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基于全寿命周期的建筑工程质量“三环”监管模式构建
被引量：
20
1
作者
韩国波
高全臣
《煤炭工程》
北大核心
2014年第3期146-148,共3页
文章基于项目质量的基本理论,借鉴价值链理论的相关思想,以建筑工程质量管理及建筑工程全寿命周期的概念为基础,提出了全寿命周期质量监管的理念。在分析目前建筑工程质量监管存在主要问题的基础上,建立了建筑工程全寿命周期质量监管以...
文章基于项目质量的基本理论,借鉴价值链理论的相关思想,以建筑工程质量管理及建筑工程全寿命周期的概念为基础,提出了全寿命周期质量监管的理念。在分析目前建筑工程质量监管存在主要问题的基础上,建立了建筑工程全寿命周期质量监管以政府监管体系为主、社会监管体系为辅、相关责任主体明确的"三环"监管模式。以期指导建筑工程各参与主体实施质量管理,以及降低建筑工程质量事故发生的概率。
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关键词
建筑工程质量
全寿命周期
监管
模式
“三环”模式
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职称材料
“三环节”地理课堂教学模式的改进策略研究——以广东省惠州市某中学为例
2
作者
王丰年
李林森
《地理教学》
2016年第22期46-50,共5页
新一轮的教学改革催生了新的教学模式。本文选取了实行＂三环节＂问题导学教学模式的惠州某中学,通过对地理课堂的旁听和观察,与资深地理教师访谈,以及对学生进行问卷抽样调查,考察分析了该校＂三环节＂问题导学教学模式地理课堂教学成...
新一轮的教学改革催生了新的教学模式。本文选取了实行＂三环节＂问题导学教学模式的惠州某中学,通过对地理课堂的旁听和观察,与资深地理教师访谈,以及对学生进行问卷抽样调查,考察分析了该校＂三环节＂问题导学教学模式地理课堂教学成效。结果显示,学生对该教学模式适应情况较好,地理学习状态、效果和能力相比以前有了显著提高。针对该教学模式的不足,提出教师需要深入学生课堂讨论,兼顾学生知识基础差异,科学、有层次地编写导学案,严谨进行班级分组,并不断提高自身专业素养等改进策略。
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关键词
惠州市
“三环
节
”模式
地理课堂
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职称材料
题名
基于全寿命周期的建筑工程质量“三环”监管模式构建
被引量：
20
1
作者
韩国波
高全臣
机构
华北科技学院基建处
中国矿业大学(北京)力建学院
出处
《煤炭工程》
北大核心
2014年第3期146-148,共3页
基金
中央高校基本科研业务费资助项目(TM1207B)
河北省教育厅科研项目(Z2006201)
文摘
文章基于项目质量的基本理论,借鉴价值链理论的相关思想,以建筑工程质量管理及建筑工程全寿命周期的概念为基础,提出了全寿命周期质量监管的理念。在分析目前建筑工程质量监管存在主要问题的基础上,建立了建筑工程全寿命周期质量监管以政府监管体系为主、社会监管体系为辅、相关责任主体明确的"三环"监管模式。以期指导建筑工程各参与主体实施质量管理,以及降低建筑工程质量事故发生的概率。
关键词
建筑工程质量
全寿命周期
监管
模式
“三环”模式
Keywords
construction engineering quality
full service life period
supervision mode
＂three links＂ mode
分类号
TU-098.9 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
“三环节”地理课堂教学模式的改进策略研究——以广东省惠州市某中学为例
2
作者
王丰年
李林森
机构
惠州学院旅游系
琴江中学
出处
《地理教学》
2016年第22期46-50,共5页
基金
惠州学院博士科研启动项目(项目编号:C513.0203)
惠州学院教研教改项目(项目编号:912060028)
文摘
新一轮的教学改革催生了新的教学模式。本文选取了实行＂三环节＂问题导学教学模式的惠州某中学,通过对地理课堂的旁听和观察,与资深地理教师访谈,以及对学生进行问卷抽样调查,考察分析了该校＂三环节＂问题导学教学模式地理课堂教学成效。结果显示,学生对该教学模式适应情况较好,地理学习状态、效果和能力相比以前有了显著提高。针对该教学模式的不足,提出教师需要深入学生课堂讨论,兼顾学生知识基础差异,科学、有层次地编写导学案,严谨进行班级分组,并不断提高自身专业素养等改进策略。
关键词
惠州市
“三环
节
”模式
地理课堂
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于全寿命周期的建筑工程质量“三环”监管模式构建
韩国波
高全臣
《煤炭工程》
北大核心
2014
20
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职称材料
2
“三环节”地理课堂教学模式的改进策略研究——以广东省惠州市某中学为例
王丰年
李林森
《地理教学》
2016
0
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职称材料
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参考文献
引证文献
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