期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
生物学单元教学中发展社会责任的“三阶式”教学模式探索——以“种群及其动态”单元教学为例
被引量：
1
1
作者
赵文浪
《生物学教学》
北大核心
2024年第9期9-12,共4页
实施单元整体教学有利于学生社会责任核心素养的提升。以“种群及其动态”单元教学为例,探索了发展社会责任素养的“三阶式”教学模式:解决真实情境问题,内化社会责任意识;探讨社会现实问题,提升社会责任能力;参与社会实践活动,外化社...
实施单元整体教学有利于学生社会责任核心素养的提升。以“种群及其动态”单元教学为例,探索了发展社会责任素养的“三阶式”教学模式:解决真实情境问题,内化社会责任意识;探讨社会现实问题,提升社会责任能力;参与社会实践活动,外化社会责任行为。
展开更多
关键词
单元
教学
社会责任
“三阶式”教学模式
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
生物学单元教学中发展社会责任的“三阶式”教学模式探索——以“种群及其动态”单元教学为例
被引量：
1
1
作者
赵文浪
机构
浙江省诸暨中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第9期9-12,共4页
基金
浙江省教研2022年立项课题“指向社会责任素养发展的生物学单元整体教学策略研究”,No.G2022200
浙江省教育科学2024年度规划课题“聚焦重要概念的生物学单元整体作例研究”,No.2024SC331。
文摘
实施单元整体教学有利于学生社会责任核心素养的提升。以“种群及其动态”单元教学为例,探索了发展社会责任素养的“三阶式”教学模式:解决真实情境问题,内化社会责任意识;探讨社会现实问题,提升社会责任能力;参与社会实践活动,外化社会责任行为。
关键词
单元
教学
社会责任
“三阶式”教学模式
Keywords
unit teaching
social responsibility
threestep teaching mode
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
生物学单元教学中发展社会责任的“三阶式”教学模式探索——以“种群及其动态”单元教学为例
赵文浪
《生物学教学》
北大核心
2024
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
