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基于UbD理论的初中数学章节起始课设计——以“一元一次方程”为例
1
作者
方慧勤
《教育界》
2024年第28期125-127,共3页
将UbD理论和核心素养有机融入章节起始课,是新课标背景下优化初中数学章节起始课教学、体现单元整体教学观念、落实数学能力培养的新路径。“一元一次方程”是初中阶段方程学习的起始课。在进行课程设计时基于UbD理论,以单元目标为导向...
将UbD理论和核心素养有机融入章节起始课,是新课标背景下优化初中数学章节起始课教学、体现单元整体教学观念、落实数学能力培养的新路径。“一元一次方程”是初中阶段方程学习的起始课。在进行课程设计时基于UbD理论,以单元目标为导向,确定合适的评估证据和活动内容,有利于在教学实践中更好地发挥章节起始课的价值,促进学生核心素养的发展。
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关键词
初中数学
章节起始课
UbD理论
“一元一次方程”
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职称材料
“一元一次方程”创新型数学作业设计
被引量：
1
2
作者
陈利平
李燕
《数理化解题研究》
2020年第5期13-14,共2页
数学作业不应成为学生的"负担",而是能够促进学生主动"做",培养学生数学核心素养的重要素材.基于此,笔者结合文献资料和实践经验,在"一元一次方程"章节教学目标的基础上,深入分析了"一元一次方程&qu...
数学作业不应成为学生的"负担",而是能够促进学生主动"做",培养学生数学核心素养的重要素材.基于此,笔者结合文献资料和实践经验,在"一元一次方程"章节教学目标的基础上,深入分析了"一元一次方程"创新型数学作业的设计,有效地解决了"题海"的尴尬,提升了数学作业的功能性,培养了初中生的应用意识.
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关键词
初中数学
创新型作业
设计意图
“一元一次方程”
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职称材料
题名
基于UbD理论的初中数学章节起始课设计——以“一元一次方程”为例
1
作者
方慧勤
机构
福建省厦门外国语学校海沧附属学校
出处
《教育界》
2024年第28期125-127,共3页
文摘
将UbD理论和核心素养有机融入章节起始课,是新课标背景下优化初中数学章节起始课教学、体现单元整体教学观念、落实数学能力培养的新路径。“一元一次方程”是初中阶段方程学习的起始课。在进行课程设计时基于UbD理论,以单元目标为导向,确定合适的评估证据和活动内容,有利于在教学实践中更好地发挥章节起始课的价值,促进学生核心素养的发展。
关键词
初中数学
章节起始课
UbD理论
“一元一次方程”
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“一元一次方程”创新型数学作业设计
被引量：
1
2
作者
陈利平
李燕
机构
陕西省神木市第九中学
出处
《数理化解题研究》
2020年第5期13-14,共2页
文摘
数学作业不应成为学生的"负担",而是能够促进学生主动"做",培养学生数学核心素养的重要素材.基于此,笔者结合文献资料和实践经验,在"一元一次方程"章节教学目标的基础上,深入分析了"一元一次方程"创新型数学作业的设计,有效地解决了"题海"的尴尬,提升了数学作业的功能性,培养了初中生的应用意识.
关键词
初中数学
创新型作业
设计意图
“一元一次方程”
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于UbD理论的初中数学章节起始课设计——以“一元一次方程”为例
方慧勤
《教育界》
2024
0
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职称材料
2
“一元一次方程”创新型数学作业设计
陈利平
李燕
《数理化解题研究》
2020
1
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