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高职院校哲学课程“三位一体”的教学模式探究 被引量:2
1
作者 胡蓉 《教育与职业》 北大核心 2012年第26期128-129,共2页
文章论述了高职院校哲学课程"三位一体"的教学模式,即在"以人为本""回归生活"的教育理念和价值导向的指引下,教师主导与学生主体相结合,构建师生互动的课堂教学阵地;任务驱动与参观体验相结合,打造知行... 文章论述了高职院校哲学课程"三位一体"的教学模式,即在"以人为本""回归生活"的教育理念和价值导向的指引下,教师主导与学生主体相结合,构建师生互动的课堂教学阵地;任务驱动与参观体验相结合,打造知行合一的实践教学桥梁;自主学习与交流探讨相结合,搭建教学相长的网络教学平台,提高学生的思辨水平、提升学生的哲学素质,实现学生的全面发展。 展开更多
关键词 高职院校 哲学课程 “三位一体”教学模式
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西北地区日光温室三位一体结构模式
2
作者 韩勇 孙民 《农村实用工程技术(温室园艺)》 2002年第9期10-10,共1页
关键词 西北地区 日光温室 三位一体结构模式
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开发性农业“三位一体”的结构模式——兼谈武昌县“三个农业”的初步经验
3
作者 齐昌发 《理论月刊》 CSSCI 1991年第2期43-45,共3页
农村改革的深化,对农业产业结构、利益目标模式,以及改革的实践群体,从深层次的角度提出了一系列新的要求。如何深化农村第二步改革,使湖北农业再上新台阶,是关系到我省农业经济持续、稳定、协调发展的一个首要问题。面临新的农业经济... 农村改革的深化,对农业产业结构、利益目标模式,以及改革的实践群体,从深层次的角度提出了一系列新的要求。如何深化农村第二步改革,使湖北农业再上新台阶,是关系到我省农业经济持续、稳定、协调发展的一个首要问题。面临新的农业经济形势的严峻挑战,提出开发性农业的思路与对策,在理论与实践上都具有十分重要的现实意义。 展开更多
关键词 开发性农业 生态农业 结构模式 三位一体 效益农业 协调发展 科技农业 科学技术 湖北农业 农业产业结构
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中英体育学科硕士研究生课程结构与培养模式的比较研究 被引量:9
4
作者 李鸿江 赵德勋 +2 位作者 常志利 任占兵 尹军 《首都体育学院学报》 北大核心 2010年第1期73-78,共6页
运用比较法和逻辑分析法对中英2国体育学硕士生的课程设置和培养模式的内容及特点进行了研究和分析。结论:英国的课程设置因地制宜;专业划分清晰;重视跨学科课程和工具课程的设置;重视理论和实践的相互结合;重视学生的自我学习和发展。... 运用比较法和逻辑分析法对中英2国体育学硕士生的课程设置和培养模式的内容及特点进行了研究和分析。结论:英国的课程设置因地制宜;专业划分清晰;重视跨学科课程和工具课程的设置;重视理论和实践的相互结合;重视学生的自我学习和发展。在培养模式方面,英国则更加多种多样;紧跟时代和社会的要求进行培养;以现实问题作为科研课题;重视与校外机构的合作。 展开更多
关键词 体育研究生 课程结构 培养模式
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基于“平台+模块”课程结构体系的人才培养模式 被引量:61
5
作者 曹屯裕 贾让成 林麒 《中国大学教学》 CSSCI 2003年第5期17-19,共3页
宁波大学是以改革开放为背景兴建起来的一所新型综合性大学。纵观学校的发展历程和改革成就,宁波学始终以“宽口径、厚基础、强能力、高素质”为培养目标,对人才培养模式进行了不懈的研究与探索。
关键词 课程结构体系 人才培养模式 大学 “平台+模块” 素质教育 课程设置 分层次教学
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对我国普通高校体育课程结构模式的探索 被引量:14
6
作者 袁林 张孟原 +5 位作者 袁吉 于清 穆林 麻新远 刘国辉 袁雷 《体育科学》 CSSCI 北大核心 2001年第1期29-29,共1页
关键词 体育课程 教育内容 普通高校 体质教育 人格教育 知识教育 情感教育 中国 结构模式 探索
