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基于文化主体性的“一带一路”国际化人才培养 被引量:7
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作者 寸守栋 姚凯 《技术经济与管理研究》 北大核心 2019年第4期33-39,共7页
"一带一路"区域战略对经济全球化的推动深受综合国力中文化竞争力的影响。针对现阶段"一带一路"国际化人才培养存在总量不足、质量不高、培养机制和模式缺乏创新等一系列问题,本文以文化主体性相关理论为基础和逻... "一带一路"区域战略对经济全球化的推动深受综合国力中文化竞争力的影响。针对现阶段"一带一路"国际化人才培养存在总量不足、质量不高、培养机制和模式缺乏创新等一系列问题,本文以文化主体性相关理论为基础和逻辑主线,研究如何提升国际化人才培养水平。研究表明文化主体性包含价值观主体性、文化交互主体性和文化实践主体性三个层次。据此,本文把"一带一路"国际化人才的知识及创新体系对应地分为核心价值观、交互行动范式和共同秩序三个维度,并提出分层分类建立多主体参与办学的竞争与合作培养机制,构建"一带一路"区域国际化人才培养质量评估体系并制定专业、课程和国际化师资队伍标准等培养模式。 展开更多
关键词 “一带一路” 国际化人才 文化主体性 核心价值 知识创新
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共建“一带一路”背景下高职院校国际化发展的影响因素与作用机制——基于扎根理论的研究 被引量:2
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作者 张璞 马瑄蔚 苑大勇 《教育与职业》 北大核心 2025年第7期39-47,共9页
基于扎根理论,通过对15名高职院校国际处或国际教育学院的负责人进行深度访谈和数据分析发现,高职院校国际化发展受外部因素、内部因素和调节因素的影响。外部因素包括支持性环境和驱使性环境,分别对内部因素发挥着拉力和推力作用;内部... 基于扎根理论,通过对15名高职院校国际处或国际教育学院的负责人进行深度访谈和数据分析发现,高职院校国际化发展受外部因素、内部因素和调节因素的影响。外部因素包括支持性环境和驱使性环境,分别对内部因素发挥着拉力和推力作用;内部因素涵盖战略适应能力、资源整合能力和组织创新能力,三者之间呈递进关系,共同形成支撑力;主体意愿作为调节因素,发挥着引力作用,并与内部因素相互影响。基于此,从精准施策、优化布局、多元协同、品牌塑造、动力激发等方面提出高职院校国际化提升策略,为高职院校国际化可持续发展提供参考。 展开更多
关键词 高职院校国际化 “一带一路” 扎根理论 影响因素 作用机制
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共建“一带一路”助力农业品牌国际化高质量发展的实践路径
3
作者 曾世强 陈健 《农业经济》 北大核心 2025年第8期129-131,共3页
如何结合共建“一带一路”发展新战略,助力中国农业品牌国际化高质量发展,成为当前实现农业强国的一项重大任务。本文首先分析中国农业品牌国际化高质量发展面临的挑战,然后结合共建“一带一路”带来的机遇,给出了中国农业品牌国际化高... 如何结合共建“一带一路”发展新战略,助力中国农业品牌国际化高质量发展,成为当前实现农业强国的一项重大任务。本文首先分析中国农业品牌国际化高质量发展面临的挑战,然后结合共建“一带一路”带来的机遇,给出了中国农业品牌国际化高质量发展的实践路径。 展开更多
关键词 共建“一带一路” 农业品牌国际化 高质量发展
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“一带一路”倡议指引下农业经济国际合作专业人才培育的实践要求
4
作者 刘韵超 韩颖 章一超 《农业经济》 北大核心 2025年第5期140-142,共3页
