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学校章程制定与实施的“三·三·三”模式
1
作者
吴佩芸
《中小学管理》
北大核心
2013年第4期13-14,共2页
上海市北虹初级中学在制定、实施与修订学校章程的七年历程中,初步形成了章程制定与实施的"三·三·三"模式,即在章程制定与修订的过程中要遵循"规范·严谨性原则"、"特色·发展性原则"...
上海市北虹初级中学在制定、实施与修订学校章程的七年历程中,初步形成了章程制定与实施的"三·三·三"模式,即在章程制定与修订的过程中要遵循"规范·严谨性原则"、"特色·发展性原则"、"认同·接受性原则"三项原则,要经历"学习与梳理"、"初稿与修改"、"认同与审核"三个步骤,主要有"学校制度体系构建"、"学校三年发展规划渗透"、"学校年度课程计划落实"三条实施途径。
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关键词
现代学校制度
学校章程
“一校一章程”
“三·三·三”模式
严谨性原则
发展性原则
全员认同
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题名
学校章程制定与实施的“三·三·三”模式
1
作者
吴佩芸
机构
上海市北虹初级中学
出处
《中小学管理》
北大核心
2013年第4期13-14,共2页
文摘
上海市北虹初级中学在制定、实施与修订学校章程的七年历程中,初步形成了章程制定与实施的"三·三·三"模式,即在章程制定与修订的过程中要遵循"规范·严谨性原则"、"特色·发展性原则"、"认同·接受性原则"三项原则,要经历"学习与梳理"、"初稿与修改"、"认同与审核"三个步骤,主要有"学校制度体系构建"、"学校三年发展规划渗透"、"学校年度课程计划落实"三条实施途径。
关键词
现代学校制度
学校章程
“一校一章程”
“三·三·三”模式
严谨性原则
发展性原则
全员认同
分类号
G637.1 [文化科学—教育学]
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1
学校章程制定与实施的“三·三·三”模式
吴佩芸
《中小学管理》
北大核心
2013
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