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新质生产力视域下职业本科教育课程建设的现实困境及实现路径
被引量：
8
1
作者
李远远
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第29期55-61,79,共8页
新质生产力发展过程中对掌握数字技术的高层次技术技能人才的数量和质量都提出了更高的需求,亟需职业本科院校加快人才培养进程以满足产业新旧动能的转换。课程作为人才培养的重要载体,在推进职业本科教育数字化转型升级、化解新质生产...
新质生产力发展过程中对掌握数字技术的高层次技术技能人才的数量和质量都提出了更高的需求,亟需职业本科院校加快人才培养进程以满足产业新旧动能的转换。课程作为人才培养的重要载体,在推进职业本科教育数字化转型升级、化解新质生产力建设过程中数字人才供需矛盾等方面起着重要作用。以新技术课程群建设的改革实践为出发点,针对当前职业本科教育课程建设面临的集群整体系统观欠缺、重构路径趋同、资源建设滞后、教学团队协同不力等现实困境,从理论与实践双视角阐述课程重构的价值逻辑,探索职业本科院校新技术课程群作为微型“技术技能人才培养生态系统”的课程重构路径,以期为新质生产力发展提供有力的人才保障。
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关键词
新质生产力
职业本科教育
价值逻辑
创新路径
新技术课程群
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职称材料
国外企业主导的职业教育集团化办学经验及启示
被引量：
4
2
作者
胡昌送
陈建录
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第27期21-23,共3页
企业参与集团化办学是提升高等职业教育人才培养质量和构建我国现代职业教育体系的必由之路。德国的跨企业培训中心、荷兰的鹿特丹航运中心集团等都是国外企业主导的职业教育集团化办学的主要模式,它们具有政府准确定位、资源有效聚集...
企业参与集团化办学是提升高等职业教育人才培养质量和构建我国现代职业教育体系的必由之路。德国的跨企业培训中心、荷兰的鹿特丹航运中心集团等都是国外企业主导的职业教育集团化办学的主要模式,它们具有政府准确定位、资源有效聚集、高效的管理制度平台以及发挥行业企业核心作用等共同特点。我国职业教育集团化办学发展应强化政策支撑、整合优质资源、强化内涵建设、建立交流平台。
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关键词
国外企业主导
职业教育
集团化办学
职业教育集团化
管理制度平台
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职称材料
重庆职教基地对接永川建设川渝黔商贸高地的对策研究
被引量：
2
3
作者
王伟
《重庆高教研究》
2014年第1期63-67,共5页
教产对接、产教融合是现代职业教育的重要特征。重庆永川区集商贸高地和职教基地两种资源于一身,实现两者的对接互融具有重要的现实意义。然而,职教基地与商贸高地的耦合分析,揭示了两者在依存度、人才培养和远景规划建设等方面的不足,...
教产对接、产教融合是现代职业教育的重要特征。重庆永川区集商贸高地和职教基地两种资源于一身,实现两者的对接互融具有重要的现实意义。然而,职教基地与商贸高地的耦合分析,揭示了两者在依存度、人才培养和远景规划建设等方面的不足,进而提出通过打通政策通道、创新财贸职教集团办学体制、更新教产对接理念以及加强专业建设等途径,为职教基地对接商贸高地建设提供对策参考。
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关键词
重庆职教基地
商贸高地
永川区
财贸职教集团
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职称材料
题名
新质生产力视域下职业本科教育课程建设的现实困境及实现路径
被引量：
8
1
作者
李远远
机构
金华职业技术大学教务处
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2024年第29期55-61,79,共8页
基金
2022年高校思想政治工作精品项目“培育现代职业人的‘三引领十专项’课程思政行动计划”(项目编号:教思政司函〔2022〕2号,主持人:成军)
浙江省教育厅一般科研项目“防疫常态化背景下高职院校在线教学建设与管理研究”(项目编号:Y202043258,主持人:李远远)
浙江省高职教育“十四五”第二批教学改革项目“基于数据驱动的职业本科课程知识图谱开发模式的构建与探索”(项目编号:jg20240025,主持人:李远远)。
文摘
新质生产力发展过程中对掌握数字技术的高层次技术技能人才的数量和质量都提出了更高的需求,亟需职业本科院校加快人才培养进程以满足产业新旧动能的转换。课程作为人才培养的重要载体,在推进职业本科教育数字化转型升级、化解新质生产力建设过程中数字人才供需矛盾等方面起着重要作用。以新技术课程群建设的改革实践为出发点,针对当前职业本科教育课程建设面临的集群整体系统观欠缺、重构路径趋同、资源建设滞后、教学团队协同不力等现实困境,从理论与实践双视角阐述课程重构的价值逻辑,探索职业本科院校新技术课程群作为微型“技术技能人才培养生态系统”的课程重构路径,以期为新质生产力发展提供有力的人才保障。
关键词
新质生产力
职业本科教育
价值逻辑
创新路径
新技术课程群
Keywords
new quality productive forces
vocational
undergraduate educa
tion
value logic
innova⁃
tion
path
new technology course
group
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
国外企业主导的职业教育集团化办学经验及启示
被引量：
4
2
作者
胡昌送
陈建录
机构
广东交通职业技术学院运输管理学院
贵州师范大学教育科学学院
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017年第27期21-23,共3页
文摘
企业参与集团化办学是提升高等职业教育人才培养质量和构建我国现代职业教育体系的必由之路。德国的跨企业培训中心、荷兰的鹿特丹航运中心集团等都是国外企业主导的职业教育集团化办学的主要模式,它们具有政府准确定位、资源有效聚集、高效的管理制度平台以及发挥行业企业核心作用等共同特点。我国职业教育集团化办学发展应强化政策支撑、整合优质资源、强化内涵建设、建立交流平台。
关键词
国外企业主导
职业教育
集团化办学
职业教育集团化
管理制度平台
Keywords
foreign enterprise-dominated
vocational
educa
tion
running a school by
grouping
vocational educa- tion grouping
system- management platform
分类号
G719.21 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
重庆职教基地对接永川建设川渝黔商贸高地的对策研究
被引量：
2
3
作者
王伟
机构
重庆财经职业学院
出处
《重庆高教研究》
2014年第1期63-67,共5页
基金
重庆市教育科学"十二五"规划2012年度高校教育科研重点课题(2012-GX-013)
重庆职业教育学会2011年度科研课题(2011-zjxh-4925)
文摘
教产对接、产教融合是现代职业教育的重要特征。重庆永川区集商贸高地和职教基地两种资源于一身,实现两者的对接互融具有重要的现实意义。然而,职教基地与商贸高地的耦合分析,揭示了两者在依存度、人才培养和远景规划建设等方面的不足,进而提出通过打通政策通道、创新财贸职教集团办学体制、更新教产对接理念以及加强专业建设等途径,为职教基地对接商贸高地建设提供对策参考。
关键词
重庆职教基地
商贸高地
永川区
财贸职教集团
Keywords
Chongqing
vocational
educa
tion
base
commerce highland
Yongchuan
trade
vocational
educa-
tion
group
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新质生产力视域下职业本科教育课程建设的现实困境及实现路径
李远远
《中国职业技术教育》
北大核心
2024
8
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职称材料
2
国外企业主导的职业教育集团化办学经验及启示
胡昌送
陈建录
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2017
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
重庆职教基地对接永川建设川渝黔商贸高地的对策研究
王伟
《重庆高教研究》
2014
2
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