国以才立,业由才兴。农业经济国际合作专业人才培育是“一带一路”倡议在农业合作领域的核心要义。立于新的时空方位和实践场域,探索与培筑农业经济国际合作专业人才必备的思维模式、核心素养和现实路径,是扎实推进农业经济国际合作的... 国以才立,业由才兴。农业经济国际合作专业人才培育是“一带一路”倡议在农业合作领域的核心要义。立于新的时空方位和实践场域,探索与培筑农业经济国际合作专业人才必备的思维模式、核心素养和现实路径,是扎实推进农业经济国际合作的重要使命与关键所在。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 农业经济国际合作 专业人才培育 实践要求
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“一带一路”背景下铁路国际化人才培养对中俄农产品贸易发展的影响——评《中俄农产品物流与贸易联动发展:基于“一带一路”背景的研究》 被引量:2
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作者 郭艺 《商业经济研究》 北大核心 2024年第11期F0002-F0002,共1页
近年来,中俄两国农产品市场均进行了结构调整、消费转型和提升市场竞争力等方面的升级,双方合作不仅包含了传统的粮食,还扩展到渔业、林业及其深加工等领域。在“一带一路”及中蒙俄经济走廊发展的新机遇下,中俄贸易发展迅速,成为两国... 近年来,中俄两国农产品市场均进行了结构调整、消费转型和提升市场竞争力等方面的升级,双方合作不仅包含了传统的粮食,还扩展到渔业、林业及其深加工等领域。在“一带一路”及中蒙俄经济走廊发展的新机遇下,中俄贸易发展迅速,成为两国经济合作的重要领域之一。 展开更多
关键词 中蒙俄经济走廊 农产品市场 联动发展 消费转型 农产品物流 国际化人才培养 一带一路 结构调整
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“一带一路”背景下旅游发展对包装工程专业的影响及人才培养对策
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作者 尹洪炜 彭泽科 张书华 《塑料工业》 北大核心 2025年第5期189-190,共2页
1“一带一路”推动旅游业发展1.1基础设施实现互联互通,提升旅游可达性“一带一路”倡议着力加强沿线国家和地区基础设施建设,交通领域成果显著。铁路、公路、港口等持续完善拓展,如中老铁路开通,缩短了中国与老挝时空距离,便利游客往... 1“一带一路”推动旅游业发展1.1基础设施实现互联互通,提升旅游可达性“一带一路”倡议着力加强沿线国家和地区基础设施建设,交通领域成果显著。铁路、公路、港口等持续完善拓展,如中老铁路开通,缩短了中国与老挝时空距离,便利游客往来。交通改善让许多原本受困于交通不便却拥有丰富旅游资源的地区迎来开发机遇。更多人能抵达沿线历史古迹、自然风光胜地和民俗村落等旅游目的地。数据显示,部分新开通交通线路连接地区的旅游人次逐年上升,曾经冷门的景点成为热门打卡地。 展开更多
关键词 基础设施 一带一路 人才培养 旅游发展
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国际化人才联通“一带一路”:角色、需求与策略 被引量:90
7
作者 辛越优 倪好 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第4期79-84,共6页
国际化人才是"一带一路"战略实施的基础,是推进"一带一路"建设的"参谋助手"、"政策推手"和"项目抓手"。加强与沿线国家在"政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通&q... 国际化人才是"一带一路"战略实施的基础,是推进"一带一路"建设的"参谋助手"、"政策推手"和"项目抓手"。加强与沿线国家在"政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通"领域的重要合作,离不开全球领导型、高端技术型、创新创业型、金融领军型和人文交流型国际人才的保障。面对国际化人才需求,政府、高校、产业界等应互通有无、协同发展,科学制定人才战略;高校应该承担国际化人才培养的重责,特别是应加快跨学科培养"一带一路"方向人才,设立"一带一路"国家留学基金;政府应在充分利用已有国际化人才资源基础上,完善人才引进机制和实践平台,形成"一带一路"战略的人才后盾,朝着厚植我国"一带一路"战略进程"软实力"的目标迈进。 展开更多
