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教改之花遍校园——湖北省高校“两课”教学改革拾零
1
《学校党建与思想教育》
1999年第Z2期48-50,共3页
进行重点课堂建设,以重点课堂带动一般课堂,是我省一些学校“两课”教改重头戏。 武汉大学坚持点面结合,在立足于抓好本课程所有课堂教学的前提下,推出两个重点课堂,即一文科课堂(政治与行政学院和新闻学院),一理科课堂(生命科学院和建...
进行重点课堂建设,以重点课堂带动一般课堂,是我省一些学校“两课”教改重头戏。 武汉大学坚持点面结合,在立足于抓好本课程所有课堂教学的前提下,推出两个重点课堂,即一文科课堂(政治与行政学院和新闻学院),一理科课堂(生命科学院和建筑系)。每个课堂配备一老一青两名教师具体负责,相互配合,优势互补。点上的课堂请武汉大学和湖北社科院的二位专家作专题讲授。另外,点上的课堂除参加面上统一组织的各种教学活动外,在教学环节上。
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关键词
高校
“两课
”教学改革
“两课”教改
《邓小平理论概论》课
教学质量
湖北省
课堂调查
大学生
课堂讨论
专题讲授
武汉大学
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职称材料
专题学习网站在“两课”教学中的应用
被引量：
4
2
作者
蔡晓平
蒋林浩
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第5期48-51,共4页
“两课”是高校思想政治教育的核心,是高校思想政治教育的重要阵地,也是向学生传播正确的人生观、价值观的重要渠道。然而,在信息技术高速发展、知识经济为主流的当代社会,“两课”教育正面临着知识经济、信息社会、网络技术和学习型社...
“两课”是高校思想政治教育的核心,是高校思想政治教育的重要阵地,也是向学生传播正确的人生观、价值观的重要渠道。然而,在信息技术高速发展、知识经济为主流的当代社会,“两课”教育正面临着知识经济、信息社会、网络技术和学习型社会的挑战。许多高校的“两课”教学仍然采用传统的教学模式,未能适应时代发展和学生需求,因而未能受到学生的重视。如何进一步推动高校“两课”教学的改革,激发学生的学习兴趣,提高教学的质量和效果,是我们面临的一个亟须解决的重要课题。
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关键词
专题学习网站
“两课”教改
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职称材料
荆楚校园世纪风——湖北省高校“两课”教学改革纪实
3
《学校党建与思想教育》
1999年第Z2期45-48,共4页
根据中宣部、教育部关于加大“两课”教学改革力度的指示精神,我省在推进高校“两课”教学改革过程中,始终高举邓小平理论的伟大旗帜,把邓小平理论作为我们“两课”教学改革的行动指南,在全面推进高校“两课”教学改革方面作了一些有益...
根据中宣部、教育部关于加大“两课”教学改革力度的指示精神,我省在推进高校“两课”教学改革过程中,始终高举邓小平理论的伟大旗帜,把邓小平理论作为我们“两课”教学改革的行动指南,在全面推进高校“两课”教学改革方面作了一些有益的探索,为全省高校“两课”教学改革的深入发展积累了一些经验和体会。
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关键词
高校
“两课
”教学改革
“两课”教改
《邓小平理论概论》课
湖北省
教学质量
形势与政策
课堂教学
思想品德课
示范教学
马克思主义理论课
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职称材料
以邓小平理论为中心构建高校“两课”课程体系的几个问题
4
作者
张玉瑜
《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》
1997年第2期101-105,共5页
高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是体现有中国特色社会主义大学本质特征的必修课程。改革开放以来,高校的“两课”教改在国家教委的统一部署下,适应形势发展和高等教育改革的需要,在课程设置上进行了积极地探索,已取得...
