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高校学生党员再教育“三位一体”模式探究被引量：11: 1; 作者王立《教育与职业》北大核心 2010年第36期61-62,共2页; 学生党员再教育是高校学生党建工作的重要内容。目前高校学生党员再教育还存在认识不足、投入不足、流于形式、缺乏有效的评估等问题。对此,高校可以从党校教育、支部教育和社会实践教育＂三位一体＂模式入手,加强学生党员再教育。; 关键词高校学生党员再教育 “三位一体”模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

夹生自治:上海杨浦城市社区“三位一体”模式实证研究被引量：4: 2; 作者冯莉《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期200-205,共6页; 以社会为导向的"三位一体"模式是我国城市社区管理体制改革的主要方向。本文以在上海市杨浦区的调查为基础,认为当前杨浦区的"三位一体"建设尚处在初始阶段,自治领域小、程度低、资源少、水平羸弱,居委会、业委会... 展开更多; 关键词夹生自治城市社区 “三位一体”模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

扶志、扶智、扶学:信息化促进教育精准扶贫“三位一体”模式建构被引量：42: 3; 作者左明章向磊 +1 位作者马运朋杨登峰《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期13-19,33,共8页; 教育信息化是推进教育精准扶贫的重要途径。文章从能力贫困的角度解析教育精准扶贫"扶志、扶智、扶学"的新内涵,通过厘清"扶志、扶智、扶学"的对象与效用,明确教育精准扶贫"三位一体"的内生逻辑与"... 展开更多; 关键词教育精准扶贫教育信息化 “三位一体”模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

综合农协“三位一体”多中心公共行动分析——基于多中心治理框架理论被引量：4: 4; 作者何继新《安徽农业科学》 CAS 2012年第12期7500-7503,共4页; 立足于多中心治理理论分析框架,从主体、手段和角色分析了瑞安综合农协"三位一体"模式的多中心公共行动体系,在此基础上根据综合农协运作实践来讨论多中心公共行动体系进一步发展的取向,即对制度供给的监督、反思理性的复杂... 展开更多; 关键词多中心治理综合农协 “三位一体”模式公共行动; 在线阅读下载PDF 职称材料

县域生态经济发展模式研究——以湖北省保康县为例被引量：1: 5; 作者张弢李新平《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第28期17730-17732,共3页; 根据保康县自然条件和资源特点,分析提出了保康县生态经济"三位一体"发展模式,即花茶联合深加工子模式、磷资源垂直加工子模式、旅游有机结合子模式。针对保康县生态经济发展存在的问题,提出了优化保康县生态经济发展的对策... 展开更多; 关键词保康县县域生态经济 “三位一体”模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

网络社会思潮传播视域下高职生核心价值观培育被引量：1: 6; 作者李秀芳《教育与职业》北大核心 2017年第8期82-85,共4页; 网络环境下,社会思潮的传播是一把"双刃剑",对高职生核心价值观培育既有积极的作用,也有消极的作用。应构建社会、学校和媒体"三位一体"模式培育核心价值观:社会加大网络法规管理力度,抵制不良社会思潮的影响;学校... 展开更多; 关键词新媒体社会思潮核心价值观高职生 “三位一体”模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