关键词 “一带一路”国际化人才 教育 需求 策略
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我国高等职业教育国际化高质量发展路径探析--“一带一路”倡议下典型案例的模糊集定性比较分析 被引量:7
8
作者 蒋春洋 孙默 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第6期111-124,共14页
本研究采用模糊集定性比较分析方法对全国51个典型案例进行分析,聚焦培养国际化技术技能人才、建设国际化“双师型”教师队伍、开展多样化国际交流项目、共建共享教育资源与服务以及开展海外办学合作五个条件变量,识别出“一带一路”倡... 本研究采用模糊集定性比较分析方法对全国51个典型案例进行分析,聚焦培养国际化技术技能人才、建设国际化“双师型”教师队伍、开展多样化国际交流项目、共建共享教育资源与服务以及开展海外办学合作五个条件变量,识别出“一带一路”倡议背景下我国高等职业教育国际化高质量发展的三条最优路径,即国际化“双师型”教师引领技术技能人才培养的驱动发展型、国际交流联动“双师型”教师队伍建设的民心相通型以及开展海外办学合作融合资源服务的共建共享型。为促进高等职业教育国际化高质量发展,我国应强化国际化“双师型”教师队伍建设,助力国际化技术技能人才培养;拓展多样化国际交流项目,促进与“一带一路”国家和地区的民心相通;构建校企海外办学共同体,推进教育资源的共建与共享。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 高等职业教育 高等教育国际化 高质量发展 模糊集定性比较分析 路径
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中国企业面向“一带一路”国际化特征、影响机制与提升策略
9
作者 龙晓柏 尹文渊 林志刚 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第7期90-102,共13页
“一带一路”倡议提出以来,中国企业秉持“共商、共建、共享”发展理念面向“一带一路”开展国际化合作,对高质量共建“一带一路”起到了重要的促进作用。通过科学阐释企业国际化演化理论特征,并结合中国企业面向“一带一路”国际化总... “一带一路”倡议提出以来,中国企业秉持“共商、共建、共享”发展理念面向“一带一路”开展国际化合作,对高质量共建“一带一路”起到了重要的促进作用。通过科学阐释企业国际化演化理论特征,并结合中国企业面向“一带一路”国际化总体状况,进一步实证分析影响中国企业面向“一带一路”国际化的主要机制效应。面对新形势,中国企业亟须优化国际化空间布局,创新国际化经营模式,实施出口、投资、技术和服务输出均衡型国际化战略,培育一批在“一带一路”沿线核心竞争能力突出的全球性品牌企业。 展开更多
关键词 “一带一路” 国际化 中国企业
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面向“一带一路”的企业国际化经验在发达市场的投资转移效应
10
作者 陈岩 陈详详 严子淳 《企业经济》 北大核心 2024年第11期48-59,共12页
“一带一路”为我国企业“走出去”提供了广阔平台。本文探讨了企业在“一带一路”市场获取的国际化经验知识对其后续在发达市场投资的影响。研究发现:“一带一路”市场经验与企业后续在发达市场的投资呈倒U型关系;当企业采取“以母国... “一带一路”为我国企业“走出去”提供了广阔平台。本文探讨了企业在“一带一路”市场获取的国际化经验知识对其后续在发达市场投资的影响。研究发现:“一带一路”市场经验与企业后续在发达市场的投资呈倒U型关系;当企业采取“以母国为中心”的学习战略时,更有可能实现其后续在发达市场的投资。拓展分析表明:企业在富裕沿线国家、与我国具有高“五通”水平沿线国家获取的经验知识更有利于其后续在发达市场的投资;当企业在沿线市场进行效率寻求、从事生产制造活动时,“一带一路”市场经验对其后续在发达市场投资的积极影响更为明显。政府应继续推动“一带一路”高质量发展,为企业提供良好的国际学习环境。企业在依托“一带一路”市场布局全球时,应选择合适的投资与学习策略,扬长避短地发挥“一带一路”市场经验的积极作用。 展开更多
