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畜牧专业学位研究生培养模式探索与实践——以河南农业大学家禽研究团队为例 被引量:1
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作者 李建群 王永才 +4 位作者 康相涛 李转见 蒋瑞瑞 郭玉洁 韩瑞丽 《中国家禽》 北大核心 2025年第7期159-164,共6页
随着我国专业学位研究生招生规模不断扩大,以及传统畜牧业向现代畜牧业的转型,培养对我国畜牧业充满责任感和使命感、专业基础知识扎实、实践动手能力强、适应畜牧行业高质量发展的高素质人才至关重要。根据国家对专业硕士的培养目标和... 随着我国专业学位研究生招生规模不断扩大,以及传统畜牧业向现代畜牧业的转型,培养对我国畜牧业充满责任感和使命感、专业基础知识扎实、实践动手能力强、适应畜牧行业高质量发展的高素质人才至关重要。根据国家对专业硕士的培养目标和要求,针对畜牧专业学位研究生培养中存在的问题,河南农业大学家禽研究团队探索实践了价值塑造、知识传授和能力培养“三位一体”畜牧专业学位研究生培养模式。结果显示:“三位一体”模式实施后毕业后去一线企业人数、考博人数、学术科研获奖、发表文章和申请专利数量、获得奖学金等奖励、校外实践基地数量、参与实践活动和服务企业人次均显著提高,尤其是毕业后考博人数、参与专业实践活动等人数得到了大幅度提升。研究表明,“三位一体”模式有望为我国动物科学专业人才培养改革提供借鉴与参考。 展开更多
关键词 专业学位研究生 价值塑造 知识传授 能力培养 培养模式
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关于落实“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”工作的思考 被引量:15
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作者 刘海元 单舜 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期1-11,共11页
《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的要求。从2小时政策的演变、学校体育是教育强国建设的重要内容、教育新生态创造的条件等分析了2小时提出的背景。从加快解决学生体质健康不... 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的要求。从2小时政策的演变、学校体育是教育强国建设的重要内容、教育新生态创造的条件等分析了2小时提出的背景。从加快解决学生体质健康不强“顽症”、着重解决培养学生自主进行体育锻炼习惯的问题、地方改革经验有待上升为国家政策等说明了2小时实施的主要依据。从正确认识2小时改革的深意、系统谋划2小时的结构安排、一体化设计2小时体育活动内容、强化2小时体育活动的条件保障、完善体育运动伤害风险防控和处置机制等方面探讨落实工作的思考,希望为深化学校体育改革,落实好2小时工作,进一步增强学生体质健康做出理论引领和实践推动。 展开更多
关键词 学校体育 中小学生 综合体育活动时间 教育强国建设规划纲要
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高职护生述情障碍潜在剖面分析及影响因素 被引量:3
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作者 肖娟 吴思颖 +3 位作者 吴曼 孙雪芹 余颖 周健坤 《护理研究》 北大核心 2025年第2期225-230,共6页
目的:探索高职护生述情障碍潜在类别,并分析其影响因素。方法:采取便利抽样法,于2023年10月—11月纳入安徽省某高职院校2022级及2023级高职护生828人作为研究对象,采用一般资料调查表、中文版多伦多述情障碍量表、中文版人际反应指针问... 目的:探索高职护生述情障碍潜在类别,并分析其影响因素。方法:采取便利抽样法,于2023年10月—11月纳入安徽省某高职院校2022级及2023级高职护生828人作为研究对象,采用一般资料调查表、中文版多伦多述情障碍量表、中文版人际反应指针问卷进行调查。采用潜在剖面分析探索高职护生述情障碍潜在分型,确定其最佳分型,运用Logistic回归分析探讨述情障碍潜在类别的影响因素。结果:高职护生述情障碍可分为3个类别,其中非述情障碍或低危组62人(7.5%),述情障碍中危组351人(42.4%),述情障碍高危组415人(50.1%)。Logistic回归分析结果显示,家庭居住地、选择护理专业原因、共情能力是高职护生述情障碍潜在类别的影响因素(P<0.05)。结论:高职护生述情障碍存在异质性,护理教育者和教育管理者应及时识别存在述情障碍的高职护生,平衡发展共情能力,降低述情障碍水平。 展开更多
关键词 高职护生 述情障碍 共情能力 潜在剖面分析 影响因素
