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美国教师教育研究的热点领域与前沿主题的可视化分析——基于《Journal of Teacher Education》2000-2015年刊载文献 被引量：10
1
作者 郭超华 闫守轩 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第7期40-45,共6页
以美国SSCI数据库中教师教育研究的权威期刊《Journal of Teacher Education》2000-2015年刊载文献为数据源,运用文献计量可视化软件Cite Space中的文献共被引和关键词共现技术,对美国21世纪以来教师教育领域发展的热点领域与前沿主题... 以美国SSCI数据库中教师教育研究的权威期刊《Journal of Teacher Education》2000-2015年刊载文献为数据源,运用文献计量可视化软件Cite Space中的文献共被引和关键词共现技术,对美国21世纪以来教师教育领域发展的热点领域与前沿主题进行分析表明:多元文化教师培养、教师知识基础、教师教育改革、连续性教师职业指导是美国教师教育研究关注的热点领域。在美国教师教育研究的各大前沿主题中,教师教育改革和教育政策一直保持着稳健的演进趋势。以视频分析和量化研究为代表的新型研究方法正成为美国教师教育研究的最新前沿主题。 展开更多
关键词 美国教师教育研究 多元文化教师培养 教师知识基础 教师教育改革 连续性教师职业指导 视频分析 量化研究
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DeepSeek赋能基础教育高质量发展(笔谈) 被引量：7
2
作者 罗生全 李霓 +6 位作者 宋萑 荣晴 李洪修 王萌萌 雷浩 马玉林 曾文婕 《天津师范大学学报(基础教育版)》 北大核心 2025年第3期1-14,共14页
数字化赋能基础教育,是实现教育高质量发展的必然趋势。DeepSeek作为我国自主研发的人工智能系统,其在教育领域的多模态处理能力和个性化学习支持功能,为基础教育高质量发展提供了新的技术支撑。具体可从以下几方面着力:一是教师能力提... 数字化赋能基础教育,是实现教育高质量发展的必然趋势。DeepSeek作为我国自主研发的人工智能系统,其在教育领域的多模态处理能力和个性化学习支持功能,为基础教育高质量发展提供了新的技术支撑。具体可从以下几方面着力:一是教师能力提升应着重将培养模式向“思维发展导向”转型、实践场域向“技术嵌入型”重构、制度环境创新向弹性化动态化转变等;二是基础教育课程改革要以数据智能推动个性化教学的规模化、人机协同重构师生互动的深度、人文关怀守护教育本质的温度;三是应对课程知识形态变化需重塑知识选择标准、重构知识组织方式、规范知识表达过程、提升教师数字素养;四是DeepSeek驱动的教师教材使用需基于“思维过程可视化——文化认知与伦理嵌入——生成性交互积累”的三维智能要素,教师要创造性地理解教材、特色化地运用教材、协同化地反思教材使用等;五是DeepSeek赋能深度学习评价需关注评价指标生成的众智叠加、评价方法的教学融入和评价数据处理中的算力支持,以此促进学生的深度学习不断增值。 展开更多
关键词 DeepSeek 数字化赋能 教育强国 基础教育课程改革 教师能力 课程知识形态 教师教材使用 深度学习评价
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人工智能赋能高职教学方式改革创新的逻辑起点、现实境遇和模式优化——基于知识建构视角 被引量：3
3
作者 朱乾娜 《职教论坛》 北大核心 2025年第2期55-62,共8页
