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论“三层次、三标准”体育教学方法分类体系的建立
被引量：
30
1
作者
彭小伟
杨国庆
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第5期56-59,共4页
现有体育教学方法分类体系存在研究范围过窄、分类标准不一、方法层次不清、整体结构不全等问题。新的体育教学方法分类体系将传统与现代体育教学方法统一起来,将教学方法划分为整体类、方式类与技能类3个层次;合理开发技能类学习方法;...
现有体育教学方法分类体系存在研究范围过窄、分类标准不一、方法层次不清、整体结构不全等问题。新的体育教学方法分类体系将传统与现代体育教学方法统一起来,将教学方法划分为整体类、方式类与技能类3个层次;合理开发技能类学习方法;按整体类教学方法的功能、教学信息的传递途径、教与学的技能3个标准对不同层次的教学方法进行分类,构建一个"三层次、三标准"整体式的体育教学方法分类体系。
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关键词
体育教学
教学方法分类体系
“三层次、三标准”
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题名
论“三层次、三标准”体育教学方法分类体系的建立
被引量：
30
1
作者
彭小伟
杨国庆
机构
北京师范大学体育与运动学院
出处
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010年第5期56-59,共4页
文摘
现有体育教学方法分类体系存在研究范围过窄、分类标准不一、方法层次不清、整体结构不全等问题。新的体育教学方法分类体系将传统与现代体育教学方法统一起来,将教学方法划分为整体类、方式类与技能类3个层次;合理开发技能类学习方法;按整体类教学方法的功能、教学信息的传递途径、教与学的技能3个标准对不同层次的教学方法进行分类,构建一个"三层次、三标准"整体式的体育教学方法分类体系。
关键词
体育教学
教学方法分类体系
“三层次、三标准”
Keywords
physical education teaching
teaching methods classification system
＂three levels and three standards＂
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
论“三层次、三标准”体育教学方法分类体系的建立
彭小伟
杨国庆
《体育学刊》
CAS
CSSCI
北大核心
2010
30
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