细读与深构——谈英语文学教学的艺术性及其实现手段

1

作者 金衡山 《山东外语教学》 北大核心 2025年第3期78-89,共12页

在英语学科中,文学教学历来是重要内容。近二十几年来,随着社会需求的变化,以及对复合人才培养的要求,英语学科文学教学逐渐受到影响,开课数量呈现减少的趋势。与此同时,有关文学教学的各种教材以及各类选修课程却有所增长。传统上的教... 在英语学科中,文学教学历来是重要内容。近二十几年来,随着社会需求的变化,以及对复合人才培养的要求,英语学科文学教学逐渐受到影响,开课数量呈现减少的趋势。与此同时,有关文学教学的各种教材以及各类选修课程却有所增长。传统上的教学方法,即背景介绍加作家作品介绍,以及非常有限的选读内容讲解等造成的文学课难题并未得到有效解决。如何在现有基础上探索文学教学的有效途径,充分发挥和重视文学之特质并贯彻于教学之中,特别是寻找一条由细读到深构的教学方式,进而凸显文学教学的艺术之道,这应是踏上改变之路的开始。 展开更多

关键词 英语文学教学 传统问题 文学本质 细读与深构

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阐释学循环与文学课堂的引导艺术

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作者 孙艳萍 《山东外语教学》 北大核心 2025年第3期90-99,共10页

以“阐释学循环”理论指导文学教学,不仅有助于构建系统化的框架,还能激发深层次的哲学思考。该理论强调“部分”与“整体”之间的循环互动,以及两者在不同层面所蕴含的丰富意义,从而彰显理解的多元性和开放性。本文以英国诗人布莱克的... 以“阐释学循环”理论指导文学教学,不仅有助于构建系统化的框架,还能激发深层次的哲学思考。该理论强调“部分”与“整体”之间的循环互动,以及两者在不同层面所蕴含的丰富意义,从而彰显理解的多元性和开放性。本文以英国诗人布莱克的作品《老虎》作为教学案例并提出,教师应艺术性地引导学生辩证地对待“部分”与“整体”的关系,结合“语法”与“心理”的双重阐释视角,并通过对话交流升华至“公共阐释”,进而达成共同理解。总之,“阐释学循环”为文学教学提供了一种反思性、互动性与开放性的阅读模式,不仅强化了学生的文本解读能力,更是对逻辑判断、批判性思维和创新能力的一次重要锻炼,使得文学学习具备了向艺术性、生命性和历史性深度拓展的特质。 展开更多

关键词 文学教学 阐释学循环 公共阐释 威廉·布莱克

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我国高校双语教学研究综述及发展展望 被引量：28

3

作者 刘敬泽 赵秀颖 张燕 《河北师范大学学报（教育科学版）》 2006年第5期115-118,共4页

我国内地双语教学研究始于1986年,然自2001年以来始出现蓬勃发展局面。截至2004年,《中国期刊全文数据库》收录的关于英语/汉语双语教学论文共233篇。通过对这些论文进行综合分析,可以清晰地看出双语教学的研究路向、文献分布及其作者构... 我国内地双语教学研究始于1986年,然自2001年以来始出现蓬勃发展局面。截至2004年,《中国期刊全文数据库》收录的关于英语/汉语双语教学论文共233篇。通过对这些论文进行综合分析,可以清晰地看出双语教学的研究路向、文献分布及其作者构成,这对于我们总结认识双语教学研究存在的问题以及探索未来发展方向是十分必要的。 展开更多

关键词 双语教学 英语教学 文献计量 研究路向 高等教育

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认知诗学文学教学模式的构建与实施——以意识流小说《到灯塔去》为例 被引量：6

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作者 赵秀凤 王春霞 《山东外语教学》 北大核心 2013年第4期54-59,共6页

面对英美文学课程在我国英语专业教学过程中日益边缘化的现状,我们提出采用认知诗学教学模式以切实提高英美文学教学的效度,恢复英美文学的专业本体地位。本文介绍该模式构建的基本原则、理论基础、实施步骤,并以伍尔芙的意识流小说《... 面对英美文学课程在我国英语专业教学过程中日益边缘化的现状,我们提出采用认知诗学教学模式以切实提高英美文学教学的效度,恢复英美文学的专业本体地位。本文介绍该模式构建的基本原则、理论基础、实施步骤,并以伍尔芙的意识流小说《到灯塔去》为例,展示具体的实施过程。本文最后总结该模式实施的效果和面临的挑战。 展开更多