人工智能技术发展为高职院校教学方式改革创新提供了技术手段支持。在知识建构视域下,人工智能赋能高职院校教学方式改革创新,理论逻辑起点是知识论视域下的人工智能的三维依存,技术逻辑起点是数字化转型赋能职业教育的技术优势,实践逻... 人工智能技术发展为高职院校教学方式改革创新提供了技术手段支持。在知识建构视域下,人工智能赋能高职院校教学方式改革创新,理论逻辑起点是知识论视域下的人工智能的三维依存,技术逻辑起点是数字化转型赋能职业教育的技术优势,实践逻辑起点是现代化职业教育体系建构的实践要求,时代逻辑起点是新质生产力前瞻性人才培养的时代诉求。但是当前,存在四个方面现实境遇争夺:“以学生为中心”与“以技术为中心”的认知争夺、“数智化教学”与“学徒式教学”的形式争夺、“数字化虚拟教师”与“现实类权威教师”的角色争夺、“区域化聚集”与“普遍化发展”的资源争夺。知识论视域下,建构“四维协同一体化”教学方式改革创新模式,其实施路径:一是“以知技素养”为核心,突出建设技能型、学习型社会为导向,聚焦未来数字化时代就业知技能力培养;二是兼顾“经师”“人师”和“智师”,发挥“人―机―智”互补功效,畅通师生教育情感链接和通道;三是利用好智慧教学平台,发挥中国式学徒制教学优势,将技术赋能转化为智慧赋能;四是加强顶层设计,统筹资金投入,拓展“校企+政企”的产教融合模式,优化校内外两类资源。 展开更多
关键词 人工智能 数字化 知识建构 教学改革
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跨学科主题学习的内涵再辨与实施路径 被引量：1
4
作者 董艳 于浩 陈辉 《中国电化教育》 北大核心 2025年第4期57-65,117,共10页
跨学科主题学习作为素养导向教育的新范式,旨在整合相互关联的学科知识,培养学生的综合素养与创新能力。然而,实践中这一模式暴露出目标定位模糊、整体思维不足及边界意识缺乏等问题。该文梳理现有研究,探讨跨学科主题学习的主要实践困... 跨学科主题学习作为素养导向教育的新范式,旨在整合相互关联的学科知识,培养学生的综合素养与创新能力。然而,实践中这一模式暴露出目标定位模糊、整体思维不足及边界意识缺乏等问题。该文梳理现有研究,探讨跨学科主题学习的主要实践困境,并重审其内涵,认为其包含知识整合与学科本位的辩证统一、主题导向与问题驱动的逻辑循环、教学相长与协作探究的动态定位、以及动态反馈与过程优化的可持续发展四个方面。基于此,提出实践路径,包括优化教学载体、设计驱动问题与情境创设、营造开放包容的教学环境、设计动态适应的教学支架、提供高质量双向反馈和将设计理念转化为高支持实践六个方面,旨在推动跨学科主题学习在智能化与灵活化的道路上持续深化。通过理论与实践的双重反思,重塑其理念,确保在教育实践中的有效落地。 展开更多
关键词 跨学科主题学习 知识整合 学科本位 教育改革 智能技术
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高质量发展背景下职业教育教学改革策略研究——基于2023年山西省职业教育教学成果奖的分析 被引量：2
5
作者 贾旻 韩瑞勇 丁佳媛 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第9期34-38,共5页
职业教育教学改革的核心任务是促进职业教育高质量发展,进而实现服务能力显著提升的教育现代化2035发展目标。山西省2023年职业教育教学成果奖获奖成果区域分布差异显著、聚焦在高职优质校;获奖成果类别与专业分布呈现广泛与均衡并存;... 职业教育教学改革的核心任务是促进职业教育高质量发展,进而实现服务能力显著提升的教育现代化2035发展目标。山西省2023年职业教育教学成果奖获奖成果区域分布差异显著、聚焦在高职优质校;获奖成果类别与专业分布呈现广泛与均衡并存;团队成员偏少且主体多元性不强;教学成果奖完成人身份特征明显。山西省职业教育教学成果奖的核心主题专注综合育人、聚焦“三教”改革、关注专业群建设、深化产教融合、推进职业教育数字化以及中高职一体化建设等。我国职业教育教学改革应以培养德技并修的高素质技术技能人才为目标;基于“三教”改革,培育优秀教育教学成果;优化专业布局,建设现代职业教育体系;创新组织形态,深化产教融合;数字赋能职业教育,多元共治促进教育公平;“引进来”与“走出去”相结合,加强职业教育国际交流。 展开更多
关键词 职业教育 教学成果奖 教学改革 德技并修 三教改革 专业布局 组织形态 数字赋能
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推进高校分类改革与发展的战略定力 被引量：2
6
作者 史秋衡 先雨可 《国家教育行政学院学报》 北大核心 2025年第1期22-30,65,共10页
