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基于“三多”学习模式的英语教学数字故事创新实践研究
被引量：
8
1
作者
张琳琳
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第33期80-85,109,共7页
文章针对"三多"学习模式,结合学习理论、借鉴教学模型,兼顾教育政策,创建与"三多"学习模式相匹配的英语教学,尝试将数字故事引入英语教学中,引导学生完成英语创新实践,总结反思不足之处,并提出改进意见,以期为更多...
文章针对"三多"学习模式,结合学习理论、借鉴教学模型,兼顾教育政策,创建与"三多"学习模式相匹配的英语教学,尝试将数字故事引入英语教学中,引导学生完成英语创新实践,总结反思不足之处,并提出改进意见,以期为更多的英语教学创新实践提供借鉴。
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关键词
“三多”学习
英语教学
创新实践
数字故事
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题名
基于“三多”学习模式的英语教学数字故事创新实践研究
被引量：
8
1
作者
张琳琳
机构
吉林铁道职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2017年第33期80-85,109,共7页
基金
2017年吉林省教育厅"十三五"社会科学重点项目(项目编号JJKH20170406SK)
文摘
文章针对"三多"学习模式,结合学习理论、借鉴教学模型,兼顾教育政策,创建与"三多"学习模式相匹配的英语教学,尝试将数字故事引入英语教学中,引导学生完成英语创新实践,总结反思不足之处,并提出改进意见,以期为更多的英语教学创新实践提供借鉴。
关键词
“三多”学习
英语教学
创新实践
数字故事
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
基于“三多”学习模式的英语教学数字故事创新实践研究
张琳琳
《中国职业技术教育》
北大核心
2017
8
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