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教师课堂教学质量的云模型评价方法
被引量：
22
1
作者
胡石元
姜昕
丁家玲
《武汉大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2007年第3期455-460,共6页
教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节,对提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。应用云模型、特尔斐法、多因素综合评判模型等工具提出的基于云模型和特尔斐法挖掘教学质量评价因素权重,利用云发生器实现评价指标...
教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节,对提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。应用云模型、特尔斐法、多因素综合评判模型等工具提出的基于云模型和特尔斐法挖掘教学质量评价因素权重,利用云发生器实现评价指标评语的定性定量转换和利用多因素综合评判模型进行综合测算教师课堂教学质量评价技术方法,因各评价因素权重分布合理,评价结果可靠,具有一定的实践意义。
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关键词
教师课堂教学质量评价
云模型
定性定量转换
多因素综合评判
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职称材料
题名
教师课堂教学质量的云模型评价方法
被引量：
22
1
作者
胡石元
姜昕
丁家玲
机构
武汉大学资源与环境科学学院
武汉大学教务部
出处
《武汉大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2007年第3期455-460,共6页
文摘
教师课堂教学质量评价是高等院校教学质量管理的重要环节,对提高课堂教学质量具有积极意义和重要作用。应用云模型、特尔斐法、多因素综合评判模型等工具提出的基于云模型和特尔斐法挖掘教学质量评价因素权重,利用云发生器实现评价指标评语的定性定量转换和利用多因素综合评判模型进行综合测算教师课堂教学质量评价技术方法,因各评价因素权重分布合理,评价结果可靠,具有一定的实践意义。
关键词
教师课堂教学质量评价
云模型
定性定量转换
多因素综合评判
Keywords
evaluation of undergraduate teaching quality
cloud model
translating the uncertain factor conditions into quantitative values
multi
factor
syn
the
tic judgment
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
教师课堂教学质量的云模型评价方法
胡石元
姜昕
丁家玲
《武汉大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
2007
22
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