分类推进高校改革是我国教育体制改革的重中之重,是实现中国自主知识体系建构的重要途径,是党和国家全面推进教育优先发展方略、优化人才培养协同结构、引领高等教育内涵式改革作出的战略性选择。在教育、科技、人才“三位一体”统筹推... 分类推进高校改革是我国教育体制改革的重中之重,是实现中国自主知识体系建构的重要途径,是党和国家全面推进教育优先发展方略、优化人才培养协同结构、引领高等教育内涵式改革作出的战略性选择。在教育、科技、人才“三位一体”统筹推进下,高校分类改革与发展理应瞄准战略目标定位,把握“以改促发展、重改以优发展”的主旋律,保持久久为功的战略定力:处在当前“主改革”阶段,要持续强化战略系统全局思维,坚定落实分类指导原则,既立足于本土实践经验,又以国别案例为镜鉴,把握以建构自主知识体系、整体提升高等教育质量为核心的未来趋向;面向未来的“主发展”阶段,应通过长远的顶层设计助推打造政策联动区域,充分激发六面体协同效应,全面深化内外部治理结构改革,稳步推进高校分类发展战略部署。 展开更多
关键词 高校分类改革 战略协同定力 顶层设计 自主知识体系
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进一步深化改革推进中国内部审计制度完善和发展 被引量：3
7
作者 秦荣生 《审计与经济研究》 北大核心 2025年第2期1-8,共8页
我国内部审计经过40多年的建设和发展,已成为党和国家重要的审计监督力量。但是,我国内部审计高质量发展还面临现实的挑战,存在内部审计工作未能完全落到实处、内部审计的职能作用未能有效拓展、内部审计在审计监督体系中的作用难于充... 我国内部审计经过40多年的建设和发展,已成为党和国家重要的审计监督力量。但是,我国内部审计高质量发展还面临现实的挑战,存在内部审计工作未能完全落到实处、内部审计的职能作用未能有效拓展、内部审计在审计监督体系中的作用难于充分发挥、内部审计技术相对落后、内部审计人员素质有待提高、内部审计学自主知识体系尚未有效建立等问题。面对挑战,应贯彻落实《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》精神,以习近平总书记关于审计重要论述为指引,进一步深化改革,推进中国内部审计制度的完善和发展;应采取加强党全面领导内部审计工作、实施重大决策部署的跟踪审计、发挥内部审计的协同作用、应用数智化审计技术、做实做好内部审计整改、建设高素质的内部审计人才队伍、构建内部审计学自主知识体系等措施。 展开更多
关键词 深化改革 内部审计制度 完善和发展 审计监督体系 审计学自主知识体系 审计工作 审计委员会
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人工智能技术在印刷包装专业教育教学中应用综述
8
作者 张贤坤 毛子鋆 陈琴 《印刷与数字媒体技术研究》 北大核心 2025年第3期23-34,共12页
人工智能的快速发展为教育教学领域带来了新的机遇与挑战,正在重塑当前高等教育格局,为提升教育质量、促进教育公平提供了新的路径与可能。本文调研分析了国内外基于人工智能技术的教育教学改革相关文献,总结了人工智能在教育教学中的... 人工智能的快速发展为教育教学领域带来了新的机遇与挑战,正在重塑当前高等教育格局,为提升教育质量、促进教育公平提供了新的路径与可能。本文调研分析了国内外基于人工智能技术的教育教学改革相关文献,总结了人工智能在教育教学中的应用现状;针对印刷包装专业的特点,探讨了印刷包装专业教育教学中人工智能技术应用场景;最后,展望人工智能技术在印刷包装专业教育教学应用的未来发展趋势,并对面临的挑战进行思考。 展开更多
关键词 人工智能 教育教学 印刷包装专业 知识图谱 教学改革
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春风化雨百年间——中国美国文学译介与研究百年发展史论
9
作者 郭英剑 宋晓涵 《华南师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第3期46-58,206,共14页
