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数学探究课堂教学个案研究——兼谈教师的适应与挑战
被引量：
2
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作者
徐彦辉
《学科教育》
北大核心
2004年第2期28-32,共5页
数学探究课如何组织 ,许多教师感到困难和困惑 ,以“四边形的内角和”的探究教学为案例进行评析。教师应有宽厚扎实的数学功底 ,具备能创设问题情景、能在教学中搭适当的“脚手架”的技术 ;树立“以学生发展为本”和“学生参与”的教学...
数学探究课如何组织 ,许多教师感到困难和困惑 ,以“四边形的内角和”的探究教学为案例进行评析。教师应有宽厚扎实的数学功底 ,具备能创设问题情景、能在教学中搭适当的“脚手架”的技术 ;树立“以学生发展为本”和“学生参与”的教学观念 ,具有能进行灵活的教学设计和加工、采用对话与交往的形式进行教学的技能 ,把握“讲授”与“探究”的适度平衡。
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关键词
问题情景
教学改革
探究式教学
数学教学
浙教版
“四边形的内角和”
评析
问题情景
初中
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职称材料
题名
数学探究课堂教学个案研究——兼谈教师的适应与挑战
被引量：
2
1
作者
徐彦辉
机构
温州师范学院数信学院
出处
《学科教育》
北大核心
2004年第2期28-32,共5页
基金
温州师范学院教育科学一般课题 (2 0 0 2JY17)
文摘
数学探究课如何组织 ,许多教师感到困难和困惑 ,以“四边形的内角和”的探究教学为案例进行评析。教师应有宽厚扎实的数学功底 ,具备能创设问题情景、能在教学中搭适当的“脚手架”的技术 ;树立“以学生发展为本”和“学生参与”的教学观念 ,具有能进行灵活的教学设计和加工、采用对话与交往的形式进行教学的技能 ,把握“讲授”与“探究”的适度平衡。
关键词
问题情景
教学改革
探究式教学
数学教学
浙教版
“四边形的内角和”
评析
问题情景
初中
Keywords
ma
the
matical exploration
sum of internal angle of the quadrilateral
comment and analysis
分类号
G633.63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
数学探究课堂教学个案研究——兼谈教师的适应与挑战
徐彦辉
《学科教育》
北大核心
2004
2
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