高等教育生均成本:界定、测算与运用 被引量：33

1

作者 戴罗仙 伍海泉 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2005年第1期19-22,共4页

生均成本是教育经济理论与实务中的重要概念,它有实际(财务)生均成本与标准(预算)生均成本之分。我国目前对生均成本的概念、内容、要素还没有统一的认识,现行制度也不能满足生均成本核算的要求,高等教育财政拨款与收费制度也难以运用... 生均成本是教育经济理论与实务中的重要概念,它有实际(财务)生均成本与标准(预算)生均成本之分。我国目前对生均成本的概念、内容、要素还没有统一的认识,现行制度也不能满足生均成本核算的要求,高等教育财政拨款与收费制度也难以运用生均成本机制。科学界定高等教育生均成本的内容,准确设计标准生均成本计量模型,改革完善高等教育财政拨款制度与学费形成制度,是我国高等教育事业发展的内在需要与现实选择。 展开更多

关键词 生均成本 高等教育 教育财政拨款制度 收费制度

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幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系研究 被引量：22

2

作者 李克建 潘懿 陈庆香 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2015年第2期25-31,共7页

本研究基于浙江省79所幼儿园教育质量评价与办园经费调查的结果,对幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系进行了探讨。研究结果表明,无论是幼儿园教育质量还是生均投入与生均成本,整体上均处于相对较低的水平,且城乡之间、公办民办... 本研究基于浙江省79所幼儿园教育质量评价与办园经费调查的结果,对幼儿园教育质量与生均投入、生均成本的关系进行了探讨。研究结果表明,无论是幼儿园教育质量还是生均投入与生均成本,整体上均处于相对较低的水平,且城乡之间、公办民办幼儿园之间存在显著差异;幼儿园教育质量与生均投入、生均成本均存在显著的正相关,且与生均成本的相关性更强;从具体构成要素来看,家长缴费、尤其是人员经费水平与幼儿园教育质量相关性更强。基于本研究结果,研究者对于公共财政如何有效投入以保障适龄儿童接受有质量的学前教育提出了有针对性的政策建议。 展开更多

关键词 幼儿园教育质量 生均投入 生均成本 相关性

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教育成本的两种形式与高等教育学费定价 被引量：6

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作者 伍海泉 钟菲菲 陈翊 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2011年第2期58-61,共4页

由于计量目标差异,教育成本有两种不同形式:基于成本管理目的下的实际成本和基于学费定价目的下的标准成本。学费定价和教育成本有着必然的互动关系,生均教育成本是学费定价的重要基础,但学费定价应该以标准成本为基础。由于学费定价的... 由于计量目标差异,教育成本有两种不同形式:基于成本管理目的下的实际成本和基于学费定价目的下的标准成本。学费定价和教育成本有着必然的互动关系,生均教育成本是学费定价的重要基础,但学费定价应该以标准成本为基础。由于学费定价的复杂因素以及教育成本计量的困难,教育成本不能成为学费定价的唯一决定。 展开更多

关键词 教育成本 标准生均成本 学费 次优定价

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考虑非完美维修的实时剩余寿命预测及维修决策模型 被引量：22

4

作者 石慧 曾建潮 《计算机集成制造系统》 EI CSCD 北大核心 2014年第9期2259-2266,共8页

准确的剩余寿命预测是对设备进行预防性维护维修决策的关键。利用随机滤波理论,基于当前时刻及之前的历史状态监测信息,由已知的设备初始寿命分布函数建立非完美维修策略下的实时剩余寿命分布函数预测模型。同时考虑非完美维修效果与时... 准确的剩余寿命预测是对设备进行预防性维护维修决策的关键。利用随机滤波理论,基于当前时刻及之前的历史状态监测信息,由已知的设备初始寿命分布函数建立非完美维修策略下的实时剩余寿命分布函数预测模型。同时考虑非完美维修效果与时间相关性,提出一种以平均剩余寿命为阈值的非完美预防性维护及更换的维修策略,建立了以系统的预防性维护及预防性更换阈值为优化变量和最小化平均维护维修费用为目标函数的优化模型。采用微粒群算法进行优化求解,得到系统最佳的预防性维护及预防性更换阈值,并使系统长期运行平均费用率最低。以初始寿命符合威布尔分布的疲劳裂纹为例,验证了该实时剩余寿命分布预测方法及非完美维护维修策略的可行性。 展开更多

