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高效,让课堂教学更精彩——兼谈“三案·六环节”教学模式在化学教学中的应用: 1; 作者仲海平《化学教与学》 2014年第5期48-49,共2页; 文章试图以推广使用“三案＆#183;六环节”教学模式为打造高效课堂的主要抓手，优化学科教学流程，向过程要效益，以课堂演示实验和习题介入为突破口，让演示实验在化学教学中充分发挥其作用，从而真正提高课堂教学效率。; 关键词三案六环节减负增效演示实验; 在线阅读下载PDF 职称材料

对课改视域下“三案·六环节”教学模式的思考被引量：3: 2; 作者周如俊《中小学教师培训》 2010年第2期28-31,共4页; 文章针对课改视域下课堂教学问题,介绍了"三案·六环节"教学模式的内涵,分析模式产生的背景,反思模式实践的感悟,提出了构建教学模式的建议。; 关键词课改三案·六环节教学模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中物理“三助六环”课堂教学模式探讨被引量：1: 3; 作者刘银奎《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第9期32-35,共4页; 温州市教育局在开展“促进有效学习”课堂变革的活动中提出“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念。在这个先进理念的指导下，我校物理教师提出了“三助六环”课堂教学模式，本文拟对这个模式的背景、内涵、教学实践进行深入研... 展开更多; 关键词教学模式三助式六环节导学单; 在线阅读下载PDF 职称材料

“三步七环节”教学模式的实践与思考: 4; 作者宋石山《教师》 2010年第35期64-65,共2页; “三步七环节”教学模式是在新课程教学改革的背景下创立的，它不仅改变了传统的教学方式方法，而且对学生的能力提升以及教师的专业成长．都有其独特的效果.本文简述了该模式的操作程序以及实践后所引发的一些思考。; 关键词三步七环节教学模式合作学习展示交流学案; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于“一核三段六环节”提升化学师范生教研教学能力的实践与探索被引量：1: 5; 作者邹晓川王贵凤 +6 位作者穆仕盼杨怡萌王存李倩代秦琴张迪杨晶《大学化学》 CAS 2021年第11期144-149,共6页; 为进一步培养化学师范生教研教学能力,基于"一核三段六环节"教学理念,采用"翻转+分段式"混合教学模式,通过课前师生共同准备学习资源、学生自主学习、课中分段讲解、互动交流、教学探究以及课后评价与教学基本能力... 展开更多; 关键词一核三段六环节混合教学模式有机化学实验化学师范生; 在线阅读下载PDF 职称材料

“三案六环节”秒杀小学英语课堂: 6; 作者刘海峰《英语广场（学术研究）》 2011年第Z6期142-142,共1页; "三案六环节"是小学英语课堂教学中长期摸索出的崭新的教学模式,它颠覆了以往传统的教学模式,成为小学英语课堂教学的巨大转折点。本文具体分析了"三案六环节"成功秒杀小学英语课堂的几个方面。; 关键词三案六环节英语课堂秒杀; 在线阅读下载PDF 职称材料

以改革教学模式为契机促教师专业发展: 7; 作者陆蓁《化学教与学》 2010年第6期40-42,共3页; 为了促进新课程下教师的专业发展，应以改革课堂教学模式为契机，通过确立以学生发展为本的现代教育理念，构建以学生为主体的高效教学模式，强化教学反思研究，促进教师学习教育理论、更新教育理念和知识结构，转变教学方式，实现教师... 展开更多; 关键词新课程理念 “三案·六环节”高效教学模式教师专业发展; 在线阅读下载PDF 职称材料