自20世纪20年代起,美国文学逐步以译介之姿进入中国语境,通过专著、杂志专栏、研究文章等多种形式,成为中国现代文学视野与人文学术体系的重要组成部分。至今,已历百年风雨。中国美国文学译介与研究的历史进程可划分为四个主要阶段:20世... 自20世纪20年代起,美国文学逐步以译介之姿进入中国语境,通过专著、杂志专栏、研究文章等多种形式,成为中国现代文学视野与人文学术体系的重要组成部分。至今,已历百年风雨。中国美国文学译介与研究的历史进程可划分为四个主要阶段:20世纪20年代至40年代的初创期、20世纪50年代至70年代的发展期、20世纪80年代至2010年的繁荣期,以及2010年以来的创新期。回顾各阶段的历史背景、译介路径、研究重心与代表作家,分析不同时期的知识建构与文化关切,可揭示其整体嬗变轨迹。将改革开放以来美国文学研究的演进放入“建构中国特色美国文学知识体系”的时代图景中,探讨其转型逻辑与经验意义,可为当下与未来的跨文化文学研究提供借鉴与启发。 展开更多
关键词 初创期 发展期 繁荣期 创新期 中国特色美国文学知识体系
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基于“三教”改革背景的高等职业院校食品类专业新形态教材开发路径研究
10
作者 白雪 朱丽杰 +1 位作者 马艳梅 崔畅 《黑龙江水产》 2025年第3期378-382,共5页
在“三教”(教师、教材、教法)改革背景下,高职院校食品类专业教材建设面临内容滞后、形式单一、教师参与不足及评价机制不完善等问题。为适应职业教育现代化需求,新形态教材的开发与利用成为关键路径。文章基于《国家职业教育改革实施... 在“三教”(教师、教材、教法)改革背景下,高职院校食品类专业教材建设面临内容滞后、形式单一、教师参与不足及评价机制不完善等问题。为适应职业教育现代化需求,新形态教材的开发与利用成为关键路径。文章基于《国家职业教育改革实施方案》要求,分析高职院校食品类专业教材建设现状,提出新形态教材的内容多元化、交互性强、个性化学习、更新及时及教学模式创新五大特征。通过整合校企资源,应用虚拟现实(VR)、增强现实(AR)等数字化技术,强化德育与专业融合,构建以职业能力为导向的教材建设思路。具体路径包括提升教师教材编写能力、优化教材实用性、推动教法创新及完善评价机制。研究旨在为高职院校食品类专业提供教材改革策略,助力培养适应行业需求的数字化技术技能人才,推动职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 “三教”改革 高职院校 食品专业 新形态教材
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全面深化改革、资源配置效率与新质生产力
11
作者 韩建雨 许冉 《华南师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2025年第2期155-176,208,共23页
推动新质生产力加快发展是发展命题,更是改革命题。基于2012-2022年中国285个地级市的面板数据,实证分析全面深化改革对新质生产力发展的影响效应和作用机制,发现:全面深化改革对于新质生产力发展有着显著的促进作用,且对渗透维度新质... 推动新质生产力加快发展是发展命题,更是改革命题。基于2012-2022年中国285个地级市的面板数据,实证分析全面深化改革对新质生产力发展的影响效应和作用机制,发现:全面深化改革对于新质生产力发展有着显著的促进作用,且对渗透维度新质生产力的赋能作用更强。机制分析表明,全面深化改革通过资源配置效应,即优化生产要素配置和产业资源配置,间接提升新质生产力发展水平,且健康良好的营商环境在全面深化改革促进新质生产力发展的过程中起着显著正向调节作用。异质性分析发现,全面深化改革对新质生产力的促进作用在发展阶段、地理区位、教育水平和新质生产力水平方面存在异质性,在改革加速期、东部地区、胡焕庸线沿线及东南区域、高教育水平和高新质生产力水平的样本中,全面深化改革的助推效果更为显著。未来,应以更大力度纵深推进全面深化改革,积极发挥全面深化改革对新质生产力的赋能作用;充分合理发挥资源配置优化的中介作用和营商环境优化的调节作用,为促进我国新质生产力发展提供强有力的动力支撑;坚持因地制宜、分阶段、有重点地推进新质生产力的发展。 展开更多
关键词 新质生产力 全面深化改革 资源配置效率 营商环境 新型生产关系
