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题名高质量跨学科教研的四个关键要素
被引量：1
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作者
刘玲
王倩昀
戴金芮
王欣
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机构
北京教育科学研究院
北京市人大附中亦庄新城学校
四川省成都市教育科学研究院
北京市昌平区教师进修学校
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出处
《中小学管理》
北大核心
2025年第5期51-54,共4页
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基金
北京市教育科学“十四五”规划2024年度优先关注课题“跨学科主题学习活动实践研究”(课题批准号:CEDA24013)的研究成果。
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文摘
有效的跨学科教研是支撑跨学科教学的刚需力量。主体赋能、教研实践、内容统构和制度支撑是高质量跨学科教研必备的四个关键要素。主体赋能即集体放权与个体赋能的文化构建,是牵引跨学科教学育人质量的关键因素;教研实践可以归纳为“三轨双驱一体化”模型的全流程贯通,是跨学科教研的内核和载体;内容统构包括主题、任务、评价的系统化研发,是跨学科教研的结果产出和成果表现;制度支撑涉及校本教研制度与区域协同机制建设,是高质量跨学科教研的保障条件。
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关键词
跨学科主题学习
跨学科教研
组织文化
“三轨双驱一体化”模型
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名低渗透岩心聚合物驱提高采收率实验研究
被引量：6
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作者
张涛
林志波
吴文祥
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机构
提高油气采收率教育部重点实验室(大庆石油学院)
中国石油大庆油田公司第一采油厂
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出处
《油田化学》
CAS
CSCD
北大核心
2008年第2期162-164,共3页
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基金
国家自然科学基金重点项目“低渗透油层提高驱油效率的机理研究”(项目编号50634020)
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文摘
考察了为大庆低渗油层筛选的大庆炼化普通聚合物(P1,M=4.96×106)和抗盐聚合物(P2,M=6.56×106)45℃时在φ2.5 cm×10 cm、Kw分别为0.02、0.05、0.1μm2的并联三岩心组上的驱油效果。用清水配制P1溶液,用矿化度3.7 g/L人工盐水配制P2溶液并驱替岩心,聚合物溶液浓度1.0和1.2 g/L。驱替方案分为3组共8个,每个方案均包括注入0.57 PV的P1、P2两个聚合物段塞。驱替实验结果如下:P2(盐水溶液)的驱油效果好于P1(清水溶液);并联岩心组中,高渗岩心采收率最高,中渗岩心次之,低渗岩心再次之;不论P1、P2段塞之间是否有水驱,先注P1再注P2方案的采收率普遍高于先注P2再注P1的方案;两聚合物段塞依次连续注入方案的采收率,高于两段塞间有水驱的方案的采收率;注入1.2 g/L聚合物段塞方案的采收率,高于注入1.0 g/L聚合物段塞方案的采收率;饱和油的岩心不经水驱而直接注聚合物段塞的方案,其采收率高于先水驱再聚合物驱方案的采收率。
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关键词
聚合物驱
双聚合物段塞
岩心驱油
驱油效果
三岩心并联模型
非均质性
低渗透性
大庆油田
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Keywords
polymer flood
double polymer slugs
oil displacement in cores
oil displacement efficiency
triple parallel core sets
heterogeneity
low permeability
Daqing oil fields
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分类号
TE357.46
[石油与天然气工程—油气田开发工程]
TE39
[石油与天然气工程—油气田开发工程]
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