关键词 实时 剩余寿命 预测 长期平均费用率 非完美 预防性维护维修

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高等学校生均培养成本研究 被引量：5

5

作者 王振洪 倪文珺 孙顺源 《浙江社会科学》 CSSCI 北大核心 2008年第4期112-115,共4页

高校会计制度下的会计账目实际是一个收与支的账目,难以准确核算培养成本。高等学校教育培养成本监审办法规定了成本构成的内容,提出了成本项目和相关核算的要求。实行政府收支分类改革后,会计科目按经济分类科目设置,同时按预算项目进... 高校会计制度下的会计账目实际是一个收与支的账目,难以准确核算培养成本。高等学校教育培养成本监审办法规定了成本构成的内容,提出了成本项目和相关核算的要求。实行政府收支分类改革后,会计科目按经济分类科目设置,同时按预算项目进行辅助核算,与现行高校会计制度衔接,保证培养成本核算的公正性、科学性和合理性。 展开更多

关键词 高等学校 培养成本核算 生均培养成本核定

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学费视域下高等教育成本增长的系统动力学分析 被引量：4

6

作者 伍海泉 段庆茹 《教育与经济》 CSSCI 北大核心 2016年第5期30-35,共6页

成本推动下的大学学费增长几乎成为一个世界性趋势与难题。本文在综合分析国内外高等教育成本增长研究结论的基础上,运用系统动力学的理论和方法,找出影响高等教育成本增长的主要因素,挖掘因素间的复杂关系,特别是成本与学费增长之间的... 成本推动下的大学学费增长几乎成为一个世界性趋势与难题。本文在综合分析国内外高等教育成本增长研究结论的基础上,运用系统动力学的理论和方法,找出影响高等教育成本增长的主要因素,挖掘因素间的复杂关系,特别是成本与学费增长之间的关系,建立生均成本增长的因果关系图,发现生均成本与学费增长的交互性、复杂性、系统性、非线性规律,从而揭示教育成本的形成特点和成本内部系统结构,发现高等教育成本增长的特点、规律与内生机理。 展开更多

关键词 教育成本 生均成本 学费 系统动力学

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高职院校生均培养成本数学模型研究 被引量：5

7

作者 王娟 杨耘 刘娟宁 《职业技术教育》 北大核心 2013年第4期60-63,共4页

通过构建高职院校生均培养成本数学模型,对2009年我国高职院校生均培养成本进行测算发现,多数地区的实际支出都高于计算值,原因是我国高等学校的生均培养成本是以高校年生均教育事业费支出来代替的。这会导致如下后果:将由于人员配置不... 通过构建高职院校生均培养成本数学模型,对2009年我国高职院校生均培养成本进行测算发现,多数地区的实际支出都高于计算值,原因是我国高等学校的生均培养成本是以高校年生均教育事业费支出来代替的。这会导致如下后果:将由于人员配置不合理而产生的一部分教育事业费分摊到学生身上;由于人员支出占教育事业支出比例过高,从而挤占了本应用于教学方面的支出,导致高校普遍存在教学条件差的现象,潜在降低了学生的培养标准与质量。鉴于此,要调整高职院校的人员结构,优化资源设置,合理测算其生均培养成本。 展开更多

关键词 高职院校 生均成本 数学模型

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职业院校生均实际培养成本测算与分析--以江苏省职业院校为例 被引量：6

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作者 陈晨 祝木伟 +1 位作者 魏贤运 陆群 《职业技术教育》 北大核心 2015年第13期57-61,共5页

生均培养成本是现代职业教育改革发展中必须关注的核心问题,土地使用权及固定资产摊销费用、人员费用、商品和服务费用及对个人和家庭的补助费用共同影响生均培养成本。实证结果表明:江苏省高职和中职校的生均实际成本分别为2.13万元和1... 生均培养成本是现代职业教育改革发展中必须关注的核心问题,土地使用权及固定资产摊销费用、人员费用、商品和服务费用及对个人和家庭的补助费用共同影响生均培养成本。实证结果表明:江苏省高职和中职校的生均实际成本分别为2.13万元和1.56万元,职业院校的生均实际成本远高于现行的生均拨款标准。同时,江苏省职业院校的生均培养成本也存在着专业、地区、等级的差异。 展开更多

关键词 现代职业教育 生均培养成本 生均拨款标准 江苏

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我国远程教育经济学研究及其主要成果(下)——远程教育经济学研究的研究(五) 被引量：11

9

作者 丁兴富 《现代远程教育研究》 2002年第1期16-20,共5页

广播电视大学是我国远程教育经济学研究的主要对象及成果集中地,其中,投资效益的主要体现点在校生生均培养费、毕业生生均培养费及其与传统高等教育相应数据的比较、研究又是“重中之重”。

