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促进学生结构化学习能力发展的初中数学教科书设计——以北师大版初中数学新教材为例 |
章飞
顾继玲
马复
张惠英
章巍
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《天津师范大学学报(基础教育版)》
北大核心
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2025 |
7
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中小学师德建设专业化诊断及实践改进研究 |
蔡辰梅
詹谨蔚
刘华杰
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《当代教育科学》
北大核心
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2025 |
1
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3
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关于落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作的思考 |
刘海元
单舜
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
12
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4
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从配合到协同:校家社参与青少年体育活动促进的职能结构与互动机制 |
陶成武
刘兵
邹溪楠
李先雄
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《武汉体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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5
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习近平关于“四位一体”学校体育目标的历史超越和时代引领 |
周妍
齐静
李启迪
邵伟德
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
2
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6
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学校体育高质量发展困境纾解:基于痛点-堵点-难点的解析 |
邵伟德
朱丹阳
李启迪
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
5
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7
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基于系统动力学的校园足球政策执行力模拟与提升路径研究 |
胡用岗
余利容
杨成伟
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《成都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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8
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论中国学校体育自主知识体系构建:为何、何为和如何 |
周珂
乔石磊
吴安月
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《首都体育学院学报》
北大核心
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2025 |
4
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家庭教育的三重统一 |
李桂梅
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《湖南师范大学教育科学学报》
北大核心
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2025 |
3
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10
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短视频过度使用及注意力不集中与初中生拒学行为的关系 |
李幼东
王建强
王紫妍
刘久楹
吕晶
葛怡然
杜玉茹
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《中国心理卫生杂志》
北大核心
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2025 |
1
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新时代体育教师的健康教育使命、践行困境及纾困之策 |
王健
卓贞梅
何毅
黄爱峰
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《上海体育大学学报》
北大核心
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2025 |
6
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12
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近四十年来我国体育教育思想的研究进展、存在问题与未来展望 |
王健
卓贞梅
刘特
杨宏昌
胡宇挺
陈伦昕
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《武汉体育学院学报》
北大核心
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2025 |
1
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13
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“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径 |
于素梅
王晓燕
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《体育学刊》
北大核心
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2025 |
3
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是何、为何与如何:家校社协同育人“教联体”建设的三维审视 |
张首文
廖粤生
冯晓露
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
6
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互依性家校关系意蕴及其实现——基于卡罗尔·C.古尔德对马克思社会互动思想的解析 |
李太平
张蕴甜
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《南京师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
1
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此消彼长还是互惠共生:集团化办学对学生学业成绩的影响 |
雷万鹏
邓钟毓
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《华中师范大学学报(人文社会科学版)》
北大核心
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2025 |
3
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中小学科学教育的理论向度与实践方略 |
刘和海
谭闵
高幸
王贝贝
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
4
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构建中华民族共同体意识教育常态化机制:内涵、逻辑遵循及实践向度 |
万明钢
周晓彤
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《西北师大学报(社会科学版)》
北大核心
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2025 |
8
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家校社协同学生数字素养教育:价值意蕴、联动逻辑与实践进路 |
吴军其
刘萌
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《当代教育论坛》
北大核心
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2025 |
2
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20
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我国基础教育学校评估的理论借鉴、指标构建与实践原则——基于教育生态学的视角 |
阚维
孙友鹏
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《复旦教育论坛》
北大核心
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2025 |
2
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