聚焦课堂教学、提高课堂教学效能是教育工作者一贯关注和重视的问题。教师能否用好课堂的每一分钟(Being a teacher，you should make good use of every minute in class)，让学生尽情地享受每一分钟(Let the students enjoy every min...聚焦课堂教学、提高课堂教学效能是教育工作者一贯关注和重视的问题。教师能否用好课堂的每一分钟(Being a teacher，you should make good use of every minute in class)，让学生尽情地享受每一分钟(Let the students enjoy every minute in class)，是衡量课堂教学效能的一个重要标志，也是笔者二十五年来直面学生和讲台生涯、严以律己的一句座右铭。我粗略统计一下，自己上了大约10000多节课(以每周12节，每学年36周，执教英语25年)；近十几年我从事中小学英语教学研究工作，听了1000多节中小学英语课。展开更多
文摘聚焦课堂教学、提高课堂教学效能是教育工作者一贯关注和重视的问题。教师能否用好课堂的每一分钟(Being a teacher，you should make good use of every minute in class)，让学生尽情地享受每一分钟(Let the students enjoy every minute in class)，是衡量课堂教学效能的一个重要标志，也是笔者二十五年来直面学生和讲台生涯、严以律己的一句座右铭。我粗略统计一下，自己上了大约10000多节课(以每周12节，每学年36周，执教英语25年)；近十几年我从事中小学英语教学研究工作，听了1000多节中小学英语课。
