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学校体育“一校一品”工程构想阐释
被引量：
20
1
作者
彭小伟
刘召富
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2016年第9期133-137,共5页
采用文献资料法及专家访谈法对"一校一品"工程学理依据进行探讨。主要结论:学校体育"一校一品"工程可以正确处理"全面发展"与"个性发展"的辩证关系,以"个性发展"的持久动力促进学校...
采用文献资料法及专家访谈法对"一校一品"工程学理依据进行探讨。主要结论:学校体育"一校一品"工程可以正确处理"全面发展"与"个性发展"的辩证关系,以"个性发展"的持久动力促进学校体育工作的整体提升;保证运动技能学习的"过度练习"与"类化学习"的需要,有利于掌握运动技能;通过建立运动愉悦信念,培养体育锻炼习惯,增加"主动运动",提高体质健康水平;强化自我效能感与社会适应能力,培养学生健全人格。
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关键词
体育教育
学
校
体育
“一校一品”工程
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题名
学校体育“一校一品”工程构想阐释
被引量：
20
1
作者
彭小伟
刘召富
机构
武汉体育学院体育理论教研室
武汉体育学院研究生院
出处
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2016年第9期133-137,共5页
基金
国家社会科学基金项目(14BTY047)
文摘
采用文献资料法及专家访谈法对"一校一品"工程学理依据进行探讨。主要结论:学校体育"一校一品"工程可以正确处理"全面发展"与"个性发展"的辩证关系,以"个性发展"的持久动力促进学校体育工作的整体提升;保证运动技能学习的"过度练习"与"类化学习"的需要,有利于掌握运动技能;通过建立运动愉悦信念,培养体育锻炼习惯,增加"主动运动",提高体质健康水平;强化自我效能感与社会适应能力,培养学生健全人格。
关键词
体育教育
学
校
体育
“一校一品”工程
分类号
G633.96 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
学校体育“一校一品”工程构想阐释
彭小伟
刘召富
《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
2016
20
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