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高职舞蹈表演专业“一二三”人才培养模式的探索与实践 被引量：1
1
作者 杨璇 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2018年第5期155-157,共3页
为弥补当前高职舞蹈表演专业人才培养存在的不足,创造性地提出"一二三"人才培养模式,主要包括明确"一"个培养目标,彰显人才培养特色;打造"二"个培养场所,将校内与校外培养结合;把握"三"个培养... 为弥补当前高职舞蹈表演专业人才培养存在的不足,创造性地提出"一二三"人才培养模式,主要包括明确"一"个培养目标,彰显人才培养特色;打造"二"个培养场所,将校内与校外培养结合;把握"三"个培养阶段,提高人才培养质量等。实际应用表明,"一二三"人才培养模式有利于提高学生舞蹈表演实践能力和综合职业能力,促进技能型和应用型人才培养,并强化高职舞蹈表演专业人才培养的社会服务功能。 展开更多
关键词 “一二三”人才培养模式 高职舞蹈表演专业 培养目标 培养场所 培养阶段
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新文科背景下的中文类研究生拔尖创新人才培养模式改革与实践 被引量：2
2
作者 刘云 余一骄 《中国大学教学》 北大核心 2025年第1期10-16,共7页
在新文科建设背景下,华中师范大学文学院采取一系列的改革举措,取得了较理想的研究生拔尖创新人才培养效果。该人才培养模式改革的关键是:在课程体系、教学内容与教学手段方面,坚持中文与教育信息技术、中文信息处理技术深度融合;组建... 在新文科建设背景下,华中师范大学文学院采取一系列的改革举措,取得了较理想的研究生拔尖创新人才培养效果。该人才培养模式改革的关键是:在课程体系、教学内容与教学手段方面,坚持中文与教育信息技术、中文信息处理技术深度融合;组建新文科实验室,开展有组织科研,通过语言咨政,发挥智库作用;在研究生学业评价指标中新增社会服务能力及服务成效,鼓励研究生利用专业技能解决现实问题。 展开更多
关键词 新文科 中国语言文学 信息化 研究生拔尖创新人才 人才培养模式
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新农科背景下种子科学与工程专业人才培养模式探索 被引量：1
3
作者 朱玉磊 卢杰 +2 位作者 姜昊 王升星 赵良侠 《智慧农业导刊》 2025年第5期125-129,共5页
该文首先通过对新农科的概念和特点进行阐述,明确在新农科时代,种子专业的重要性和发展新理念。随后,从师资队伍、课程设置、实践环节和教学方法等方面,提出一套符合新农科要求的复合应用型人才培养模式。其中,突出高层次人才引进、课... 该文首先通过对新农科的概念和特点进行阐述,明确在新农科时代,种子专业的重要性和发展新理念。随后,从师资队伍、课程设置、实践环节和教学方法等方面,提出一套符合新农科要求的复合应用型人才培养模式。其中,突出高层次人才引进、课程思政、跨学科融合和创新创业教育等的重要性,强调理论与实践相结合的教学理念。另外,还从加强科研创新能力、引入国际人才和课程、强化实习与实践等方面对新农科背景下种子科学与工程专业人才培养的重要性进行展望。综上所述,该文的研究成果为我国种子专业复合应用型人才培养提供一定的参考价值,也为新农科背景下的高等教育教学提供一些建设性意见。 展开更多
关键词 新农科 种子科学与工程 人才培养模式 探索 教育创新
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新能源电池产业学院电池专业人才培养模式创新
4
作者 赵飞 贾和坤 《电池》 北大核心 2025年第2期418-421,共4页
新能源电池产业发展迅速,对专业人才的需求日益增长。分析电池技术的演进过程及对人才的要求、当前人才供需现状,以及传统人才培养模式的局限性和存在的问题。提出一套结合理论与实践、跨学科融合、产学研一体化的人才培养模式。该模式... 新能源电池产业发展迅速,对专业人才的需求日益增长。分析电池技术的演进过程及对人才的要求、当前人才供需现状,以及传统人才培养模式的局限性和存在的问题。提出一套结合理论与实践、跨学科融合、产学研一体化的人才培养模式。该模式旨在培养学生的创新能力和实践技能,通过与企业的紧密合作,确保教学内容与产业需求的对接。 展开更多
