
天津师范大学国际教育交流学院
世界汉语教学学会
天津师范大学部校共建国际中文教育发展研究院
出处
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第4期153-161,206,共10页
基金
天津市教委科研项目计划“英国多元文化外语教育政策下推动中文进入国民教育体系路径研究”(2023SK039)的阶段性成果。
文摘
《国际中文教学通用课程大纲》(中小学阶段)作为中文教学实践标准,为海外低龄中文教学提供了规范性的指导和参考。《大纲》在“中文培优”项目中的应用,本质上是国际中文教育标准与英国外语教育体系的衔接,具有重要价值,能助力解决“中文培优”项目面临的三重挑战、达成关键成果目标、推动国际中文教育标准与英国本土实践的深度联结。在英国中文教育国际合作项目中,《大纲》可以从课程整体设计、教学大纲编写、课堂教学实施、教学资源建设、考核评价设计五个方面具体实施,并在“中文培优”项目暑期来华研修项目的实践应用中提供指导和支持。效果评价显示,《大纲》的应用能显著提升低龄学习者的中文学习积极性,为中外教师搭建合作平台。未来,可以通过开展专题培训及构建中外教师专业共同体进行师资赋能,开展国别化修订以适应不同地区中文教学需求,进一步提升《大纲》的海外应用价值。
关键词
《国际
中文
教学通用课程大纲》
英国外语教育体系
“中文培优”项目
国际
中文
教育
Keywords
Curriculum for International Chinese Language Education(For Primary and Secondary schools)
UK’s foreign language education system
the“Mandarin Excellence Program”(MEP)
international Chinese language education
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
操作
1
《国际中文教学通用课程大纲》的应用价值与实践探索——以英国中文教育国际合作项目的应用为例
于泓珊
杨薇
钟英华
《四川师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025
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