关键词 认知诗学 英美文学教学 意识流小说

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新媒体环境下英美文学教学策略研究 被引量：6

5

作者 黄甦 胡敏 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第12期57-58,共2页

当前英美文学教学存在教师对学生人文素养提升不够重视、学生对英美文学的学习缺乏正确认知、教学方法存在弊端、缺乏科学完善的教材体系等问题。高校应该转变观念,从思想上重视英美文学的新媒体教学;科学评估并选择高质量的英美文学电... 当前英美文学教学存在教师对学生人文素养提升不够重视、学生对英美文学的学习缺乏正确认知、教学方法存在弊端、缺乏科学完善的教材体系等问题。高校应该转变观念,从思想上重视英美文学的新媒体教学;科学评估并选择高质量的英美文学电子化教材;改进创新英美文学的多媒体教学方式并进行学科延伸,增强与其他课程的融合,提高英美文学教学的水平。 展开更多

关键词 新媒体环境 英美文学教学 英美文学教材 多媒体教学方式

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英美文学教学与人文思想渗透 被引量：30

6

作者 孙胜忠 《学术界》 CSSCI 北大核心 2010年第4期131-136,共6页

从剖析我国高校办学的功利性入手,通过对我国英语专业英美文学教学现状的分析和对文学功能的探讨,本文提出在英美文学教学中进行人文思想渗透的建议,并试图以实例说明这种教学方法的可能性和重要意义。文章认为,高校办学不可太过功利性... 从剖析我国高校办学的功利性入手,通过对我国英语专业英美文学教学现状的分析和对文学功能的探讨,本文提出在英美文学教学中进行人文思想渗透的建议,并试图以实例说明这种教学方法的可能性和重要意义。文章认为,高校办学不可太过功利性,英美文学教学对提高大学生的文化素质具有不可替代的作用,充分发挥文学的这种"无用之用",英美文学教师责无旁贷。 展开更多

关键词 英美文学教学 人文思想 文学的功能

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英美文学教学与大学英语教学 被引量：52

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作者 陈光乐 《山东外语教学》 2004年第4期31-32,35,共3页

本文主要论述了英美文学教学在大学英语教学中的重要性及可能性.笔者认为大学英语教学中应加强英美文学教学,以适应我国英语教育改革发展的需求,培养出高素质的国际化人才.

关键词 英美文学教学 大学英语教学 国际化人才 素质教育

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认知诗学视野下的英美文学教学 被引量：27

8

作者 姜淑芹 《外国语文》 CSSCI 北大核心 2010年第5期118-121,共4页

当前的英美文学教学面临着严峻的挑战。认知诗学关注文本解读,将文学能力与人们的日常认知能力结合起来,这一理念对英美文学教学有很大的启示作用。以此理念为基础编写以认知话题为纲的英美文学教材,改变课堂教学模式和测评模式,促进学... 当前的英美文学教学面临着严峻的挑战。认知诗学关注文本解读,将文学能力与人们的日常认知能力结合起来,这一理念对英美文学教学有很大的启示作用。以此理念为基础编写以认知话题为纲的英美文学教材,改变课堂教学模式和测评模式,促进学生阅读,在学生的日常认知体验与文学认知体验之间架起一座桥梁,是实现提高学生审美能力和人文素养的有效途径。 展开更多

关键词 认知诗学 英美文学教学 日常认知能力 审美认知能力

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英美文学教学中学生人文素质的培养 被引量：14

9

作者 夏庚华 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第11期140-142,共3页

不同院校、不同专业应结合自身的学科或专业特点进行教学探索,采取切实可行的措施,加强对大学生人文素质的培养。文章结合自己的英美文学教学实践,探讨在英美文学教学中如何加强对大学生人文素质,尤其是民族人文精神的培养,为国家建设... 不同院校、不同专业应结合自身的学科或专业特点进行教学探索,采取切实可行的措施,加强对大学生人文素质的培养。文章结合自己的英美文学教学实践,探讨在英美文学教学中如何加强对大学生人文素质,尤其是民族人文精神的培养,为国家建设培养优秀的外语人才。 展开更多

关键词 高等院校 人文素质 英美文学教学 民族人文精神

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大学英语教学中的人文教育 被引量：51

10

作者 许艳秋 《东北大学学报（社会科学版）》 2002年第3期208-210,共3页

指出大学英语教学看似单一的语言教学活动 ,但具体的教学内容却涉及广泛的学科。认为应充分利用语言教学的自身优势将大学英语教学与人文教育有机地结合起来。这既能使课堂教学形式多样 ,扩大了语言教学的范畴 ,又能使学生在轻松、活泼... 指出大学英语教学看似单一的语言教学活动 ,但具体的教学内容却涉及广泛的学科。认为应充分利用语言教学的自身优势将大学英语教学与人文教育有机地结合起来。这既能使课堂教学形式多样 ,扩大了语言教学的范畴 ,又能使学生在轻松、活泼的学习语言技能的过程中潜移默化地在人格气质、文学修养等方面得以提高。 展开更多