关键词 新能源电池 产业学院 人才培养 创新模式 产学研合作
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“农文旅+”融合背景下休闲农业专业人才培养模式的优化研究
5
作者 乔扬 韦庆翠 +1 位作者 张衡锋 曲良谱 《安徽农业科学》 2025年第5期259-262,共4页
随着“农文旅+”融合背景下的休闲农业专业人才培养模式的兴起,休闲农业领域对专业人才的需求日益增长,但现有的人才培养体系未能充分满足市场需求。在“农文旅+”融合发展背景下,针对性地提出了休闲农业专业人才培养模式的优化策略,旨... 随着“农文旅+”融合背景下的休闲农业专业人才培养模式的兴起,休闲农业领域对专业人才的需求日益增长,但现有的人才培养体系未能充分满足市场需求。在“农文旅+”融合发展背景下,针对性地提出了休闲农业专业人才培养模式的优化策略,旨在通过优化课程体系、实践教学体系、产教融合机制和创新能力培养,提升休闲农业人才培养的质量和效果,以适应农文旅融合发展的需求。 展开更多
关键词 农文旅 休闲农业 人才培养 模式优化
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新农科背景下农林类专业“课—站结合”人才培养模式研究与实践——以延边大学为例
6
作者 张雪梅 高旭 +2 位作者 孙福亮 薛书江 李强 《安徽农业科学》 2025年第12期260-263,共4页
面对新时代乡村振兴的新考卷,视培养现代农业发展需要的高素质人才和研发高水平科技成果为初心和本分,为应对农林类人才培养与农业产业“两张皮”现象突出,人才培养模式和培养质量难以满足现代农业产业发展的需求,学校通过搭建“立德树... 面对新时代乡村振兴的新考卷,视培养现代农业发展需要的高素质人才和研发高水平科技成果为初心和本分,为应对农林类人才培养与农业产业“两张皮”现象突出,人才培养模式和培养质量难以满足现代农业产业发展的需求,学校通过搭建“立德树人为根本、思政教育为灵魂”理念指导的“三农”情怀育人平台,重构以能力培养为核心的课程集群模块体系,构建案例牵引的“问题-研究导向型”教学模式,打造专业教师与产业人员组成的跨境教学共同体,构建“评价+反馈+反思调控”的评价体系,形成了新农科背景下农林类专业“课—站结合”人才培养模式,实现了专业教育与社会应用的衔接,保证了学生实践创新能力的培养,强化了学生从业技能水平。 展开更多
关键词 新农科 农林类专业 课—站结合 人才培养模式
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北大荒精神育人背景下农学类创新创业人才培养模式探索研究
7
作者 付健 王玉凤 +2 位作者 杨克军 郑雯 苗兴芬 《江西农业》 2025年第13期82-84,共3页
文章主要以北大荒精神育人背景下农学类创新创业人才培养模式探索研究为重点,首先对北大荒精神的育人价值进行分析,其次从三个方面阐述农学类创新创业人才培养现状,最后提出以课程目标为引领,明确人才培养新体系。以实践平台为载体,创... 文章主要以北大荒精神育人背景下农学类创新创业人才培养模式探索研究为重点,首先对北大荒精神的育人价值进行分析,其次从三个方面阐述农学类创新创业人才培养现状,最后提出以课程目标为引领,明确人才培养新体系。以实践平台为载体,创新人才培养模式;以科研为驱动,提升人才培养水平;以教师队伍为基础,加大人才培养力度,从而致力于促进北大荒精神育人融合,全面革新农学类创新创业人才培养模式,为现代化农业发展输入新血液,更为相关研究提供参考资料。 展开更多
关键词 北大荒精神育人 农学类 创新创业 人才培养 模式探索
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中美高校荣誉学院拔尖创新人才培养模式比较
8
作者 徐岚 闫嘉欣 《苏州大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第1期115-127,共13页