关键词 中国 远程教育 教育经济学 投资效益 电大 培养经费

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高校生均成本地区差异对产出效益的影响分析 被引量：1

10

作者 钟冲 王成璋 《西北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2013年第4期86-92,共7页

以地区差异性为视角,通过测算高校生均成本,建立评价高校产出效益的影响模型,运用相关数据进行实证计量分析,研究高校生均成本地区差异对产出效益的影响,为区域教育资源合理分布、配置和高校控制办学成本、提高产出效益提出建议。

关键词 高等教育 生均成本 地区差异 产出效益

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对中国不同区域大中小城市真实收入的比较

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作者 范红忠 王相华 《中国人口·资源与环境》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第S1期462-465,共4页

城市规模与城市真实人均收入水平呈"倒U"关系,"倒U"曲线的顶点对应的才是最优城市规模和最大真实人均收入水平。本文通过对我国东中西部大中小城市经生活成本调整后的真实收入水平比较后发现,一方面,东部大型城市... 城市规模与城市真实人均收入水平呈"倒U"关系,"倒U"曲线的顶点对应的才是最优城市规模和最大真实人均收入水平。本文通过对我国东中西部大中小城市经生活成本调整后的真实收入水平比较后发现,一方面,东部大型城市的真实收入水平已经低于部分东部中小城市和中西部核心城市;另一方面,仍存在许多内陆中小城市的真实收入水平低于东部大型城市,这将会成为吸引人口继续流入大城市的重要因素,未来大型城市仍将面临较大的人口压力。 展开更多

关键词 城市规模 真实人均收入 生活成本 城市

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湖南省普通高等教育产品专业差异化定价问题

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作者 单汨源 张正 《湘潭大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期55-59,共5页

专业差异化定价是高等教育产品差异化定价的一种实施策略,对于有效发挥收费在维系消费公平、配置教育资源及解决市场失灵方面意义重大。现行湖南省高等教育分专业定价中存在着成本依据不清晰、分类标准存误区及实施效应不明显等缺陷,需... 专业差异化定价是高等教育产品差异化定价的一种实施策略,对于有效发挥收费在维系消费公平、配置教育资源及解决市场失灵方面意义重大。现行湖南省高等教育分专业定价中存在着成本依据不清晰、分类标准存误区及实施效应不明显等缺陷,需要在科学制订政府指导价的前提下,通过对不同专业实际生均成本的测算,依据不同思路分别制定"热门"与"冷门"、基础学科与应用学科不同专业的价格基准差及定价策略。 展开更多

关键词 高等教育产品 专业差异化定价 实际生均成本

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贫困大学生判别标准的实证分析——以农村贫困大学生为例

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作者 骆祚炎 《广东商学院学报》 2006年第3期39-42,共4页

建立贫困大学生判别标准是实施多种形式学生资助体系的基础环节。可在ELES法计算的居民基本消费需求额和年生均学习成本与居民可支配收入的倍数的基础上建立贫困大学生判别标准体系。这些指标体系既包括量化指标也包括非量化指标。教育... 建立贫困大学生判别标准是实施多种形式学生资助体系的基础环节。可在ELES法计算的居民基本消费需求额和年生均学习成本与居民可支配收入的倍数的基础上建立贫困大学生判别标准体系。这些指标体系既包括量化指标也包括非量化指标。教育主管部门应定期发布具有指导性质的贫困大学生判别标准。对贫困大学生资助额度的分析也可以借鉴ELES分析法。 展开更多

关键词 贫困标准 生均学习成本 扩展的线性支出系统

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高校发展资金保障研究概述——以山东交通学院为例

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作者 徐晓红 袁徽鹏 +1 位作者 马小南 孙明灿 《高教发展与评估》 2007年第4期72-79,共8页

针对高等教育迅猛发展的形势,为确保学校健康和可持续发展,妥善处理发展规模及发展速度与资金保障的关系,通过对学校基本办学条件、基础资料、历年财务状况的分析和研究,对照教育部颁发的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的要求... 针对高等教育迅猛发展的形势,为确保学校健康和可持续发展,妥善处理发展规模及发展速度与资金保障的关系,通过对学校基本办学条件、基础资料、历年财务状况的分析和研究,对照教育部颁发的《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》的要求,采用科学的测算方法,预测规划期办学资金总收入和总需求,测算学校的贷款能力。从分析生均办学成本入手,寻求生均办学规模和资金保障关系,为学校合理确定办学规模提供参考依据,并为其它学校及有关部门分析高校资金保障提出研究的方法和思路。 展开更多

关键词 高校发展 资金保障 收入和支出 贷款能力 生均成本

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