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高职教育课程设置原则与课程结构模式探讨 被引量:48
7
作者 江小明 高林 《职业技术教育》 北大核心 2003年第4期46-49,共4页
本文讨论了高职教育课程设置的概念、基本原则和结构模式,并结合北京联合大学高职教育课程设置改革的实践,探索既能提高高职学生综合素质、岗位应变能力,又能强化职业针对性的课程模式。主张采用宽基础、活模块,构建具有高职特色的倒&qu... 本文讨论了高职教育课程设置的概念、基本原则和结构模式,并结合北京联合大学高职教育课程设置改革的实践,探索既能提高高职学生综合素质、岗位应变能力,又能强化职业针对性的课程模式。主张采用宽基础、活模块,构建具有高职特色的倒"T"字形、倒"(?)"字形、"山"字形课程结构模式。 展开更多
关键词 高等职业技术教育 课程设置 课程结构模式 教学计划
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计算机系统结构课程群的“1+2+3”模式及其应用 被引量:10
8
作者 毛国君 方娟 +1 位作者 易小琳 鲁鹏程 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第9期40-42,共3页
本文介绍了北京工业大学在计算机系统结构课程群教学实践中构建的“1+2+3”模式,并就相关的教学规划以及课程建设等情况进行了总结。
关键词 计算机系统结构 课程 “1+2+3”模式
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网络课程的结构和教学模式 被引量:17
9
作者 胡礼和 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2001年第5期16-20,共5页
目前,某些网络课程的结构不合理,而对网络课程教学模式的研究却相对地成熟一些。如何设计适于网络课程教学模式的网络课程结构,使之能更充分地发挥网络课程教学模式的教学效果,更好地培养学生的探索能力、协作学习的能力、独立研究... 目前,某些网络课程的结构不合理,而对网络课程教学模式的研究却相对地成熟一些。如何设计适于网络课程教学模式的网络课程结构,使之能更充分地发挥网络课程教学模式的教学效果,更好地培养学生的探索能力、协作学习的能力、独立研究的能力和创造能力。在此课程结构和教学模式下,如何更好地避免网络课程教学的弊病。 展开更多
关键词 网络课程 课程结构 教学模式 优势 消极作用 网络教学
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“三位一体”旅游教育优化模式研究 被引量:13
10
作者 马勇 舒伯阳 《旅游学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第S1期42-45,共4页
“三位一体”旅游教育优化模式研究□马勇舒伯阳一、“三位一体”旅游教育模式的构成分析任何一个效益优化型产业的持续发展都离不开相应的基础教育来支撑。那么,旅游教育作为旅游持续发展的智力保障前提,它的终极目标理应很明确地... “三位一体”旅游教育优化模式研究□马勇舒伯阳一、“三位一体”旅游教育模式的构成分析任何一个效益优化型产业的持续发展都离不开相应的基础教育来支撑。那么,旅游教育作为旅游持续发展的智力保障前提,它的终极目标理应很明确地针对3个方面:1智能基础目标:旨... 展开更多
关键词 旅游教育体系 优化模式 教育模式 课程资源 旅游从业人员 教学子系统 旅游业发展 高校旅游 实践环境 耗散结构
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我国成人高等教育课程结构和教学模式的探讨 被引量:12
11
作者 李旭初 《湖南师范大学教育科学学报》 2002年第2期95-99,共5页
成人高等教育的课程改革是教学改革中的重点和难点。通过对课程结构与教学模式的概念进行阐释、分类描述、评析与选择 ,从而构建出新的教学模式 ,即 :“三讲模式” ;“学、研、产教学模式” ;研讨式教学模式 ;技术化教学模式 ;开放式教... 成人高等教育的课程改革是教学改革中的重点和难点。通过对课程结构与教学模式的概念进行阐释、分类描述、评析与选择 ,从而构建出新的教学模式 ,即 :“三讲模式” ;“学、研、产教学模式” ;研讨式教学模式 ;技术化教学模式 ;开放式教学模式 ; 展开更多