美国高校通过荣誉教育构建了一套成熟有效的拔尖创新人才培养体系。本研究基于行动者网络理论,对中美研究型大学荣誉学院之拔尖创新人才培养模式从培养目标、学生选拔、课程教学、科研训练和资源支持等方面进行了分析。研究发现:美国高... 美国高校通过荣誉教育构建了一套成熟有效的拔尖创新人才培养体系。本研究基于行动者网络理论,对中美研究型大学荣誉学院之拔尖创新人才培养模式从培养目标、学生选拔、课程教学、科研训练和资源支持等方面进行了分析。研究发现:美国高校荣誉学院以满足学生发展需求为主导,是新自由主义浪潮下高校的自主行为,选拔评价“轻业绩重特质”,课程设置开放灵活,科研训练重视发挥学生自主性,资源支持充分多元;我国高校荣誉学院受国家功利主义价值导向支配,强调统一标准和集体规范,选拔评价更看重学业表现,课程设置相对固定,科研训练强调早期参与并接受系统化指导,环境育人功能发挥有限。由此,我国高校荣誉学院应注重落实综合评价方式,变“筛选”为申请、邀请与引荐相结合;改变“圈养”,加强开放性,变优绩主义为“包容性卓越”;关注课堂外高影响力教育实践,构建学习生活一体化社区。 展开更多
关键词 人才培养 荣誉学院 拔尖创新人才 培养模式
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基于现代产业学院探索乳品专业研究生人才培养模式
9
作者 李春 张国芳 +6 位作者 于思洋 李艾黎 崔立雪 任萌 杜鹏 钱芳 刘丽波 《农产品加工》 2025年第3期121-124,共4页
建设现代产业学院是精进人才培育供给侧改革的必然决策,代表着新发展观念的实质需求,以及满足产业进步所需的基础途径。随着社会的不断进步,高等教育机构在进行人才培育时应以靠省内乳品产业发展需求为基础,落实立德树人根本任务,依赖... 建设现代产业学院是精进人才培育供给侧改革的必然决策,代表着新发展观念的实质需求,以及满足产业进步所需的基础途径。随着社会的不断进步,高等教育机构在进行人才培育时应以靠省内乳品产业发展需求为基础,落实立德树人根本任务,依赖现代产业学院优化产教一体化的人才培养配合机制,执行扶持人才基本职责,探索乳品工程专业学位研究生培养模式,培育适应市场进步需求的高技巧、强素质的优质人才。 展开更多
关键词 现代产业学院 乳品工程专业 人才培养模式 课程思政 研究生教学
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“产教、专创”双融合视野下现代产业学院人才培养模式研究与实践——以成都农业科技职业学院食用菌产业学院为例
10
作者 杨林 韦献雅 万群 《智慧农业导刊》 2025年第4期147-150,共4页
人才培养模式的不断创新是高职教育服务国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,现代产业学院是现代产业与现代教育的创新性结合,是当前新型的人才培养模式,而“产教融合、专创融合”是培养创新型人才的重要途径。... 人才培养模式的不断创新是高职教育服务国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,现代产业学院是现代产业与现代教育的创新性结合,是当前新型的人才培养模式,而“产教融合、专创融合”是培养创新型人才的重要途径。该文以成都农业科技职业学院食用菌产业学院为例,从人才培养定位、课程体系、教学模式、机制建设和师资队伍等方面对食用菌人才培养现状进行剖析,并提出构建“产教、专创”双融合框架下的创新创业人才培育机制、专业人才课程体系、多元主体育人过程和师资队伍建设等具体举措,助力食用菌产业学院高素质人才培养能力的全面提升。 展开更多
关键词 产教融合 专创融合 产业学院 食用菌 人才培养模式
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新时代高职园林专业五育融合人才培养模式创新优化研究
11
作者 王天禹 温和 《花卉》 2025年第6期187-189,共3页
