基于体验学习理论编写外语教材提升大学英语教学和育人成效 被引量：2

1

作者 卫朝霞 陈向京 《山东外语教学》 北大核心 2024年第2期61-71,共11页

大学英语教材是实现课程教育教学目标的基本保证,必须满足全面提高人才培养质量的国家需求。本文以《新未来大学英语(综合教程2)》为例,阐释教材编写如何通过发挥体验学习的优势来强化学习者投入,提升大学英语课程的教学和育人成效。教... 大学英语教材是实现课程教育教学目标的基本保证,必须满足全面提高人才培养质量的国家需求。本文以《新未来大学英语(综合教程2)》为例,阐释教材编写如何通过发挥体验学习的优势来强化学习者投入,提升大学英语课程的教学和育人成效。教材基于体验学习模型设计单元结构,通过情景剧和多模态教学素材增加学习者情感投入;寓多元能力培养于语言能力提升,强化学习者认知投入;以具有真实性、挑战性和恰当性的单元任务设计和生生多元交互,增强学习者行为投入。本文对体验学习理论在外语教材编写中的应用和外语教材强化学习者投入等方面的研究具有一定启发和借鉴意义。 展开更多

关键词 体验学习 学习者投入 教学和育人成效 外语教材编写 《新未来大学英语》

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国际中文教育资源建设背景下的对外中文词典编纂研究

2

作者 赵学清 付露 《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第3期5-15,共11页

对外中文词典是中文二语学习者自主学习的必备工具,也是国际中文教育基础资源的重要组成部分。国际中文教育资源发展要求对外中文词典应立足现有成果,以词典用户为中心,凸显词典的外向型和学习型特征。针对词典使用率低、数字化滞后的... 对外中文词典是中文二语学习者自主学习的必备工具,也是国际中文教育基础资源的重要组成部分。国际中文教育资源发展要求对外中文词典应立足现有成果,以词典用户为中心,凸显词典的外向型和学习型特征。针对词典使用率低、数字化滞后的现实困境,我们需要吸收语言学、词典学等学科的前沿理论,借鉴其他辞书、教学资源的数字化经验,不断完善对外中文词典的编纂实践和推广工作。同时,应利用科技赋能,加快对外中文词典数字化转型的步伐;抓住“中文+职业技能”教育趋势带来的机遇,丰富词典类型,为新形势下国际中文学习者多元的资源需求提供精准服务。 展开更多

关键词 国际中文教育 教学资源 中文学习词典 中文二语学习者

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自主支持型外语教学:内涵、实践与展望 被引量：1

3

作者 石珺 徐锦芬 《外国语文》 北大核心 2024年第3期155-163,共9页

自主学习一直是外语教学研究的热点议题,但学界对于如何通过有效教学手段培育和调动学习者自主性依然缺乏系统认识。有鉴于此,本文首先介绍自主支持型教学理念,明确其理论基础和作用优势,然后阐明自主支持型外语教学的内涵,介绍其应用... 自主学习一直是外语教学研究的热点议题,但学界对于如何通过有效教学手段培育和调动学习者自主性依然缺乏系统认识。有鉴于此,本文首先介绍自主支持型教学理念,明确其理论基础和作用优势,然后阐明自主支持型外语教学的内涵,介绍其应用方法。在此基础上,本文对当前自主支持型外语教学研究进行梳理和概述,探讨自主支持型外语教学的实践路径,并对其未来研究趋势作出展望。 展开更多

关键词 自主学习 学习者自主性 自主支持型教学 外语教学

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ChatGPT赋能外语教学:场景与策略 被引量：32

4

作者 李佐文 《北京第二外国语学院学报》 北大核心 2024年第1期109-118,共10页

ChatGPT代表了目前语言智能技术发展的最高水平,它合信息搜索、机器翻译和对话生成等功能于一体,以强大的生成能力给人类生活带来了颠覆性的影响。外语教学关乎语言能力提升和知识传授,势必会受到语言智能技术发展的直接影响。本文在介... ChatGPT代表了目前语言智能技术发展的最高水平,它合信息搜索、机器翻译和对话生成等功能于一体,以强大的生成能力给人类生活带来了颠覆性的影响。外语教学关乎语言能力提升和知识传授,势必会受到语言智能技术发展的直接影响。本文在介绍ChatGPT功能与特性的基础上,分析了ChatGPT在外语教学过程中的应用场景和存在的潜在问题,并提出了针对这些问题的宏观应对策略。在人机共生时代,外语教学工作者应坚守育人初心,改革教学范式,注重创新能力,努力提高智能素养,增强智能伦理意识,培养出更多高素质的外语人才。 展开更多