融合视角下媒介素养演进研究:从1G到5G 被引量：21: 7; 作者李炜炜袁军《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2019年第9期161-165,共5页; 随着5G商用牌照的正式发放,我们正在从"物质世界信息化"走向"信息世界物质化",诞生于大众传播时代的媒介素养在泛在媒介中被赋予了新的时代内涵。从融合的大背景和新视角来系统梳理媒介素养从1G到5G的演进脉络,基... 展开更多; 关键词媒介素养媒介融合 “三位一体”模式分级模式融合模式; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校学生党员再教育“三位一体”模式探究被引量：11: 1; 作者王立; 机构重庆三峡学院党委组织部; 出处《教育与职业》北大核心 2010年第36期61-62,共2页; 文摘学生党员再教育是高校学生党建工作的重要内容。目前高校学生党员再教育还存在认识不足、投入不足、流于形式、缺乏有效的评估等问题。对此,高校可以从党校教育、支部教育和社会实践教育＂三位一体＂模式入手,加强学生党员再教育。; 关键词高校学生党员再教育 “三位一体”模式; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名夹生自治:上海杨浦城市社区“三位一体”模式实证研究被引量：4: 2; 作者冯莉; 机构上海社会科学院邓小平理论研究中心; 出处《广东社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期200-205,共6页; 基金国家社会科学基金重大项目"中国模式研究"(项目号09&ZD001)的阶段性成果; 文摘以社会为导向的"三位一体"模式是我国城市社区管理体制改革的主要方向。本文以在上海市杨浦区的调查为基础,认为当前杨浦区的"三位一体"建设尚处在初始阶段,自治领域小、程度低、资源少、水平羸弱,居委会、业委会和物业公司三方自治、合作、协调的意识和能力比较薄弱,各个社区治理和参与的水平也参差不齐。"三位一体"模式的成熟需要通过熟练的专业化队伍、科学的职能限定和角色定位以及民主伦理的实践来解决。; 关键词夹生自治城市社区 “三位一体”模式; 分类号 C916 [经济管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名扶志、扶智、扶学:信息化促进教育精准扶贫“三位一体”模式建构被引量：42: 3; 作者左明章向磊马运朋杨登峰; 机构华中师范大学教育信息技术学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第3期13-19,33,共8页; 基金国家社会科学基金"十三五"规划2017年度教育学重点课题"以教育信息化推进教育精准扶贫研究"(课题编号:ACA170010); 文摘教育信息化是推进教育精准扶贫的重要途径。文章从能力贫困的角度解析教育精准扶贫"扶志、扶智、扶学"的新内涵,通过厘清"扶志、扶智、扶学"的对象与效用,明确教育精准扶贫"三位一体"的内生逻辑与"一匹配、两结合"的现实目的,结合信息化促进教育精准扶贫供给规模、方式、结构和机制等方面变革的动因分析,提出教育信息化助推教育精准扶贫的作用机理,构建教育信息化促进教育精准扶贫"三位一体"模式和行动框架,并探讨模式应用的保障机制。; 关键词教育精准扶贫教育信息化 “三位一体”模式; Keywords Educational Targeted Poverty Alleviation Educational Informatization "Trinity"Model; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名综合农协“三位一体”多中心公共行动分析——基于多中心治理框架理论被引量：4: 4; 作者何继新; 机构天津城市建设学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 2012年第12期7500-7503,共4页; 基金 2010年度国家教育部2010年度人文社会科学青年基金项目"农村基本公共产品供给导入模型与农村社会价值增值研究(10YJC630072)"阶段性研究成果; 文摘立足于多中心治理理论分析框架,从主体、手段和角色分析了瑞安综合农协"三位一体"模式的多中心公共行动体系,在此基础上根据综合农协运作实践来讨论多中心公共行动体系进一步发展的取向,即对制度供给的监督、反思理性的复杂和重构政府角色并整合社会资源。; 关键词多中心治理综合农协 “三位一体”模式公共行动; Keywords Multi-center administration Composite rural association ＂Three in an organic whole＂ model Public action; 分类号 S-9 [农业科学] F303.1 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名县域生态经济发展模式研究——以湖北省保康县为例被引量：1: 5; 作者张弢李新平; 机构襄樊学院管理学院; 出处《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2011年第28期17730-17732,共3页; 基金湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2007q060); 文摘根据保康县自然条件和资源特点,分析提出了保康县生态经济"三位一体"发展模式,即花茶联合深加工子模式、磷资源垂直加工子模式、旅游有机结合子模式。针对保康县生态经济发展存在的问题,提出了优化保康县生态经济发展的对策建议。; 关键词保康县县域生态经济 “三位一体”模式; Keywords Baokang County County Eco-economy The ＂Trinity＂ pattern; 分类号 F320.2 [经济管理—产业经济]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名网络社会思潮传播视域下高职生核心价值观培育被引量：1: 6; 作者李秀芳; 机构广西机电职业技术学院; 出处《教育与职业》北大核心 2017年第8期82-85,共4页; 基金 2015年度教育部人文社会科学研究专项任务课题"移动学习平台在高校思想政治理论课中的开发及应用研究"(项目编号:15JDSZK037) 2016年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目"‘微时代’背景下广西青年高职生文化自觉意识培育研究"(项目编号:KY2016YB645) 2016年度广西壮族自治区中青年教师基础能力提升项目"新媒体社会环境下高职院校校园危机传播应对策略研究"(项目编号:KY2016YB644)的阶段性研究成果; 文摘网络环境下,社会思潮的传播是一把"双刃剑",对高职生核心价值观培育既有积极的作用,也有消极的作用。应构建社会、学校和媒体"三位一体"模式培育核心价值观:社会加大网络法规管理力度,抵制不良社会思潮的影响;学校加强校园文化建设,传递核心价值观理念;媒体搭建网络媒体新平台,抢占社会主义核心价值观培育新领地。这样才能将中华民族优秀传统文化通过网络媒体的力量发扬光大,使学生坚定"四个自信",最终成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。; 关键词新媒体社会思潮核心价值观高职生 “三位一体”模式; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融合视角下媒介素养演进研究:从1G到5G 被引量：21: 7; 作者李炜炜袁军; 机构中国传媒大学传播研究院北京邮电大学人文学院北京外国语大学; 出处《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心 2019年第9期161-165,共5页; 基金全国教育科学规划项目“智能手机支持的大学英语互动课堂研究”(项目编号:DCA170308)的研究成果; 文摘随着5G商用牌照的正式发放,我们正在从"物质世界信息化"走向"信息世界物质化",诞生于大众传播时代的媒介素养在泛在媒介中被赋予了新的时代内涵。从融合的大背景和新视角来系统梳理媒介素养从1G到5G的演进脉络,基于融合视角和中国特殊性设计的"三位一体"模式、分级模式、融合模式将为我国媒介素养教育的本土化实践提供理论启迪。; 关键词媒介素养媒介融合 “三位一体”模式分级模式融合模式; 分类号 G63 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高校学生党员再教育“三位一体”模式探究	王立	《教育与职业》北大核心	2010	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	夹生自治:上海杨浦城市社区“三位一体”模式实证研究	冯莉	《广东社会科学》 CSSCI 北大核心	2011	4	在线阅读下载PDF 职称材料
3	扶志、扶智、扶学:信息化促进教育精准扶贫“三位一体”模式建构	左明章向磊马运朋杨登峰	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2019	42	在线阅读下载PDF 职称材料
4	综合农协“三位一体”多中心公共行动分析——基于多中心治理框架理论	何继新	《安徽农业科学》 CAS	2012	4	在线阅读下载PDF 职称材料
5	县域生态经济发展模式研究——以湖北省保康县为例	张弢李新平	《安徽农业科学》 CAS 北大核心	2011	1	在线阅读下载PDF 职称材料
6	网络社会思潮传播视域下高职生核心价值观培育	李秀芳	《教育与职业》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料
7	融合视角下媒介素养演进研究:从1G到5G	李炜炜袁军	《现代传播（中国传媒大学学报）》 CSSCI 北大核心	2019	21	在线阅读下载PDF 职称材料