“五育融合”作为我国新时代教育的重要探索与实践,为人才培养指明了方向。面对新时代园林行业转型升级对人才的新需求,对高职园林专业五育融合人才培养模式创新优化进行深入研究。通过分析新时代园林行业的发展特点以及高职园林专业人... “五育融合”作为我国新时代教育的重要探索与实践,为人才培养指明了方向。面对新时代园林行业转型升级对人才的新需求,对高职园林专业五育融合人才培养模式创新优化进行深入研究。通过分析新时代园林行业的发展特点以及高职园林专业人才培养中五育融合的现状,提出构建高职园林专业五育融合课程体系、开发场景化五育融合实践课程、制定多维多元的五育融合立体评价体系、提升教师五育融合育人能力等创新路径,旨在为高职园林专业人才培养提供有益参考。 展开更多
关键词 新时代 五育融合 高职园林专业 人才培养模式
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农业院校机械电子工程专业人才培养模式创新与实践研究——以山东农业大学机械与电子工程学院为例
12
作者 郭晶 高明 宋月鹏 《智慧农业导刊》 2025年第6期152-155,共4页
针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等... 针对农业院校机械电子工程专业当前课程体系与行业需求不适应的情况,学生在思想方面所具有的品德和素养、专业本领及创新实践能力等方面表现不尽如人意,师资水平与社会对机电人才的新需求不匹配,教学质量的反馈机制薄弱,无法持续改进等问题,在山东农业大学机械电子工程专业构建“一三四”机械电子工程专业复合型人才培养模式,即“一贯穿、三融合、四路径”的培养模式。将思政教育贯穿培养全过程(一贯穿),借助省一流专业及国家和省级各类平台,将理论与实践,现实与虚拟,线上与线下教学深度融合(“三融合”),以“优化课程体系,强化创新实践,提升师资水平,加强质量反馈”为路径持续提高教学水平,培养思想素质高、创新能力突出、工农深度融合的机械电子工程专业人才,以适应创新型国家建设、现代农业发展和全面乡村振兴对农业院校机械电子工程专业人才的需求,也为农业类院校相关专业提供可借鉴的人才培养模式。 展开更多
关键词 农业院校 机械电子工程 人才培养模式 思政教育 创新实践
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科教融汇背景下高职院校机械设计与制造专业群人才培养模式的探索与实践
13
作者 陈思涛 陈开源 梁柱 《南方农机》 2025年第2期173-176,共4页
【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设... 【目的】打破传统学科界限,通过跨学科的教育方式加强理论与实践、科研与教学的内在联系,使学生更好地适应快速变化的技术和市场需求。【方法】文章基于科教融汇的大背景,以佛山职业技术学院高职院校机械设计与制造专业群为例,从机械设计与制造行业现状、人才培养情况与人才培养路径、机械设计专业人才培养特色及创新实践三个方面,分别阐述了专业群人才培养存在的不足之处及应对策略,探索出了与产业经济发展相适应的高技术技能型人才培养模式。【结果】佛山职业技术学院机械设计与制造专业群参与并获得2022年国家级教学成果奖二等奖2项;2023年,专业群教师指导学生获得广东省职业院校技能大赛一等奖3项、二等奖2项,2人被评为广东省技术能手。【结论】通过实施产教融合、科教融汇的协同育人模式,佛山职业技术学院与企业共同培养了大量高素质技术技能人才,促进了区域经济的发展和产业升级,为地方经济建设和社会发展作出了积极贡献。 展开更多
关键词 科教融合 人才培养模式 机械设计与制造专业群
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信息科技时代化工企业人才培养与校企合作模式探究
14
作者 钟雨 《塑料工业》 北大核心 2025年第1期162-163,共2页