高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是体现有中国特色社会主义大学本质特征的必修课程。改革开放以来,高校的“两课”教改在国家教委的统一部署下,适应形势发展和高等教育改革的需要,在课程设置上进行了积极地探索,已取得明显的效果。这次具有划时代意义的党的十五大胜利召开,又为高校“两课”教改的进一步发展,提供了历史机遇。
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关键词
邓小平理论
“两课”教改
课程体系
邓小平建设有中国特色社会主义理论
中心内容
毛泽东思想
课程设置
选修课
思想品德课
马克思主义理论课
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职称材料
重视和加强“两课”建设
5
作者
武汉工业大学
《学校党建与思想教育》
1999年第12期27-29,共3页
高校马克思主义理论课和思想品德课的教学工作,是对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道。对照中央与省教委有关文件要求,我们对本校一年来“两课”教改工作进行了初步的总结。
关键词
“两课”教改
《邓小平理论概论》课
邓小平理论课
重视和加强
“三进”
“两课
”教学
人文社会科学
马克思主义理论课
师资队伍建设
马克思主义理论与思想政治教育
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职称材料
要把邓小平理论课落到实处
6
作者
薛友坤
《学校党建与思想教育》
1998年第6期29-30,共2页
让邓小平理论在一代代青年学生头脑中扎根,这是一项关系到国家千秋大业的思想理论建设工程,是提高青年学生综合素质的“重中之重”,必须制定出切实措施,以落到实处。 合理安排,计划落实。针对青年学生业务学习任务重,精力时间有限的客...
让邓小平理论在一代代青年学生头脑中扎根,这是一项关系到国家千秋大业的思想理论建设工程,是提高青年学生综合素质的“重中之重”,必须制定出切实措施,以落到实处。 合理安排,计划落实。针对青年学生业务学习任务重,精力时间有限的客观情况,合理安排是非常重要的,可根据在校四年学生的不同认识、理解水平、课程安排的松紧情况,合理安排学习的内容。如在一、二年级可对学生进行邓小平理论的系统教育,以克服青年学生理论上的空白,在三、四年级结合实际,引导学生逐步理解、领会这一理论的精髓,指导人生的航向。
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关键词
邓小平理论课
青年学生
综合素质
“两课”教改
合理安排
高校党政管理
思想理论建设
计划落实
师资队伍
落到实处
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职称材料
题名
教改之花遍校园——湖北省高校“两课”教学改革拾零
1
机构
湖北省委高校工委
湖北省教委宣教处
出处
《学校党建与思想教育》
1999年第Z2期48-50,共3页
文摘
进行重点课堂建设,以重点课堂带动一般课堂,是我省一些学校“两课”教改重头戏。 武汉大学坚持点面结合,在立足于抓好本课程所有课堂教学的前提下,推出两个重点课堂,即一文科课堂(政治与行政学院和新闻学院),一理科课堂(生命科学院和建筑系)。每个课堂配备一老一青两名教师具体负责,相互配合,优势互补。点上的课堂请武汉大学和湖北社科院的二位专家作专题讲授。另外,点上的课堂除参加面上统一组织的各种教学活动外,在教学环节上。
关键词
高校
“两课
”教学改革
“两课”教改
《邓小平理论概论》课
教学质量
湖北省
课堂调查
大学生
课堂讨论
专题讲授
武汉大学
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
专题学习网站在“两课”教学中的应用
被引量：
4
2
作者
蔡晓平
蒋林浩
机构
华南师范大学教育信息技术学院
出处
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2006年第5期48-51,共4页
文摘
“两课”是高校思想政治教育的核心,是高校思想政治教育的重要阵地,也是向学生传播正确的人生观、价值观的重要渠道。然而,在信息技术高速发展、知识经济为主流的当代社会,“两课”教育正面临着知识经济、信息社会、网络技术和学习型社会的挑战。许多高校的“两课”教学仍然采用传统的教学模式,未能适应时代发展和学生需求,因而未能受到学生的重视。如何进一步推动高校“两课”教学的改革,激发学生的学习兴趣,提高教学的质量和效果,是我们面临的一个亟须解决的重要课题。
关键词
专题学习网站
“两课”教改
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
荆楚校园世纪风——湖北省高校“两课”教学改革纪实
3
机构
湖北省委高校工委
湖北省教委宣教处
出处
《学校党建与思想教育》