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极具中国话语权的自主知识体系:思政的存在形态及其学术殿堂建设论要
12
作者 张澍军 《内蒙古社会科学》 北大核心 2025年第2期171-181,F0002,共12页
思想政治教育是极具中国话语权的自主知识体系,思想政治教育学术殿堂是这一知识体系的集中呈现,是思想政治教育的一种成就样态。我国思想政治教育学术殿堂建设具有坚实的基础。在革命、建设和改革的伟大实践中,中国共产党人不仅创立了... 思想政治教育是极具中国话语权的自主知识体系,思想政治教育学术殿堂是这一知识体系的集中呈现,是思想政治教育的一种成就样态。我国思想政治教育学术殿堂建设具有坚实的基础。在革命、建设和改革的伟大实践中,中国共产党人不仅创立了思想政治教育“唤醒性存在形态”,将其“工作性存在形态”发挥到极致,而且将思想政治教育作为一门科学,创造其“专业性存在形态”“学科性存在形态”,创新性地打造了思想政治教育的学术殿堂。不断提升思想政治教育学术殿堂建设的质量,需从学科体系、学术体系、话语体系三个方面着手,贯彻实施思想政治教育的学境性方法论原则、学术性方法论原则、学理性方法论原则以及学究性方法论原则。探讨思想政治教育自主知识体系及其学术殿堂建设具有重大的理论、实践和学科价值。 展开更多
关键词 思想政治教育自主知识体系 思想政治教育学术殿堂 思想政治教育存在形态 思想政治教育方法论原则
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教育强国视域中推进高校分类改革的省思与建构
13
作者 史秋衡 许洋 李玲玲 《教育科学》 北大核心 2025年第3期9-16,共8页
推进高校分类改革,源于高校适应知识生产模式与高校职能的结构耦合、缓解社会需求与教育供给的矛盾、赋能教育治理与发展范式的现代化转型的综合需要。教育强国视域中推进高校分类改革的应然样态呈现出多维度与立体化的分类设置框架、... 推进高校分类改革,源于高校适应知识生产模式与高校职能的结构耦合、缓解社会需求与教育供给的矛盾、赋能教育治理与发展范式的现代化转型的综合需要。教育强国视域中推进高校分类改革的应然样态呈现出多维度与立体化的分类设置框架、分类评价与分类配置的体制机制、差异赋权与协同共治的治理模式三大显著特征。在实践过程中,高校分类改革仍存在类型划分标准界限不清,协同发展效应尚未激活,服务终身学习教育体系的能力薄弱等难题。推动高等教育实现从同质竞争到分类卓越的范式跃迁,实现我国教育强国的有力建设,就需要推动分类改革与治理现代化的政策耦合,健全高校内外部协同创新的动力机制,完善发展性评估体系。 展开更多
关键词 高校分类改革 学生成长机制 自主知识体系 教育体制改革 教育强国
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知识经济时代的国企混改:股权策略及福利效应
14
作者 赖烽辉 李善民 +1 位作者 王大中 杨楠 《管理科学学报》 北大核心 2025年第7期153-172,共20页
知识经济时代,通过民营企业的知识赋能提升国有企业竞争力是混合所有制改革的动机之一。本研究基于隐性知识分享视角,构建混合寡头竞争模型探究民营企业参与混改的最优股权结构及其福利效应.研究发现:激励民营企业分享隐性知识需使其参... 知识经济时代,通过民营企业的知识赋能提升国有企业竞争力是混合所有制改革的动机之一。本研究基于隐性知识分享视角,构建混合寡头竞争模型探究民营企业参与混改的最优股权结构及其福利效应.研究发现:激励民营企业分享隐性知识需使其参股比例高于特定阅值,“拉郎配”式混改无法提升社会福利.恰好激励隐性知识分享的参股比例为混改的最优股权结构,在该股权结构下,当且仅当国有企业对隐性知识的吸收能力高于特定阈值,且隐性知识价值位于合理区间时,混改才能提升社会福利.进一步考虑显性知识转移、递增边际生产成本、异质产品竞争、国有资本多目标等因素发现,激励隐性知识分享的参股比例阅值结构与混改的社会福利变化情况保持稳健.同时发现,产业链纵向互补情形下民营企业具有内生知识分享激励,但合理的股权结构对社会福利依旧至关重要.最后,本研究还发现,当隐性知识价值为民营企业私有信息时,可通过合宜的合约设计进行甄别.本研究提供了知识经济时代混改策略的理论分析框架,丰富了中国特色企业理论,对提高国有企业市场化混改效率具有启示意义. 展开更多
