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“三模块一平台”职业核心能力分层培养模式的构建与探索——以广东省外语艺术职业学院为例
被引量：
9
1
作者
陈楚瑞
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第12期86-90,共5页
依据人力资本理论和人—岗匹配理论,借鉴国内外职业核心能力培养先进经验,构建了“三模块一平台”(课程点拨模块、活动历练模块、管理养成模块和校本认证平台)职业核心能力培养模式,形成了双核协同(职业核心能力和专业核心能力并重)人...
依据人力资本理论和人—岗匹配理论,借鉴国内外职业核心能力培养先进经验,构建了“三模块一平台”(课程点拨模块、活动历练模块、管理养成模块和校本认证平台)职业核心能力培养模式,形成了双核协同(职业核心能力和专业核心能力并重)人才培养理念,开创了以职业核心能力为切入点培养学生素质的新路径;提出了学生能力分课程模块培养的构建方法,基于学生自我管理、与人交流、与人合作、解决问题、信息处理和创新创业六种能力,构建并实施了按能力要求分层培养的课程体系;搭建了以过程为导向的职业核心能力校本认证平台,这些举措解决了能力培养与岗位需求不吻合,培养途径与能力发展不融通,考核方式与能力提升不匹配等比较突出的问题。实践证明,构建的“三模块一平台”分层培养课程体系,满足了学生职业生涯发展需要,累计20多所高校超10万学生受益。
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关键词
“三模块一平台”
职业核心能力
分层培养
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题名
“三模块一平台”职业核心能力分层培养模式的构建与探索——以广东省外语艺术职业学院为例
被引量：
9
1
作者
陈楚瑞
机构
广东省外语艺术职业学院党委
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第12期86-90,共5页
基金
2017年广东高校重点科研项目(特色创新类)“‘四位一体’路径下高职学生职业核心能力培养的研究与实践”(项目编号2017GWTSCX006)研究成果之一
文摘
依据人力资本理论和人—岗匹配理论,借鉴国内外职业核心能力培养先进经验,构建了“三模块一平台”(课程点拨模块、活动历练模块、管理养成模块和校本认证平台)职业核心能力培养模式,形成了双核协同(职业核心能力和专业核心能力并重)人才培养理念,开创了以职业核心能力为切入点培养学生素质的新路径;提出了学生能力分课程模块培养的构建方法,基于学生自我管理、与人交流、与人合作、解决问题、信息处理和创新创业六种能力,构建并实施了按能力要求分层培养的课程体系;搭建了以过程为导向的职业核心能力校本认证平台,这些举措解决了能力培养与岗位需求不吻合,培养途径与能力发展不融通,考核方式与能力提升不匹配等比较突出的问题。实践证明,构建的“三模块一平台”分层培养课程体系,满足了学生职业生涯发展需要,累计20多所高校超10万学生受益。
关键词
“三模块一平台”
职业核心能力
分层培养
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“三模块一平台”职业核心能力分层培养模式的构建与探索——以广东省外语艺术职业学院为例
陈楚瑞
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019
9
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