利用多种途径培养学生有效问题意识的方法被引量：2: 8; 作者徐林《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第2期3-4,共2页; 本文就有效问题意识的培养介绍了“三案六环节”的教学模式，以及在该教学模式中培养学生有效问题意识的具体方法。; 关键词三案六环节有效问题意识方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高效,让课堂教学更精彩——兼谈“三案·六环节”教学模式在化学教学中的应用: 1; 作者仲海平; 机构江苏省海安县紫石中学; 出处《化学教与学》 2014年第5期48-49,共2页; 文摘文章试图以推广使用“三案＆#183;六环节”教学模式为打造高效课堂的主要抓手，优化学科教学流程，向过程要效益，以课堂演示实验和习题介入为突破口，让演示实验在化学教学中充分发挥其作用，从而真正提高课堂教学效率。; 关键词三案六环节减负增效演示实验; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对课改视域下“三案·六环节”教学模式的思考被引量：3: 2; 作者周如俊; 机构江苏省灌南县教育中心; 出处《中小学教师培训》 2010年第2期28-31,共4页; 文摘文章针对课改视域下课堂教学问题,介绍了"三案·六环节"教学模式的内涵,分析模式产生的背景,反思模式实践的感悟,提出了构建教学模式的建议。; 关键词课改三案·六环节教学模式; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理] B505 [哲学宗教—外国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中物理“三助六环”课堂教学模式探讨被引量：1: 3; 作者刘银奎; 机构浙江省乐清市第二中学; 出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2016年第9期32-35,共4页; 文摘温州市教育局在开展“促进有效学习”课堂变革的活动中提出“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念。在这个先进理念的指导下，我校物理教师提出了“三助六环”课堂教学模式，本文拟对这个模式的背景、内涵、教学实践进行深入研究，使新型的教学模式能真正确立学生的主体地位，提高学生的学习效率和学习乐趣。; 关键词教学模式三助式六环节导学单; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三步七环节”教学模式的实践与思考: 4; 作者宋石山; 机构湖南省株洲市第三中学; 出处《教师》 2010年第35期64-65,共2页; 基金湖南省教育科学“十一五”规划课题《新课程背景下高中教师实验教学能力研究》[课题批准号:XJK08CJJ005] 株洲市教育科学“十一五”规划课题《创建学习型学校,全面提升教学质量的实践研究》[课题批准号:ZJGH060066]成果之一; 文摘 “三步七环节”教学模式是在新课程教学改革的背景下创立的，它不仅改变了传统的教学方式方法，而且对学生的能力提升以及教师的专业成长．都有其独特的效果.本文简述了该模式的操作程序以及实践后所引发的一些思考。; 关键词三步七环节教学模式合作学习展示交流学案; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于“一核三段六环节”提升化学师范生教研教学能力的实践与探索被引量：1: 5; 作者邹晓川王贵凤穆仕盼杨怡萌王存李倩代秦琴张迪杨晶; 机构重庆第二师范学院生物与化学工程学院南宁师范大学化学与材料学院; 出处《大学化学》 CAS 2021年第11期144-149,共6页; 基金中国化学会化学教育委员会“十三五”规划重点课题(HJ2018-0006) 重庆市高等教育教学改革研究项目(213370) +2 种基金重庆第二师范学院教学改革研究项目(JG202122)。; 文摘为进一步培养化学师范生教研教学能力,基于"一核三段六环节"教学理念,采用"翻转+分段式"混合教学模式,通过课前师生共同准备学习资源、学生自主学习、课中分段讲解、互动交流、教学探究以及课后评价与教学基本能力培养等环节,详细展示了FeCl3·6H2O催化合成乙酸乙酯的教研教学过程。实践结果表明:课前课中教学能够显著促进师范生对实验内容的理解和掌握,充分利用实验等待期,还能促进师范生教研教改能力的提高。课后环节有利于提高师范生在课程设计、课堂组织、语言表达以及多媒体应用等方面的能力。; 关键词一核三段六环节混合教学模式有机化学实验化学师范生; Keywords One core three stages and six links Mixed teaching mode Organic chemistry experiment Chemical normal students; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学] O6 [理学—化学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“三案六环节”秒杀小学英语课堂: 6; 作者刘海峰; 机构江苏省东海县实验小学; 出处《英语广场（学术研究）》 2011年第Z6期142-142,共1页; 文摘 "三案六环节"是小学英语课堂教学中长期摸索出的崭新的教学模式,它颠覆了以往传统的教学模式,成为小学英语课堂教学的巨大转折点。本文具体分析了"三案六环节"成功秒杀小学英语课堂的几个方面。; 关键词三案六环节英语课堂秒杀; 分类号 G623.31 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名以改革教学模式为契机促教师专业发展: 7; 作者陆蓁; 机构连云港市教育局教研室; 出处《化学教与学》 2010年第6期40-42,共3页; 文摘为了促进新课程下教师的专业发展，应以改革课堂教学模式为契机，通过确立以学生发展为本的现代教育理念，构建以学生为主体的高效教学模式，强化教学反思研究，促进教师学习教育理论、更新教育理念和知识结构，转变教学方式，实现教师的专业发展。; 关键词新课程理念 “三案·六环节”高效教学模式教师专业发展; 分类号 G632.41 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利用多种途径培养学生有效问题意识的方法被引量：2: 8; 作者徐林; 机构江苏连云港市新海实验中学; 出处《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2010年第2期3-4,共2页; 文摘本文就有效问题意识的培养介绍了“三案六环节”的教学模式，以及在该教学模式中培养学生有效问题意识的具体方法。; 关键词三案六环节有效问题意识方法; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高效,让课堂教学更精彩——兼谈“三案·六环节”教学模式在化学教学中的应用	仲海平	《化学教与学》	2014	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	对课改视域下“三案·六环节”教学模式的思考	周如俊	《中小学教师培训》	2010	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中物理“三助六环”课堂教学模式探讨	刘银奎	《物理教学探讨（中学教学教研版）》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“三步七环节”教学模式的实践与思考	宋石山	《教师》	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	基于“一核三段六环节”提升化学师范生教研教学能力的实践与探索	邹晓川王贵凤穆仕盼杨怡萌王存李倩代秦琴张迪杨晶	《大学化学》 CAS	2021	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“三案六环节”秒杀小学英语课堂	刘海峰	《英语广场（学术研究）》	2011	0	在线阅读下载PDF 职称材料
7	以改革教学模式为契机促教师专业发展	陆蓁	《化学教与学》	2010	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	利用多种途径培养学生有效问题意识的方法	徐林	《物理教学探讨（中学教学教研版）》	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料