关键词 混合所有制改革 股权结构 福利效应 隐性知识 吸收能力
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大科学时代大学学术评价变革的逻辑起点、实践偏差与路径优化
15
作者 黄厚明 《江苏高教》 北大核心 2025年第7期30-36,共7页
新的知识生产方式出现,必然要求大学学术评价作出相应的变革。从小科学时代进入大科学时代,知识生产的价值取向、组织运行方式、学科基础以及科学与技术之间转换关系变得更为复杂,这构成大学学术评价变革的逻辑起点。然而,大学学术评价... 新的知识生产方式出现,必然要求大学学术评价作出相应的变革。从小科学时代进入大科学时代,知识生产的价值取向、组织运行方式、学科基础以及科学与技术之间转换关系变得更为复杂,这构成大学学术评价变革的逻辑起点。然而,大学学术评价的变革却陷入知识生产的科学价值被忽视、科学自主性受制约、知识生产中跨学科研究被困扰,以及基础研究被边缘化等多重实践偏差。这必然要求大学学术评价变革回归大科学时代的知识生产特性,以知识生产的科学价值为本,兼顾知识生产的应用价值;坚持以实质性评价为基础,实现实质性评价与形式性评价的良性结合;突破单一学科同行评议的困囿,发展交叉学科同行评议;既激发技术创新的活力,也驱动科学发现的突破。 展开更多
关键词 大科学时代 知识生产特性 大学学术评价
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基于公共价值理论的公立医院薪酬制度改革价值协同路径研究
16
作者 赵婉莹 周典 +2 位作者 刘雪珍 杨世努 王瑜婷 《中国医院管理》 北大核心 2025年第6期11-15,共5页
在深化医药卫生体制改革的背景下,公立医院薪酬制度改革面临知识价值实现与公益性维护的双重挑战。基于公共价值理论构建了“知识价值—公益性”协同分析框架,以揭示公立医院薪酬制度改革的内在逻辑与实现路径。通过政策设计重构、考核... 在深化医药卫生体制改革的背景下,公立医院薪酬制度改革面临知识价值实现与公益性维护的双重挑战。基于公共价值理论构建了“知识价值—公益性”协同分析框架,以揭示公立医院薪酬制度改革的内在逻辑与实现路径。通过政策设计重构、考核体系创新、薪酬结构优化以及多元协同治理等机制,可有效破解当前激励异化、评估错位、财政补偿不足等制度性梗阻。需筑牢公共价值目标引领,构建“约束—激励”协同体系,并激活医务人员主体动能,形成“目标设定—机制驱动—实践反馈”的价值循环闭环。 展开更多
关键词 公立医院 薪酬制度改革 公共价值理论 知识价值 公益性
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基于文献可视化分析的公立医院改革研究热点与演进态势
17
作者 黄心如 马跃 +2 位作者 陈雪 阮涵 王以坤 《中国医院》 北大核心 2025年第4期26-30,共5页
目的:研究公立医院改革进展和动态趋势,为推动公立医院高质量发展提供决策依据。方法:收集2006-2023年涉及公立医院改革的254篇学术期刊文章,利用共词矩阵、聚类分析、多维尺度进行综合分析,并从文献中提取60个高频关键术语,通过聚类为... 目的:研究公立医院改革进展和动态趋势,为推动公立医院高质量发展提供决策依据。方法:收集2006-2023年涉及公立医院改革的254篇学术期刊文章,利用共词矩阵、聚类分析、多维尺度进行综合分析,并从文献中提取60个高频关键术语,通过聚类为后续的样本文献主题分析提供科学依据。结果:公立医院改革文献研究数量呈现“倒U”型变化趋势;作者及机构之间的合作均不密切;研究热点集中于“公立医院”“医务人员”“卫生体制改革”等。结论:公立医院高质量发展还需要加强高校与科研机构和大型公立医院间的合作、相同研究方向作者间的合作,面对改革问题的研究视角也需要逐渐多元化。 展开更多
关键词 公立医院 医院改革 共词分析 知识图谱 聚类分析 演进趋势
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基于知识图谱的“色彩学”智慧课程构建与实践
18