关键词 国际化经验 学习战略 企业在发达市场的投资 “一带一路”
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知识创新理论下的企业国际化人才培养——基于“一带一路”战略视域 被引量:34
11
作者 寸守栋 杨红英 《技术经济与管理研究》 北大核心 2017年第1期43-47,共5页
"一带一路"战略背景下"走出去"企业普遍面临着缺乏国际化人才的难题,其原因之一是现有国际化人才缺乏知识创新能力。文本从构建知识体系和知识创新机制视角出发,将国际化人才的知识分为显性知识和隐性知识两个维度... "一带一路"战略背景下"走出去"企业普遍面临着缺乏国际化人才的难题,其原因之一是现有国际化人才缺乏知识创新能力。文本从构建知识体系和知识创新机制视角出发,将国际化人才的知识分为显性知识和隐性知识两个维度,核心知识、东道国文化艺术知识、规范性商业知识三类,构建了基于问题中心化、概念专业化、知识模型化、应用方法化四个阶段和八项任务的国际化人才知识创新机制和"叶轮"模式,并从培养机制、培养模式两个方面探索企业国际化人才培养的发展路径。 展开更多
关键词 一带一路 国际化人才 知识创新 创新能力
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“一带一路”背景下我国农业机械国际供应链发展战略研究
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作者 廖明治 刘思蔚 《农机使用与维修》 2025年第6期68-70,74,共4页
在“一带一路”倡议的推动下,我国农业机械“走出去”的进程不断加快,国际市场布局日益完善,全球供应链体系逐步形成。该文从“一带一路”倡议出发,通过分析当前我国农业机械国际供应链的发展现状与存在的问题,探讨全球化背景下我国农... 在“一带一路”倡议的推动下,我国农业机械“走出去”的进程不断加快,国际市场布局日益完善,全球供应链体系逐步形成。该文从“一带一路”倡议出发,通过分析当前我国农业机械国际供应链的发展现状与存在的问题,探讨全球化背景下我国农业机械在技术标准、产品质量、品牌建设、物流体系及售后服务等方面面临的挑战,同时提出构建高效协同、智能绿色、风险可控的农业机械国际供应链的发展路径。研究表明,推动农业机械供应链数字化转型、加强国际产能合作、完善跨境物流网络、提升本地化服务能力,是实现农业机械国际化战略的重要保障。 展开更多
关键词 “一带一路” 农业机械 国际供应链 供应链战略 国际化发展
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“一带一路”背景下国际化人力资源的开发路径——以工程技术法语人才培养为例 被引量:18
13
作者 沈光临 薛晓 杨继瑞 《西部论坛》 北大核心 2016年第4期58-63,共6页
随着"一带一路"建设的深入推进,国际交流人才对于加强与沿线国家和地区经贸合作和文化交流的重要性日益凸显,因此,需要加强对国际化人力资源的开发,尤其应对国际交流人才进行多元化培养,以更好地支持"一带一路"建... 随着"一带一路"建设的深入推进,国际交流人才对于加强与沿线国家和地区经贸合作和文化交流的重要性日益凸显,因此,需要加强对国际化人力资源的开发,尤其应对国际交流人才进行多元化培养,以更好地支持"一带一路"建设。当前,我国对国际经贸交流人才的培养,如工程技术类法语人才的培养,在高等教育和企业管理两个方面均存在短板。为适应"一带一路"建设的广泛推进和长远发展,满足国际经贸交流对工程技术类人才的大量需求,高校和企业都应创新人力资本培养机制,并建立高校—企业协同培养体系。 展开更多
关键词 “一带一路” 国际化人力资源 国际交流人才 工程技术法语人才 人力资本 高校—企业协同培养