关键词 成人高等教育 课程结构 教学模式 中国 教学改革 课程模式
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信息技术与课程整合教师培训课程的结构及模式 被引量:8
12
作者 刘繁华 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第8期55-57,共3页
信息技术与课程整合是我国新世纪基础教育教学改革的新视点。特别是在中小学开展信息技术与课程整合起步阶段,相应的教师培训往往容易成为限制其发展的瓶颈,当前如何开展信息技术与课程整合教师培训是极为关键的课题之一。本文探讨信息... 信息技术与课程整合是我国新世纪基础教育教学改革的新视点。特别是在中小学开展信息技术与课程整合起步阶段,相应的教师培训往往容易成为限制其发展的瓶颈,当前如何开展信息技术与课程整合教师培训是极为关键的课题之一。本文探讨信息技术与课程整合教师培训的课程结构与模式,不仅具有一定的理论意义,而且具有重要的实践意义。 展开更多
关键词 信息技术与课程整合 教师培训 课程结构 模式
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“四平台八模块”高职课程模式的结构、特点与实施 被引量:13
13
作者 王桂龙 《教育与职业》 北大核心 2010年第3期18-20,共3页
随着经济、技术的发展和人们就业观的变化,高职课程模式也应与时俱进。文章根据世界职业教育的变革趋势和我国经济社会发展现实,基于“立足就业、着眼发展”的理念,提出了“4F8M”高职课程模式,使学生既能胜任某一职业岗位,又能在... 随着经济、技术的发展和人们就业观的变化,高职课程模式也应与时俱进。文章根据世界职业教育的变革趋势和我国经济社会发展现实,基于“立足就业、着眼发展”的理念,提出了“4F8M”高职课程模式,使学生既能胜任某一职业岗位,又能在岗位发生变化的情况下,有继续学习的基础,很快适应新的岗位,有发展后劲。 展开更多
关键词 "4F8M"课程模式 模式理念 模式结构与特点 课程开发与实施
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体院田径课程结构──定向教学模式的实验研究 被引量:9
14
作者 康利则 《西安体育学院学报》 CSSCI 1999年第2期62-65,共4页
通过对体院田径课程教学的实验研究,验证了按照能力→动作→技术实施的新教法,明显优于优统的分项目、分单元教学方法。它对发展学生的身体素质;形成运动技能;提高专项技术与成绩具有良好的作用与效果。新教法设计科学合理,有较高... 通过对体院田径课程教学的实验研究,验证了按照能力→动作→技术实施的新教法,明显优于优统的分项目、分单元教学方法。它对发展学生的身体素质;形成运动技能;提高专项技术与成绩具有良好的作用与效果。新教法设计科学合理,有较高的推广和应用价值。 展开更多
关键词 田径课程 结构定向 身体能力 专项技术 教学模式
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农科硕士研究生课程结构“三·三”模式的构建 被引量:2
15
作者 韩继英 赵正洲 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第18期11303-11304,11306,共3页
对高等农业院校农科硕士研究生课程结构体系的创新进行了探索,针对当前农业高等院校研究生大农学专业课程结构与现实人才需求的矛盾和冲突,结合农科硕士研究生课程体系的现状,构建了"三.三"课程结构模式,并分析了该模式的创... 对高等农业院校农科硕士研究生课程结构体系的创新进行了探索,针对当前农业高等院校研究生大农学专业课程结构与现实人才需求的矛盾和冲突,结合农科硕士研究生课程体系的现状,构建了"三.三"课程结构模式,并分析了该模式的创新点和不足之处,提出了推行"三.三"课程结构模式应做好的工作。 展开更多
关键词 课程 硕士研究生 “三·三”课程结构模式
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综合性大学教师教育类课程结构及教学模式 被引量:7
16
作者 伍德勤 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2005年第8期71-74,共4页