在信息科技快速发展的时代,化工行业面临着前所未有的挑战与机遇。传统的化工生产方式正在被新兴的数字技术所颠覆,连带着对人才的需求也发生了深刻的变革。信息科技的引入为化工企业的运营带来了智能化、自动化的转型。大数据、人工智... 在信息科技快速发展的时代,化工行业面临着前所未有的挑战与机遇。传统的化工生产方式正在被新兴的数字技术所颠覆,连带着对人才的需求也发生了深刻的变革。信息科技的引入为化工企业的运营带来了智能化、自动化的转型。大数据、人工智能、物联网等新兴技术的应用不仅提高了生产效率,还要求企业员工具备更高的技术素养和跨学科的知识。传统的人才培养方式往往无法及时跟上时代的发展,导致培养出来的人才能够适应现代化工企业的需求不足。为了适应这一变化,化工企业必须建立一套与时俱进的人才培养体系,校企合作作为缓解人才短缺的重要途径,正逐渐成为教育与行业之间的桥梁。 展开更多
关键词 需求不足 校企合作模式 化工企业 人工智能 人才培养方式 大数据 物联网 技术素养
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农职院校在乡村振兴中的人才培养模式与发展对策
15
作者 赵青 《陕西农业科学》 2025年第6期109-114,共6页
该研究探讨了农职院校在乡村振兴战略中的人才培养模式及其创新路径。目前农职院校的课程设置仍存在传统与现代农业需求对接不足的问题,尤其在数字农业、智能化农业等新兴技术的融入方面滞后。其次,师资力量的短缺和实践经验的不足,使... 该研究探讨了农职院校在乡村振兴战略中的人才培养模式及其创新路径。目前农职院校的课程设置仍存在传统与现代农业需求对接不足的问题,尤其在数字农业、智能化农业等新兴技术的融入方面滞后。其次,师资力量的短缺和实践经验的不足,使得农职院校在培养学生的综合能力和创新能力方面面临挑战。通过深化校企合作、推动产学研结合,农职院校能够提升教学的实际应用性,培养具有现代农业技术、管理能力和创新精神的复合型人才。此外,加强跨学科融合、多维度能力的培养,将有助于提升学生的综合素质,更好地满足乡村振兴的多元化需求。随着教育改革和政策支持的不断推进,农职院校将持续优化人才培养模式,为乡村振兴提供更加坚实的人才和技术支撑。 展开更多
关键词 人才培养模式 乡村振兴 多元化需求 创新路径
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数字化背景下园林专业人才培养模式的创新路径
16
作者 樊哲 《农村科学实验》 2025年第12期181-183,共3页
目前,数字化技术呈爆发式增长态势,并深度渗透至园林行业各环节,导致其人才需求结构发生根本性变革,亟需兼具专业知识与数字化技能的复合型人才。该文聚焦数字化背景下园林专业人才培养模式的创新路径,构建了集线上课程、虚拟仿真平台... 目前,数字化技术呈爆发式增长态势,并深度渗透至园林行业各环节,导致其人才需求结构发生根本性变革,亟需兼具专业知识与数字化技能的复合型人才。该文聚焦数字化背景下园林专业人才培养模式的创新路径,构建了集线上课程、虚拟仿真平台及教学资源库于一体的教学体系,强化实践教学与产学研协同,并着重培养学生的信息技术素养与创新能力。实践表明,这些举措有效整合了教学资源,革新了教学模式,显著提升了学生的实践与创新水平,有力推动了产学研深度融合。该文的研究成果为园林专业教育改革提供了重要支撑,对培育高质量人才、驱动园林行业数字化转型具有重要意义。 展开更多
关键词 园林专业 人才培养 教学模式 数字化 创新路径
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“双创”背景下职教机电类专业创新创业人才培养模式研究与实践
17
作者 徐生龙 申宾德 《农机使用与维修》 2025年第1期139-142,共4页
“双创”是我国在经济转型和创新驱动发展战略背景下提出的重要政策和发展理念。该文结合职业教育的特点,以机电类专业人才培养为切入,通过分析当前机电类专业在培养创新创业人才方面存在的问题,将创新思维与创业能力融入专业技能训练,... “双创”是我国在经济转型和创新驱动发展战略背景下提出的重要政策和发展理念。该文结合职业教育的特点,以机电类专业人才培养为切入,通过分析当前机电类专业在培养创新创业人才方面存在的问题,将创新思维与创业能力融入专业技能训练,从课程体系、教学模式、实践平台、校企合作等方面提出解决路径,探索多元化实践平台的构建模式,建立完善的创新创业生态系统,为学生提供真实的创业实践环境。研究表明,该培养模式有效提高了学生的创新能力、实践能力及创业意识,为“双创”背景下职业教育的改革与发展提供了重要参考。 展开更多