关键词 英语教学 人文教育 大学英语 语言教学 文学

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高师院校英美文学教学面临的问题与对策 被引量：21

11

作者 王春晖 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 2011年第2期119-122,共4页

英美文学作为人文学科的重要组成部分,在塑造个人价值观和审美观方面具有不可替代的作用。但近年来,英语专业英美文学教学面临着诸多问题。此研究就师范院校的英美文学教学应该怎样适应未来基础教育的需要进行了探讨,并根据笔者的教学... 英美文学作为人文学科的重要组成部分,在塑造个人价值观和审美观方面具有不可替代的作用。但近年来,英语专业英美文学教学面临着诸多问题。此研究就师范院校的英美文学教学应该怎样适应未来基础教育的需要进行了探讨,并根据笔者的教学经历有针对性地提出了一些解决办法。 展开更多

关键词 英美文学教学 高师院校 问题 对策

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英美文学在高校英语教学中的价值及利用途径 被引量：14

12

作者 郑敏丽 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第3期50-52,共3页

英美文学是学生学习和模仿英语语言的最佳对象,满足了英语教学"读"与"写"的两大基本主题,其与人文的结合促使英语教学能够与科技、社会、情感相辅相成,有利于构建英语学习者的情感态度与稳定心理,对涵养学生精神文... 英美文学是学生学习和模仿英语语言的最佳对象,满足了英语教学"读"与"写"的两大基本主题,其与人文的结合促使英语教学能够与科技、社会、情感相辅相成,有利于构建英语学习者的情感态度与稳定心理,对涵养学生精神文化生活意义深远。教师对英美文学内容的选择应遵循流通性、通俗性、易仿性、交互性原则,并通过激趣策略与缄默式阅读方式赋予英语教学以活力、美感以及心灵沉潜,进而借助英美文学实现教学过程的文化移情与思想启迪。 展开更多

关键词 英美文学 高校英语教学 情感态度 激趣性教学 文化移情

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谈英美文学教学中引入人本主义教育理念 被引量：10

13

作者 李春宁 《河北师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期110-113,共4页

人本主义教育理念符合文学的学习规律和培养高素质人才的要求,将其应用于英美文学教学改革,经过教学实践和调查,结果表明,人本主义教育理念指导下的改进措施提高了学生学习英美文学的兴趣和效益。

关键词 人本主义教育理念 英美文学教学 改进措施

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基于思维过程的高中英语文学阅读思维型课堂教学架构 被引量：82

14

作者 兰春寿 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2015年第12期82-89,共8页

高中英语文学阅读,是现行高中英语课程标准中选修课程系列Ⅱ欣赏类的课程。英语文学阅读因其具有思维培养的价值取向而日益受到学界的重视。将高中英语文学阅读教学与思维型课堂教学结合,形成"输入文学文本—激活认知结构—产生认... 高中英语文学阅读,是现行高中英语课程标准中选修课程系列Ⅱ欣赏类的课程。英语文学阅读因其具有思维培养的价值取向而日益受到学界的重视。将高中英语文学阅读教学与思维型课堂教学结合,形成"输入文学文本—激活认知结构—产生认知冲突—操作思维活动—表征文本意义—建构新认知结构"的课堂教学架构,是基于思维过程来研究学生英语文学文本解读新认知结构形成与思维能力发展过程。这种课堂教学架构不仅突出学习者对英语文学文本意义的分层次表征,更重要的是通过多层次思维操作活动使学习者在认知结构的同化和顺应过程中发展各种思维能力。 展开更多

关键词 高中英语文学阅读 思维型教学 思维过程 认知结构

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美国华裔英语文学翻译中的回译问题——《喜福会》及其中译本个案研究 被引量：22

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作者 刘芳 《山东外语教学》 2005年第6期7-10,共4页

美国华裔英语文学是一种跨文化写作,承载着文化翻译的职能.将其译为中文时会出现一些特殊的问题,譬如回译.本文拟对<喜福会>及其中译本进行个案研究,旨在揭示原文独特的语言技巧的回译对当前的翻译理论与实践所构成的挑战,以及原... 美国华裔英语文学是一种跨文化写作,承载着文化翻译的职能.将其译为中文时会出现一些特殊的问题,譬如回译.本文拟对<喜福会>及其中译本进行个案研究,旨在揭示原文独特的语言技巧的回译对当前的翻译理论与实践所构成的挑战,以及原文的中国文化专有项回译过程中译者所应注意的几个问题. 展开更多

关键词 美国华裔英语文学翻译 回译 <喜福会>

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财经类院校英语专业“体验英美文学”教学模式探究 被引量：1