综合性大学开办教师教育在我国已成事实,要确保综合性大学开办的教师教育的质量,就必须优化教师教育类课程结构,坚持必修课与选修课并列,学科课程与活动课程结合,并应充分利用综合性大学的优势,积极引导学生进行自主学习和研究性... 综合性大学开办教师教育在我国已成事实,要确保综合性大学开办的教师教育的质量,就必须优化教师教育类课程结构,坚持必修课与选修课并列,学科课程与活动课程结合,并应充分利用综合性大学的优势,积极引导学生进行自主学习和研究性学习,充分发挥学生学习的主体性,从而有效地培养能适应基础教育改革需要的新型教师。 展开更多
关键词 综合性大学 教师教育 课程结构 教学模式
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职业教育课程结构化的反思与模式创新 被引量:6
17
作者 张健 陈清 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第2期5-9,共5页
课程结构化是指课程按照育人需要组织整合成了我们希望的某种样态。它是实现育人目标、提升育人质量、优化课程实施的根本举措。课程结构化需要从确定课程内容,明了内容价值,厘定彼此关系,确定相互地位入手。课程结构化需要解构传统的... 课程结构化是指课程按照育人需要组织整合成了我们希望的某种样态。它是实现育人目标、提升育人质量、优化课程实施的根本举措。课程结构化需要从确定课程内容,明了内容价值,厘定彼此关系,确定相互地位入手。课程结构化需要解构传统的学科本位的"三段式"课程结构,实施边学边做、学做交互,"三境合一、能力递升",焦点与背景转换式课程结构模式创新。 展开更多
关键词 职业教育 课程结构 反思 模式创新
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“三位一体”ERP教学模式探析 被引量:6
18
作者 冯志波 《财会通讯(上)》 北大核心 2013年第8期37-38,共2页
ERP课程是高校经济管理专业学生的核心课程之一。当前,高校经济管理专业的ERP系列课程主要包括ERP原理与应用、ERP软件实验和ERP沙盘实践。这三门课程形成了ERP课程群组,分别从原理掌握、软件使用、模拟实践三方面对学生进行了理论武... ERP课程是高校经济管理专业学生的核心课程之一。当前,高校经济管理专业的ERP系列课程主要包括ERP原理与应用、ERP软件实验和ERP沙盘实践。这三门课程形成了ERP课程群组,分别从原理掌握、软件使用、模拟实践三方面对学生进行了理论武装、技能培训和能力提升。做好这三门课程的合理安排和有效衔接,能够取得“1+1〉2”的学习效果。笔者及所在教学团队在实践中摸索出一套针对ERP的行之有效的教学模式,该教学模式强调了相关课程的合理安排、有效衔接和有机结合,即“三位一体”的教学模式。 展开更多
关键词 ERP沙盘 “三位一体 教学模式 经济管理专业 核心课程 模拟实践 专业学生 有效衔接
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“三位一体”会计教育模式构建研究——基于美国会计教育模式变革的启示 被引量:3
19
作者 罗劲博 《财会通讯(上)》 北大核心 2011年第3期128-129,共2页
近年来,市场机制在会计人才的供求上发挥了一定的作用,但在会计教育中也出现了许多问题。如会计专业课程设置五花八门,培养的学生难以适应社会需求等;会计教学内容往往注重规章制度而非基本原理,使得学生往往难以面对复杂多变的实... 近年来,市场机制在会计人才的供求上发挥了一定的作用,但在会计教育中也出现了许多问题。如会计专业课程设置五花八门,培养的学生难以适应社会需求等;会计教学内容往往注重规章制度而非基本原理,使得学生往往难以面对复杂多变的实际情况;在教学方法上,传统的以教师授课为主的填鸭式教学方法仍然居于主导地位,案例教学、课堂讨论等应刚得很少,学生缺乏解决实际问题的能力等。 展开更多
关键词 会计教育模式 教育模式变革 “三位一体 美国 专业课程设置 教学方法 会计人才 市场机制
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对高职教育课程结构模式的探讨 被引量:2
20
作者 单嵩麟 《中国职业技术教育》 2004年第13期61-62,共2页
我国现行的高职课程结构模式主要有三类:楼层式、平台式和模块式结构。
关键词 高职教育 课程结构模式 模块式结构 楼层式结构 培养目标 实践性教学
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