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高中地理思维型课堂“一核四翼五阶”教学模式构建与实践
被引量：
5
1
作者
户清丽
赵颖
+1 位作者
张译元
刘安多
《地理教学》
2023年第17期4-9,共6页
思维型课堂强调在课堂教学中以思维活动为中心,基于思维过程促进学生深度学习,提升思维能力。本文以思维型课堂为“内核”,以课程制作、问题链设计、思维结构评价和“任务进阶—支架渐减”为“四翼”,沿着地理思维结构评价的“五阶”进...
思维型课堂强调在课堂教学中以思维活动为中心,基于思维过程促进学生深度学习,提升思维能力。本文以思维型课堂为“内核”,以课程制作、问题链设计、思维结构评价和“任务进阶—支架渐减”为“四翼”,沿着地理思维结构评价的“五阶”进程,构建高中地理思维型课堂“一核四翼五阶”教学模式,并以“察生态之困,护生态长安”为例进行了该教学模式的课程制作与教学设计。
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关键词
高中地理
思维型课堂
“一核四翼五阶”教学模式
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题名
高中地理思维型课堂“一核四翼五阶”教学模式构建与实践
被引量：
5
1
作者
户清丽
赵颖
张译元
刘安多
机构
陕西师范大学地理科学与旅游学院
出处
《地理教学》
2023年第17期4-9,共6页
基金
陕西师范大学2023年校级综合教改重点项目“基于学习成果增值评价的地理师范生培养质量提升策略构建与实践”(项目编号:23JG04)的阶段性研究成果。
文摘
思维型课堂强调在课堂教学中以思维活动为中心,基于思维过程促进学生深度学习,提升思维能力。本文以思维型课堂为“内核”,以课程制作、问题链设计、思维结构评价和“任务进阶—支架渐减”为“四翼”,沿着地理思维结构评价的“五阶”进程,构建高中地理思维型课堂“一核四翼五阶”教学模式,并以“察生态之困,护生态长安”为例进行了该教学模式的课程制作与教学设计。
关键词
高中地理
思维型课堂
“一核四翼五阶”教学模式
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
高中地理思维型课堂“一核四翼五阶”教学模式构建与实践
户清丽
赵颖
张译元
刘安多
《地理教学》
2023
5
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