关键词 职业教育 机电类专业 创新创业 人才培养模式 校企合作
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新工科背景下轻化工程专业人才培养模式改革研究 被引量：4
18
作者 党旭岗 王学川 +1 位作者 刘新华 张慧洁 《皮革科学与工程》 CAS 北大核心 2025年第1期120-124,共5页
为积极应对产业变革以及新一轮科技革命,我国高等工程教育提出建设“新工科”,其为高校教育改革指明方向。对陕西科技大学轻化工程专业而言,应充分发挥学科专业特色以及人才培养优势,进一步构建满足新工科建设要求的人才培养模式,为国... 为积极应对产业变革以及新一轮科技革命,我国高等工程教育提出建设“新工科”,其为高校教育改革指明方向。对陕西科技大学轻化工程专业而言,应充分发挥学科专业特色以及人才培养优势,进一步构建满足新工科建设要求的人才培养模式,为国内轻工行业培养高素质人才。针对传统轻化工程专业人才培养存在的问题,明确高校人才培养模式改革的必要性,提出通过优化人才培养目标设计、完善新工科人才培养方案、整合及优化课程体系及校企深入融合强化培养学生实践能力等措施,为进一步构建符合新工科建设需求的人才培养模式改革和实践研究提供参考。 展开更多
关键词 新工科 轻化工程 人才培养模式 高校 实践研究
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高校拔尖创新人才培养模式探索及改进策略 被引量：5
19
作者 李立国 陈雪莹 《北京社会科学》 北大核心 2025年第1期99-108,共10页
实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才。我国高等教育的拔尖创新人才自主培养经历了数十年探索,基本形成“少年班”模式、“基地班”模式、“计划”模式和高校“实验班”模式四种类型。当前我国拔尖创新人才自主培养仍面... 实现高水平科技自立自强,归根结底要靠高水平创新人才。我国高等教育的拔尖创新人才自主培养经历了数十年探索,基本形成“少年班”模式、“基地班”模式、“计划”模式和高校“实验班”模式四种类型。当前我国拔尖创新人才自主培养仍面临着培养理念亟待转变、培养模式缺乏创新、培养机制尚未畅通、培养氛围营造不足等现实挑战。面向未来,需要以高远志向为引领推动培养目标和评价理念转变、以创新潜力为核心促进培养模式和课程体系更新、以成长规律为依据构建拔尖创新人才自主培养长链条、以协同参与为手段营造良好创新氛围,推动本科创新人才培养模式优化,筑牢拔尖创新人才的培养根基。 展开更多
关键词 拔尖创新人才 培养模式 高等教育 人才培养
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职业教育中高职一体化人才培养:历史回溯、典型模式与经验启示 被引量：3
20
作者 黄娥 张岩 彭茂辉 《职业技术教育》 北大核心 2025年第8期12-17,共6页
从历史制度主义视角回溯中高职一体化发展的历史谱系与发展脉络,其政策演进遵循着适应经济社会发展、现代职业教育体系建设和高技术技能人才培养的逻辑,充分彰显了职业教育类型教育特征。历经30余年的实践探索,多地形成了省域中高职一... 从历史制度主义视角回溯中高职一体化发展的历史谱系与发展脉络,其政策演进遵循着适应经济社会发展、现代职业教育体系建设和高技术技能人才培养的逻辑,充分彰显了职业教育类型教育特征。历经30余年的实践探索,多地形成了省域中高职一体化人才培养典型模式,如江苏“小学院、大学校”中职上挂的开放性职业教育办学模式、上海整合资源升格的“五年一贯制”新型高职院校模式、浙江优质高职下沉县域的区域一体化模式、深圳建立区域职教集团的中高职一体化协同发展模式。通过对省域典型经验模式分析,可以为我国中高职一体化人才培养在顶层设计、机制建立、内核要素衔接等方面提供经验借鉴和策略指导。 展开更多
关键词 中高职一体化 人才培养体系 经验模式
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