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“一带一路”背景下技术技能人才培养国际化的现实与走向——以高铁技术技能人才培养为例 被引量:12
14
作者 王媛媛 苏云峰 《中国职业技术教育》 北大核心 2021年第7期66-71,共6页
从我国高铁技术技能人才培养国际化现状入手,结合人才培养国际化的内部资源和外部环境,对高铁技术技能人才培养国际化进行SWOT分析,在此基础上建议:树立国际化教育理念,激发人才培养国际化的内生推力;明确人才培养定位,培养高铁技术技... 从我国高铁技术技能人才培养国际化现状入手,结合人才培养国际化的内部资源和外部环境,对高铁技术技能人才培养国际化进行SWOT分析,在此基础上建议:树立国际化教育理念,激发人才培养国际化的内生推力;明确人才培养定位,培养高铁技术技能国际化人才;重视本土学生国际化,实施"双轨"培养;通过"双语"教育,解决高职学生外语基础薄弱问题;重视通识教育,系统设计课程体系,解决"一带一路"沿线国家语言及多元文化问题;深化校际、校企合作,共同解决人才培养国际化中的困难和问题。 展开更多
关键词 职业教育 人才培养 国际化 “一带一路” 高铁
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共建“一带一路”倡议十年:高职教育国际化发展的成就、瑕缺与展望 被引量:17
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作者 白玲 安立魁 《教育与职业》 北大核心 2024年第2期13-20,共8页
共建“一带一路”倡议提出十年来,作为与“一带一路”具有极高耦合关联度的高职教育,其国际化发展成就卓著:中外合作办学洼地拓荒,高地崛起;国际人才培养宏微兼具,特色鲜明;对外教育服务联盟聚力,抱团出海;职教品牌输出多维有为,量质齐... 共建“一带一路”倡议提出十年来,作为与“一带一路”具有极高耦合关联度的高职教育,其国际化发展成就卓著:中外合作办学洼地拓荒,高地崛起;国际人才培养宏微兼具,特色鲜明;对外教育服务联盟聚力,抱团出海;职教品牌输出多维有为,量质齐升。但是,深度审视后发现,高职教育国际化发展仍存在一些问题,主要表现为:办学结构不良,合作办学未能跟上经济社会新的开放态势;供需匹配不够,高技能人才培养未能满足“一带一路”建设需求;校企合作不足,产业和教育国际化发展未能实现同频共振。未来高职教育要对接供需两端,践行双循环供需平衡的国际化发展路向;深化产教融合,开拓国际化发展的新航道;聚焦数字赋能,打造新时代高职教育国际化的金字招牌。 展开更多
关键词 “一带一路” 国际化 高职教育 国际合作
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共建“一带一路”背景下职业教育国际化的现实挑战与推进路径 被引量:16
16
作者 周旺 方绪军 杨清 《教育与职业》 北大核心 2024年第19期37-42,共6页
共建“一带一路”倡议提出10年来,我国职业院校依托专业办学优势,打造出一批“职教出海”品牌,提高了国际化人才培养质量和就业竞争力。职业教育国际化面临的现实挑战包括缺乏高质量的顶层设计、缺乏深度的校企合作、缺乏有力的专业支... 共建“一带一路”倡议提出10年来,我国职业院校依托专业办学优势,打造出一批“职教出海”品牌,提高了国际化人才培养质量和就业竞争力。职业教育国际化面临的现实挑战包括缺乏高质量的顶层设计、缺乏深度的校企合作、缺乏有力的专业支持、缺乏科学的评价体系。据此,提出共建“一带一路”背景下职业教育国际化的推进路径:以顶层设计为引领规划职业教育国际化发展路径,以校企共生为基点提升职业院校国际化办学水平,以专业(群)为载体增强职业教育国际化的适应性,以质量评价为支撑加大职业教育国际化保障力度。 展开更多
关键词 “一带一路”倡议 职业教育国际化 校企共生 专业(群)建设 质量评价
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“一带一路”倡议下国际化审计人才培养问题研究 被引量:9
17
作者 解元元 陈明坤 《中共福建省委党校学报》 北大核心 2018年第2期101-106,共6页