关键词 语言智能 ChatGPT 外语教学 赋能场景 潜在问题 应对策略

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外语学习策略研究综述 被引量：48

5

作者 张庆宗 《湖北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第2期241-244,共4页

本文较为全面地综述了外语学习者学习策略的研究。文章涉及到外语学习策略的定义和分类、外语学习策略的研究方向、外语学习策略的使用与二语成绩之间的关系、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略与二语技能之间的关系等方面的内... 本文较为全面地综述了外语学习者学习策略的研究。文章涉及到外语学习策略的定义和分类、外语学习策略的研究方向、外语学习策略的使用与二语成绩之间的关系、影响外语学习策略使用的因素、外语学习策略与二语技能之间的关系等方面的内容,力图为读者勾画出外语学习策略研究领域全景。 展开更多

关键词 外语学习策略 外语学习成就 外语技能

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论外语学习策略及其大学英语教学 被引量：9

6

作者 欧阳建平 申丽娟 《湖南师范大学教育科学学报》 2007年第3期127-128,F0003,共3页

30年来,国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以及情感因素的调控作用。在大学英语教学中,坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉进行,保证语言学习内容与各项策略培训有机结合,就能有力地... 30年来,国内外外语学习策略研究的成果证实了在外语学习中元认知策略的导向和管理作用以及情感因素的调控作用。在大学英语教学中,坚持元认知策略、认知策略与情感策略培养交叉进行,保证语言学习内容与各项策略培训有机结合,就能有力地提高学生自主学习英语的能力,就能有效地提高大学英语教与学的成效。 展开更多

关键词 外语学习策略 大学英语教学 学习策略培训

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自我效能理论对外语学习策略教学的影响 被引量：28

7

作者 张庆宗 《山东外语教学》 2004年第6期20-23,共4页

本文通过介绍自我效能的形成、功能、主体作用,论述了自我效能感对外语学习策略运用的影响,进而提出了自我效能理论对外语学习策略教学的启示.

关键词 自我效能 外语学习策略 外语学习策略教学

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外向型汉英学习词典中叙实动词的译义研究 被引量：3

8

作者 夏立新 夏韵 《外国语文》 北大核心 2019年第2期23-28,共6页

由于其独特的语义和句法特征,叙实动词近年来引起学界关注。研究了汉英两种语言中叙实动词的语义、语法和语用特征,认为叙实动词特殊的语义结构对其句法结构产生影响。但是,通过对六部外向型汉英词典译义的调研发现,现有汉英词典未能根... 由于其独特的语义和句法特征,叙实动词近年来引起学界关注。研究了汉英两种语言中叙实动词的语义、语法和语用特征,认为叙实动词特殊的语义结构对其句法结构产生影响。但是,通过对六部外向型汉英词典译义的调研发现,现有汉英词典未能根据叙实动词的特点呈现其语义和语法结构。从认知视角提出外向型汉英词典处理叙实动词译义的方式。 展开更多

关键词 叙实动词 认知语言学 学习词典 外向型汉英词典 对外汉语教学

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析远程英语学习者之学习策略 被引量：9

9

作者 王平 《开放教育研究》 CSSCI 2006年第1期88-91,共4页

本文通过问卷调查,分析研究了远程英语学习者的学习策略。结果表明:远程学习者常用的英语学习策略有:自我管理策略、记忆策略和语法策略等。许多成人学生在英语学习中不善于合理使用各种策略。作者认为在远程英语教学中要注意培养学生... 本文通过问卷调查,分析研究了远程英语学习者的学习策略。结果表明:远程学习者常用的英语学习策略有:自我管理策略、记忆策略和语法策略等。许多成人学生在英语学习中不善于合理使用各种策略。作者认为在远程英语教学中要注意培养学生运用策略的能力,另外必要对面授辅导课给予足够的重视。 展开更多

关键词 英语学习 学习策略 成人学生 面授辅导课 教学模式 现代远程教育 自我管理策略

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学习者策略研究与大学英语教学 被引量：4

10

作者 段艳丽 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2002年第1期90-92,共3页

学习者策略研究已成为第二语言和外语教学与研究中的一个重要课题。学习者策略可分为四类 ,即学习策略、结合策略、交际策略和社交策略。这些策略对语言学习者有着直接或间接的影响。探讨这些策略的作用及策略的可训练性 。

