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论职业教育的“东帮西就”
1
作者
黄景容
廖小磊
《职业技术教育》
北大核心
2024年第36期50-56,共7页
“东帮西就”行动是我国东部地区通过职业教育帮扶西部地区发展的一种新路径。其在实践中产生了浙·永康“东迁西归”、深·携创“雨露直通车”、闽·飞毛腿“校企产联动”等帮扶模式。“东帮西就”是实然与应然、过程与结...
“东帮西就”行动是我国东部地区通过职业教育帮扶西部地区发展的一种新路径。其在实践中产生了浙·永康“东迁西归”、深·携创“雨露直通车”、闽·飞毛腿“校企产联动”等帮扶模式。“东帮西就”是实然与应然、过程与结果、局部与整体的统一。共同富裕发展理念是“东帮西就”行动的理论依据,西部地区发展需求是“东帮西就”行动的实践依据,职业教育自身特性是“东帮西就”行动的支撑依据。进一步提升“东帮西就”行动的质量和影响力,需要以战略思维认识职业教育“东帮西就”行动,以创新思维拓展“东帮西就”行动,以辩证思维评价“东帮西就”行动。
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关键词
职业教育
“东帮西就”行动
共同富裕
高质量充分就业
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题名
论职业教育的“东帮西就”
1
作者
黄景容
廖小磊
机构
中华职业教育社产教融合专业委员会
深圳鹏城技师学院办公室
出处
《职业技术教育》
北大核心
2024年第36期50-56,共7页
文摘
“东帮西就”行动是我国东部地区通过职业教育帮扶西部地区发展的一种新路径。其在实践中产生了浙·永康“东迁西归”、深·携创“雨露直通车”、闽·飞毛腿“校企产联动”等帮扶模式。“东帮西就”是实然与应然、过程与结果、局部与整体的统一。共同富裕发展理念是“东帮西就”行动的理论依据,西部地区发展需求是“东帮西就”行动的实践依据,职业教育自身特性是“东帮西就”行动的支撑依据。进一步提升“东帮西就”行动的质量和影响力,需要以战略思维认识职业教育“东帮西就”行动,以创新思维拓展“东帮西就”行动,以辩证思维评价“东帮西就”行动。
关键词
职业教育
“东帮西就”行动
共同富裕
高质量充分就业
Keywords
vocational education
“Eastern Assistance and Western Employment”
common wealth
high-quality and full employment
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
论职业教育的“东帮西就”
黄景容
廖小磊
《职业技术教育》
北大核心
2024
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