"一带一路"倡议在实施过程中已取得丰硕成果,但"一带一路"倡议沿线国家或地区在审计模式、审计要素和审计文化方面存在很大的差异,这对审计人员的专业胜任能力提出了更高的要求。当前国际化审计人才培养存在复合型... "一带一路"倡议在实施过程中已取得丰硕成果,但"一带一路"倡议沿线国家或地区在审计模式、审计要素和审计文化方面存在很大的差异,这对审计人员的专业胜任能力提出了更高的要求。当前国际化审计人才培养存在复合型审计师资队伍缺乏、有针对性的教辅资料欠缺、国际化实践能力培养不足和复合型人才培养薄弱等问题。因此,要重视强化国际视野的师资力量、构建国际化教学实践基地、推动复合型审计人才培养、加强国际交流与合作等,以适应"一带一路"倡议下对具有国际视野的审计人才的需求,具有现实意义。 展开更多
关键词 一带一路 国际审计 人才培养
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“一带一路”倡议下我国高校国际化人才培养研究 被引量:27
18
作者 沈鹏熠 《职业技术教育》 北大核心 2017年第31期32-36,共5页
基于"一带一路"倡议与我国高校国际化人才培养的关联和内涵,我国高校可构建"知识、能力、素质"三位一体的"一带一路"国际化复合型人才培养模式。高校可以从树立"一带一路"国际化教育理念和开... 基于"一带一路"倡议与我国高校国际化人才培养的关联和内涵,我国高校可构建"知识、能力、素质"三位一体的"一带一路"国际化复合型人才培养模式。高校可以从树立"一带一路"国际化教育理念和开展国际合作与交流、加强中外合作办学、强化人才培养与项目建设的结合、优化培养方案和改革课程体系等内生途径层面以及从扩大"一带一路"沿线国家来华留学生招生培养规模、打造来华留学教育品牌课程和专业、增强留学生教育管理等外延途径层面进行改革。 展开更多
关键词 “一带一路” 国际化 高等院校 人才培养模式
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“一带一路”背景下国贸专业国际化人才培养路径探讨 被引量:11
19
作者 郑雪平 王兰 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第30期6-8,共3页
随着“一带一路”倡议的深入推进,从数量、质量和创新创业能力诉求等方面都对国贸专业人才提出了更高的要求,高校国贸专业国际化人才培养也面临人才培养模式缺乏针对性、人才培养环节重理论轻实践和人才培养过程中缺乏创新能力等问题。... 随着“一带一路”倡议的深入推进,从数量、质量和创新创业能力诉求等方面都对国贸专业人才提出了更高的要求,高校国贸专业国际化人才培养也面临人才培养模式缺乏针对性、人才培养环节重理论轻实践和人才培养过程中缺乏创新能力等问题。为了更好地适应我国外向型经济发展对国贸专业国际化人才日益增长的需求,高校国贸专业国际化人才培养应从以下几方面努力:教学内容设置要兼具特色和针对性,重视国贸人才实践能力的培养,创新教育教学方式方法。 展开更多
关键词 “一带一路” 国贸专业 人才培养模式 创新能力 教学方法
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“一带一路”背景下职业院校国际化人才培养路径 被引量:17
20
作者 王晓洋 《中国职业技术教育》 北大核心 2020年第10期67-70,共4页
"一带一路"建设为进一步完善我国职业教育体系,深化国际化人才培育模式改革带来了契机,国际教育交流是"一带一路"各建设主体之间互联互通的平台和有力支撑。通过对"一带一路"背景下职业院校国际化人才培... "一带一路"建设为进一步完善我国职业教育体系,深化国际化人才培育模式改革带来了契机,国际教育交流是"一带一路"各建设主体之间互联互通的平台和有力支撑。通过对"一带一路"背景下职业院校国际化人才培养现状的分析,探索国际化人才培养的创新路径,为推进我国职业教育国际化发展进程提供参考。 展开更多
关键词 “一带一路” 职业院校 国际化 人才培养
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