关键词 学习者策略 可训练性 大学英语教学 学习策略 结合策略 交际策略 社交策略

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促进学生自主发展的外语教学策略研究 被引量：6

11

作者 李广凤 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2007年第4期42-46,共5页

自主学习是外语界研究的热点和外语教学的新趋势。在外语教学中,为了发展学生的自主学习能力,教师需要发展相关的教学策略。本文重点讨论促进学生"热情求知"、"任务学习"、"课程资源开发"等教学策略。&qu... 自主学习是外语界研究的热点和外语教学的新趋势。在外语教学中,为了发展学生的自主学习能力,教师需要发展相关的教学策略。本文重点讨论促进学生"热情求知"、"任务学习"、"课程资源开发"等教学策略。"热情求知"是唤起学生自主发展的情绪,"任务学习"是为学生的自主发展提供具体的方法,"课程资源开发"是为学生的自主学习开发相宜的学习环境。 展开更多

关键词 学生 自主发展 外语 教学策略

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英语有效教学中学生元认知策略的培养 被引量：8

12

作者 李建中 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2011年第2期137-139,共3页

元认知技能的培养是当前大学外语教学与研究的热点,元认知训练在英语教学中具有重要作用。文章综述了国内外关于元认知研究的理论前提,指出了目前元认知训练中存在的突出问题,并在此基础上探讨了科学有效地实施外语教学的元认知策略。

关键词 元认知 外语教学 元认知策略

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英语背景CSL学习者特异性词语混淆探因及对策 被引量：9

13

作者 张连跃 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 2014年第5期89-96,共8页

本文运用封闭语料量化统计的方法,基于多语别CSL学习者词语混淆的比对,分析并探究了英语背景CSL学习者特异性词语混淆的5种原因,即:母语词义位误推、母语词义域误推、母语同义/近义词组配关系误推、母语词词性及其特征的影响以及多重因... 本文运用封闭语料量化统计的方法,基于多语别CSL学习者词语混淆的比对,分析并探究了英语背景CSL学习者特异性词语混淆的5种原因,即:母语词义位误推、母语词义域误推、母语同义/近义词组配关系误推、母语词词性及其特征的影响以及多重因素的综合影响,并根据这些混淆原因的主次及特点提出了相应的教学对策。 展开更多

关键词 英语背景CSL学习者 易混淆词 母语影响 二语词汇学习 教学策略

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语言学习策略与交际教学法 被引量：9

14

作者 饶振辉 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2005年第2期109-113,共5页

语言学习策略和交际教学法是近30年来应用语言学中的两个热门研究领域。语言学习策略与交际教学法在外语教学中有密切的关系。综述了优秀语言学习者的六个方面的共同点和他们所使用的六类学习策略,讨论了交际教学法的四项主要原则,探索... 语言学习策略和交际教学法是近30年来应用语言学中的两个热门研究领域。语言学习策略与交际教学法在外语教学中有密切的关系。综述了优秀语言学习者的六个方面的共同点和他们所使用的六类学习策略,讨论了交际教学法的四项主要原则,探索了如何运用语言学习策略来提高学生的语言交际能力,提出了运用语言学习策略和交际教学法原则对我国外语教学的启示。 展开更多

关键词 语言学习 学习策略 交际教学法 外语教学

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河北省对外汉语教育发展回顾与前瞻 被引量：1

15

作者 靳松 段竹英 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2014年第4期129-133,共5页

我国现代对外汉语教育经过几十年的发展,已经取得了长足进步,而相比之下,河北省对外汉语教育事业起步较晚,还有很大发展空间,须着力在增强发展意识,挖掘文化特色,完善管理等方面改进工作,更好促进对外汉语教育的发展。

关键词 对外汉语教育 留学生 孔子学院 文化战略

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如何在课堂上帮助学生克服外语学习焦虑的心理障碍 被引量：10