1999年第Z2期45-48,共4页
文摘
根据中宣部、教育部关于加大“两课”教学改革力度的指示精神,我省在推进高校“两课”教学改革过程中,始终高举邓小平理论的伟大旗帜,把邓小平理论作为我们“两课”教学改革的行动指南,在全面推进高校“两课”教学改革方面作了一些有益的探索,为全省高校“两课”教学改革的深入发展积累了一些经验和体会。
关键词
高校
“两课
”教学改革
“两课”教改
《邓小平理论概论》课
湖北省
教学质量
形势与政策
课堂教学
思想品德课
示范教学
马克思主义理论课
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
以邓小平理论为中心构建高校“两课”课程体系的几个问题
4
作者
张玉瑜
出处
《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》
1997年第2期101-105,共5页
文摘
高校马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是体现有中国特色社会主义大学本质特征的必修课程。改革开放以来,高校的“两课”教改在国家教委的统一部署下,适应形势发展和高等教育改革的需要,在课程设置上进行了积极地探索,已取得明显的效果。这次具有划时代意义的党的十五大胜利召开,又为高校“两课”教改的进一步发展,提供了历史机遇。
关键词
邓小平理论
“两课”教改
课程体系
邓小平建设有中国特色社会主义理论
中心内容
毛泽东思想
课程设置
选修课
思想品德课
马克思主义理论课
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
重视和加强“两课”建设
5
作者
武汉工业大学
出处
《学校党建与思想教育》
1999年第12期27-29,共3页
文摘
高校马克思主义理论课和思想品德课的教学工作,是对学生进行思想政治教育的主阵地和主渠道。对照中央与省教委有关文件要求,我们对本校一年来“两课”教改工作进行了初步的总结。
关键词
“两课”教改
《邓小平理论概论》课
邓小平理论课
重视和加强
“三进”
“两课
”教学
人文社会科学
马克思主义理论课
师资队伍建设
马克思主义理论与思想政治教育
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
要把邓小平理论课落到实处
6
作者
薛友坤
机构
武汉水利电力大学
出处
《学校党建与思想教育》
1998年第6期29-30,共2页
文摘
让邓小平理论在一代代青年学生头脑中扎根,这是一项关系到国家千秋大业的思想理论建设工程,是提高青年学生综合素质的“重中之重”,必须制定出切实措施,以落到实处。 合理安排,计划落实。针对青年学生业务学习任务重,精力时间有限的客观情况,合理安排是非常重要的,可根据在校四年学生的不同认识、理解水平、课程安排的松紧情况,合理安排学习的内容。如在一、二年级可对学生进行邓小平理论的系统教育,以克服青年学生理论上的空白,在三、四年级结合实际,引导学生逐步理解、领会这一理论的精髓,指导人生的航向。
关键词
邓小平理论课
青年学生
综合素质
“两课”教改
合理安排
高校党政管理
思想理论建设
计划落实
师资队伍
落到实处
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教改之花遍校园——湖北省高校“两课”教学改革拾零
《学校党建与思想教育》
1999
0
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职称材料
2
专题学习网站在“两课”教学中的应用
蔡晓平
蒋林浩
《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
2006
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
荆楚校园世纪风——湖北省高校“两课”教学改革纪实
《学校党建与思想教育》
1999
0
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下载PDF
职称材料
4
以邓小平理论为中心构建高校“两课”课程体系的几个问题
张玉瑜
《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》
1997
0
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职称材料
5
重视和加强“两课”建设
武汉工业大学
《学校党建与思想教育》
1999
0
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职称材料
6
要把邓小平理论课落到实处
薛友坤
《学校党建与思想教育》
1998
0
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职称材料
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