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基于术语提示双路文本生成的方面情感三元组抽取
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作者 李银强 蓝天 +4 位作者 刘瑶 向飛阳 孙丽纯 杜知涵 刘峤 《计算机研究与发展》 北大核心 2025年第4期915-929,共15页
方面情感三元组抽取(aspect sentiment triplet extraction,ASTE)是方面级情感分析(aspect based sentiment analysis,ABSA)中具有挑战性的子任务之一,旨在从文本中抽取方面术语、观点术语和情感极性三元组.近期基于生成式的抽取方法取... 方面情感三元组抽取(aspect sentiment triplet extraction,ASTE)是方面级情感分析(aspect based sentiment analysis,ABSA)中具有挑战性的子任务之一,旨在从文本中抽取方面术语、观点术语和情感极性三元组.近期基于生成式的抽取方法取得了出色的表现,这些方法通过顺序串联目标三元组来实现自回归式三元组生成.然而,这种串联方法可能导致无序三元组之间存在顺序依赖,从而在解码过程中引入错误累积.为解决这个问题,提出了基于术语提示双路文本生成(term-prompted and dual-path text generation,TePDuP)的方法.该方法首先利用机器阅读理解(machine reading comprehension,MRC)实现方面术语和观点术语的并行化抽取,然后将它们作为提示前缀来引导条件式三元组的生成,形成双路文本生成框架.同时,在训练阶段引入计划采样的方法来修正MRC抽取错误所带来的偏差.为进一步提高性能,引入生成概率将方面术语和观点术语引导的结果合并,以增强模型的鲁棒性.基于ASTE-DATA-V2数据集的实验结果表明,提出的方法是有效的且明显优于其他基线模型,并给出具体案例分析,证明该方法一定程度上解决了前述问题. 展开更多
关键词 方面级情感分析 三元组抽取 文本生成 机器阅读理解 计划采样
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语文阅读课堂与原形阅读理论 被引量:2
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作者 徐忠宪 《天津师范大学学报(基础教育版)》 2007年第2期56-60,共5页
教材、学生、教师三方各以自己的方式决定着语文阅读课堂的生成。课文是一个相对完整的语文教材基本单位。学生的阅读思维可分为两种:原形阅读——顺着文思流动的方向而流动的阅读思维;超原形阅读——先触摸作者文思,然后跳出作者文思,... 教材、学生、教师三方各以自己的方式决定着语文阅读课堂的生成。课文是一个相对完整的语文教材基本单位。学生的阅读思维可分为两种:原形阅读——顺着文思流动的方向而流动的阅读思维;超原形阅读——先触摸作者文思,然后跳出作者文思,根据自己的知识经验对课文某一局部或某一方面作思考的阅读思维。教师掌握“原形阅读理论”对于设计阅读教学,提高课堂效率会有直接的帮助。 展开更多
关键词 语文阅读教学 原形阅读理论 教学场
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当代西方语篇阅读信息加工过程理论的分歧与整合
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作者 冷英 莫雷 《心理与行为研究》 2003年第2期147-150,共4页
当代西方语篇阅读研究过程中产生了多种理论与模式,它们试图对读者阅读过程的信息加工过程做出解释。文章从发展的角度介绍了建构主义理论、最低限度假设理论和记忆基础的文本加工观的历程、基本假设和实证研究,从中可以看出各种理论派... 当代西方语篇阅读研究过程中产生了多种理论与模式,它们试图对读者阅读过程的信息加工过程做出解释。文章从发展的角度介绍了建构主义理论、最低限度假设理论和记忆基础的文本加工观的历程、基本假设和实证研究,从中可以看出各种理论派别的分歧与整合的趋势。 展开更多
关键词 语篇阅读 建构主义 最低限度假设 记忆基础的文本加工
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基于文本行匹配的跨图文本阅读方法
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作者 戴禹 许林峰 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2022年第9期139-145,共7页
通过摄像头阅读文本可帮助计算机理解文本内容。然而,由于摄像头视野的局限性和中文文本识别的复杂性,计算机有时很难通过摄像头从单张文本图像获取完整的文本内容,因此定义了跨图文本阅读任务,旨在从一对具有重叠区域的文本图像中获取... 通过摄像头阅读文本可帮助计算机理解文本内容。然而,由于摄像头视野的局限性和中文文本识别的复杂性,计算机有时很难通过摄像头从单张文本图像获取完整的文本内容,因此定义了跨图文本阅读任务,旨在从一对具有重叠区域的文本图像中获取完整的文本内容。针对跨图文本阅读任务,提出了基于文本行匹配的跨图文本阅读方法。首先采用文本检测网络来裁剪文本行,然后设计了基于多头自注意力机制的文本行匹配网络来预测文本行的匹配关系,最后提出了基于编辑的文本阅读网络,以去除重叠文本并读取文本内容。为了训练和评估跨图文本阅读方法,构造了跨图中文文本阅读数据集(Cross-image Chinese Text Reading Dataset, CCTR)。在CCTR数据集上进行实验,结果表明,相比像素级拼接和识别方法,所提方法能够得到更高的阅读性能,验证了其优越性。 展开更多
关键词 跨图文本阅读 跨图中文文本阅读数据集 文本行匹配 基于编辑的文本阅读 注意力机制
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基于关键词的长文本机器阅读理解循环分块模型
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作者 胡婕 严亮 《中文信息学报》 CSCD 北大核心 2023年第8期140-149,共10页
由于预训练模型对于长度的限制,长文本机器阅读理解任务必须把文章分成多个块放到预训练模型中提取答案。现有循环分块模型存在分块内部信息提取不合理、分块之间语义传输不充分的问题。针对这些问题,该文提出了基于关键词的长文本机器... 由于预训练模型对于长度的限制,长文本机器阅读理解任务必须把文章分成多个块放到预训练模型中提取答案。现有循环分块模型存在分块内部信息提取不合理、分块之间语义传输不充分的问题。针对这些问题,该文提出了基于关键词的长文本机器阅读理解循环分块模型。在对文章和问题进行词嵌入时引入外部知识库,得到丰富的文章词向量表示,在此基础上结合文章中的关键词通过强化学习策略得到更加灵活的文章分块,随后通过平衡参数得到文章最佳答案。在CoQA、QuAC和TriviaQA数据集上所提模型与BERT-LARGE模型和循环分块模型相比较F_(1)值分别提高了5.1和4.5个百分点,3.9和3.3个百分点,3.9和2.9个百分点。实验结果表明,该文所提模型对长文本机器阅读理解的综合效果得到有效提升,F_(1)值均优于对比模型。 展开更多
关键词 机器阅读理解 长文本 知识库 强化学习
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