16

作者 许峰 《中国农业大学学报（社会科学版）》 2006年第2期97-100,共4页

外语学习过程是信息加工过程,学习成绩的好坏受诸多主客观因素的影响,如个人的认知差异、智力差异、年龄、兴趣、学习动机等等。但除了这些因素外,学习者的个人情感因素对外语学习的影响越来越受到学者的关注。积极情绪、情感的参与会... 外语学习过程是信息加工过程,学习成绩的好坏受诸多主客观因素的影响,如个人的认知差异、智力差异、年龄、兴趣、学习动机等等。但除了这些因素外,学习者的个人情感因素对外语学习的影响越来越受到学者的关注。积极情绪、情感的参与会产生良好的教学效果,相反,消极的情感如焦虑、抑制、沮丧、怀疑等会影响学习潜力的正常发挥。 展开更多

关键词 外语学习焦虑 课堂教学 教学策略

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外语教学中元认知教学策略设计的研究 被引量：7

17

作者 王宏军 《北京第二外国语学院学报》 2008年第8期65-71,共7页

本文论述了元认知的概念与结构,阐述了元认知的特点,讨论了元认知教学策略设计及其目标与任务,分析元认知对教学策略设计的影响因素,以及元认知研究结果对教学策略设计的启示。最后,论述了元认知在外语教学中的运用和学生元认知能力培... 本文论述了元认知的概念与结构,阐述了元认知的特点,讨论了元认知教学策略设计及其目标与任务,分析元认知对教学策略设计的影响因素,以及元认知研究结果对教学策略设计的启示。最后,论述了元认知在外语教学中的运用和学生元认知能力培养的问题。 展开更多

关键词 元认知 外语教学 教学策略 设计

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对外汉语教学现状及对策研究 被引量：3

18

作者 沈荭 《重庆大学学报（社会科学版）》 2001年第3期81-83,共3页

近年来 ,随着来华留学生的迅速增长 ,对外汉语教学也越来越受到重视 ,并已成为各高校外事工作的重要项目之一。对新直辖市重庆 ,此项工作意义非常 ,而作为重庆市高校教育领头人的新重庆大学更是任重而道远。

关键词 对外汉语教学 现状 留学生 重庆 高校 教学质量 管理体系

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基于语篇的阅读教学研究 被引量：4

19

作者 倪锦诚 《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》 2008年第2期154-157,共4页

语篇是在信息传递、逻辑推理、篇章结构等方面相对独立和完整的语言片段。语篇分析理论强调从宏观角度对语篇进行分析,力图培养和提高学生语篇层面上的阅读能力。因此,该理论对外语阅读教学有着重要的指导意义和应用价值。着重讨论语篇... 语篇是在信息传递、逻辑推理、篇章结构等方面相对独立和完整的语言片段。语篇分析理论强调从宏观角度对语篇进行分析,力图培养和提高学生语篇层面上的阅读能力。因此,该理论对外语阅读教学有着重要的指导意义和应用价值。着重讨论语篇的内涵、语篇分析理论及其在阅读教学中的应用,并在此基础上阐述外语阅读教学的策略,旨在为外语阅读教学提供一种新的思路。 展开更多

关键词 语篇 语篇分析 外语阅读教学 策略

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多媒体手段与传统方法整合的多维外语教学模式及策略——理论与实践 被引量：14

20

作者 李文英 《山东外语教学》 2005年第4期80-83,共4页

近几年来,随着教育技术的不断完善,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展.笔者在分析国内外专家学者们在这一领域里的研究情况的同时,与课题小组成员在我校01级4个院系5个班级中进行了历时两年多的"... 近几年来,随着教育技术的不断完善,基于认知科学的计算机辅助外语教学的理论研究与实践也取得了重大进展.笔者在分析国内外专家学者们在这一领域里的研究情况的同时,与课题小组成员在我校01级4个院系5个班级中进行了历时两年多的"网络环境下多媒体手段与传统方法整合的多维外语教学模式及策略创新研究与实践",在此基础上提出:多媒体手段与传统方法整合的多维外语教学模式是未来外语教学的有效模式.这种模式是通过学生的自主学习(主要利用多媒体网络培养听说能力)与教师的课堂教学(利用传统手段培养读、写、译的能力)的有机结合而实现的.在这样的教学环境下,教师的教学策略与传统比较,其最大的不同在于:强调外语教学的改革与创新应以培养学生的自主学习能力为突破口;外语教学的理念是,教学不仅是传授语言知识,更重要的是要促进学生语言能力的获得与可持续性发展. 展开更多

关键词 认知科学 多媒体手段 传统方法 多维外语教学模式 策略

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