16

作者 石雅芳 商正 孙礼中 《浙江工商大学学报》 2007年第5期71-75,共5页

本文从财经类院校英语专业英美文学教学所面临的消极与积极影响出发,提出了当前英美文学教学的应对性策略,即"体验英美文学"教学模式。文章重点介绍了"体验英美文学"教学模式的理念与具体的实践环节,给陷入困境的... 本文从财经类院校英语专业英美文学教学所面临的消极与积极影响出发,提出了当前英美文学教学的应对性策略,即"体验英美文学"教学模式。文章重点介绍了"体验英美文学"教学模式的理念与具体的实践环节,给陷入困境的英美文学教学找到了一种应对性的教学办法,目的是使英美文学课程的教学获得预期的效果。 展开更多

关键词 体验 英美文学 教学模式 建构主义

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内容型教学在美国犹太文学课程中的应用 被引量：6

17

作者 李莉莉 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2015年第2期173-176,共4页

内容型教学是20世纪末在高等学校语言文学专业教学中出现的一种新的教学理念,其特点是主张语言教学与主题内容或者学科内容相融合,把语言和专业课中的任务或者话题结合起来学习。根据内容型教学理念,美国犹太文学课程教学可以有选择并... 内容型教学是20世纪末在高等学校语言文学专业教学中出现的一种新的教学理念,其特点是主张语言教学与主题内容或者学科内容相融合,把语言和专业课中的任务或者话题结合起来学习。根据内容型教学理念,美国犹太文学课程教学可以有选择并且有侧重地引入文化内涵,更好地引导学生认真研读文本,深入理解人物的性格特征、作品的主题思想以及叙事技巧。在这种教学理念的指导下,美国犹太文学课程教学以作品中的文化内涵作为有效的教学内容,将文学作品学习视为提高语言能力、学习学科内容以及增强认知能力的综合,从而把语言技能的训练与学科知识的学习结合起来,提高学生的人文素养。 展开更多

关键词 内容型教学 美国犹太文学课程教学 文化内涵

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我国高校英语专业文学教育的困境与反思 被引量：2

18

作者 吴瑾瑾 李英 《山东外语教学》 2008年第6期45-49,共5页

上世纪90年代，市场经济的到来改写了文学和文学教育发展的社会环境，“实用主义”教育观念带来的负面冲击和影响使得高校英语专业文学课程日益边缘化，文学塑造精神世界的职能逐渐消退，文学的传统地位受到前所未有的挑战和质疑。通过... 上世纪90年代，市场经济的到来改写了文学和文学教育发展的社会环境，“实用主义”教育观念带来的负面冲击和影响使得高校英语专业文学课程日益边缘化，文学塑造精神世界的职能逐渐消退，文学的传统地位受到前所未有的挑战和质疑。通过对这一困境的反思和剖析，从而使英美文学课程的教师意识到了加强我国高校英语专业文学教育的迫切性和重要性。 展开更多

关键词 实用主义 工具理性 文学教育 英美文学教学

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英美文学教学观念必须与时俱进 被引量：16

19

作者 李嘉娜 《山东外语教学》 2008年第1期61-65,共5页

当下中国经济迅猛发展，社会正处于转型期的形势也势必影响到今天的大学校园，英美文学教学同其它人文学科一样受到了猛烈冲击，该课程从以往的中心地位已走向了边缘，承认与否都不能改变现实。为改变新形势下英美文学教学需求从知识型... 当下中国经济迅猛发展，社会正处于转型期的形势也势必影响到今天的大学校园，英美文学教学同其它人文学科一样受到了猛烈冲击，该课程从以往的中心地位已走向了边缘，承认与否都不能改变现实。为改变新形势下英美文学教学需求从知识型转向智能型，教师必须革新传统的以史覆盖作品的教学模式，应倡导以文本为主轴、以问题为导向、以人性研究为根本的教学模式。 展开更多

关键词 英美文学教学 创新

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从学科内涵看英美文学研究与教学 被引量：2

20

作者 赵文书 《外语研究》 CSSCI 北大核心 2014年第4期49-52,112,共4页

学科指一门科学,也指与之对应的教学科目。英语专业的教师研究文学、语言学或翻译学,但教学一直偏重语言技能,研究与教学不匹配。本文以美国大学英文系的发展历史为参照,看英语专业的英美文学研究如何能够以研究促教学,强化本学科的内涵... 学科指一门科学,也指与之对应的教学科目。英语专业的教师研究文学、语言学或翻译学,但教学一直偏重语言技能,研究与教学不匹配。本文以美国大学英文系的发展历史为参照,看英语专业的英美文学研究如何能够以研究促教学,强化本学科的内涵,在研究中重视与我们当下社会的相关性,展开跨学科的文学研究,在教学上重视文本阐释技能的训练,文学教学和技能教学相互渗透,平衡社会对本学科人才培养的需求和学科自身可持续发展的需要。 展开更多

关键词 英美文学研究与教学 英语专业 学科建设

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