作者 李俊锋 肖根生 +2 位作者 位春傲 苗红涛 刘士伟 《印刷与数字媒体技术研究》 北大核心 2025年第3期142-148,共7页
针对“色彩学”线上、线下混合式教学中存在的网络资源利用率低,反馈机制不足及个性化学习缺失等问题,本文构建了基于知识图谱的智慧课程体系。通过知识图谱,将课程分解为100余个末级知识点(颗粒度2~3分钟),建立知识点间的逻辑关联网络... 针对“色彩学”线上、线下混合式教学中存在的网络资源利用率低,反馈机制不足及个性化学习缺失等问题,本文构建了基于知识图谱的智慧课程体系。通过知识图谱,将课程分解为100余个末级知识点(颗粒度2~3分钟),建立知识点间的逻辑关联网络;结合人工智能(Artificial Intelligence, AI)技术,实现学习路径动态推荐、实时反馈及多轮追问功能,形成了“知识图谱+问题图谱+目标图谱”的协同教学闭环。实践表明,该体系显著提升了学生对颜色理论的理解深度与知识迁移能力,有效解决了混合式教学中的结构性矛盾。本文为传统混合式课程向智能化方向转型提供了可借鉴的实施路径。 展开更多
关键词 知识图谱 智慧课程 色彩学 个性化学习 教学改革
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中国哲学社会科学自主知识体系构建的逻辑进路论析
19
作者 张正光 洪帆 《北京行政学院学报》 北大核心 2025年第3期20-30,共11页
构建中国自主知识体系是中国哲学社会科学发展的战略目标,其发展环节呈现出“理论基点—转化中介—生成形态”的逻辑进路。中国自主知识体系构建的理论基点需要明确概念共识,其作为实践经验的理论化工具、知识体系的基础性表达与文化精... 构建中国自主知识体系是中国哲学社会科学发展的战略目标,其发展环节呈现出“理论基点—转化中介—生成形态”的逻辑进路。中国自主知识体系构建的理论基点需要明确概念共识,其作为实践经验的理论化工具、知识体系的基础性表达与文化精神的学理化承载,奠定了中国自主知识体系的内在一致性与思想根基。中国自主知识体系构建的转化中介要求实现话语创新,以立足本来焕发话语内生引领力,以吸收外来锻造理论内化重塑力,以面向未来拓展全球话语时代感召力,全面提升中国自主知识体系的传播能力与文化适应性。中国自主知识体系构建的生成形态体现了从理论自觉到主体生成的深化、从基础理论到学理范式的转化,以及从中国实践到全球表达的跨越,彰显了中国自主知识体系自主性、科学性与引领性相结合的理论品质。 展开更多
关键词 中国自主知识体系 概念共识 话语创新 生成形态 体系构建
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体育现代化的人学解读及其启示
20
作者 彭志恩 龚成铭 龚正伟 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第3期31-37,45,共8页
全面深刻理解体育本质及体育改革的未来方向,需要从哲学上对人和体育的关系以及二者的现代化过程开展批判性反思。立足唯物史观和马克思主义人学原理,借鉴黑格尔逻辑学和现代性批判理论,以历史与逻辑相统一为原则,结合对人的本质特性、... 全面深刻理解体育本质及体育改革的未来方向,需要从哲学上对人和体育的关系以及二者的现代化过程开展批判性反思。立足唯物史观和马克思主义人学原理,借鉴黑格尔逻辑学和现代性批判理论,以历史与逻辑相统一为原则,结合对人的本质特性、体育的初心、现代化使命的考察,深入探讨人和体育现代化的基本历程与逻辑,指出人和体育现代化的未来趋势及其对推动中国体育进一步全面深化改革的现实启示。研究认为,伴随着人类社会历史形态由“人的依赖型社会”到“物的依赖型社会”再到“人的自由全面发展的社会”的变迁,人和体育的存在样态总体上经历了由自在到自为再到无限趋向自在自为的变化过程。人和体育的现代化未来方向是回归人的真正本质特性(自由自觉性),回归体育的真正初心(按照美的规律构造人),回归现代化的真正使命(追寻人的自由自觉本性)。中国体育的进一步全面深化改革应坚持以促进人和体育实现更高水平的自在自为作为最高纲领,这也是塑造未来体育文明新形态的应有之义。 展开更多
关键词 体育现代化 体育本质 体育改革 体育文明新形态
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