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“中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时”的价值旨趣与协同路径 被引量:5
4
作者 于素梅 王晓燕 《体育学刊》 北大核心 2025年第2期12-18,共7页
“每天综合体育活动时间不低于2小时”政策是新时期对中小学生体育活动提出的新要求,体现了国家对深化学校体育改革和实施“以体育人”理念的价值旨趣。“2小时”政策有助于促进学生身心健康发展和学校体育高质量发展。有效落实该政策... “每天综合体育活动时间不低于2小时”政策是新时期对中小学生体育活动提出的新要求,体现了国家对深化学校体育改革和实施“以体育人”理念的价值旨趣。“2小时”政策有助于促进学生身心健康发展和学校体育高质量发展。有效落实该政策亟需深入领会政策深意,认真分析机遇挑战,提出系统化推进策略。在操作策略上亟需发挥学校主渠道和家庭助推器两方面的积极作用。学校层面需要保质保量做到“四个一”并体现贯通性;家庭层面需要尽心尽力做好“三件事”并体现多样性。研究“2小时”的价值旨趣与协同路径为贯彻落实教育强国规划纲要、深化学校体育高质量发展发挥理论引领和实践指导。 展开更多
关键词 学校体育 每天综合体育活动时间不低于2小时 中小学生 教育强国建设规划纲要
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机电设计与控制类综合创新实验的教学实践
5
作者 杜飞龙 何玲 +2 位作者 陈家兑 刘丹 杨瑜 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第9期155-160,172,共7页
为了适应智能制造技术的发展需求,培养兼具创新意识与实践能力的综合型人才,开展机电设计与控制类综合创新实验教学改革与实践探索。教学内容由“机构方案设计及分析、机电概念化设计及仿真、机构装配设计及控制、控制系统设计及联调”... 为了适应智能制造技术的发展需求,培养兼具创新意识与实践能力的综合型人才,开展机电设计与控制类综合创新实验教学改革与实践探索。教学内容由“机构方案设计及分析、机电概念化设计及仿真、机构装配设计及控制、控制系统设计及联调”4环节构成,教学方法采用“导-学”融合“课前-课内-课后”三段式及“产-学-研-赛-创”多层次融合;评价方式推行多元、多维、全程化目标考核。实践表明,该教学模式有利于提升教学成绩与课程满意度,增强学生的实践与创新能力,全面提高教学质量。研究结果可为高校实践课程的教学改革提供参考。 展开更多
关键词 机电课程 综合创新实验 教学方法 实践能力 评价方法
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木质素基水凝胶柔性传感器制备的综合实验设计
6
作者 蒋灿 唐良张 +3 位作者 吴艳光 张云飞 郭庆中 李亮 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第8期178-183,共6页
为提高材料化学专业四年级本科生的科研素养和实践创新能力,设计了一个制备木质素基水凝胶柔性传感器的综合实验。该综合实验要求本科生通过文献调研,首先制备脱甲氧基木质素磺酸钠(DLS),再分别与丙烯酰胺单体和丙烯酸钠单体共聚,制备DL... 为提高材料化学专业四年级本科生的科研素养和实践创新能力,设计了一个制备木质素基水凝胶柔性传感器的综合实验。该综合实验要求本科生通过文献调研,首先制备脱甲氧基木质素磺酸钠(DLS),再分别与丙烯酰胺单体和丙烯酸钠单体共聚,制备DLS基聚丙烯酰胺(PAM)和聚丙烯酸钠(PAANa)单网络水凝胶(PAM-DLS和PAANa-DLS),并在(PAM-DLS和PAANa-DLS)共聚过程中添加聚丙烯醇(PVA)形成的双网络水凝胶(PAM-DLS/PVA和PAANa-DLS/PVA)。通过测试水凝胶机械性能、导电性能和力敏性能,探讨其潜在的应用。实验指导学生全方位地掌握木质素化学改性、水凝胶合成与制备、材料结构表征与性能测试、数据分析以及课程论文撰写等实验技能。教学实践结果表明,通过该综合实验,学生不仅可以掌握材料化学合成的基本实验技能,还能通过数据讨论与科学论文撰写训练,培养分析、解决问题的能力,有助于其科研能力、综合素质的提高。 展开更多
关键词 木质素基水凝胶 柔性传感器 综合实验设计 科研能力 创新能力
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基于光催化降解的综合实验教学案例研究
7
作者 周广柱 张子矜 +1 位作者 王翠珍 尹雪莹 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第7期165-169,共5页
为满足新时期环境类专业实验的教学改革需求,以光催化降解四环素综合实验为载体,构建面向高年级本科生的创新性实验教学体系。通过整合文献分析、催化剂制备及污染物降解等模块,建立"理论指导—实验操作—数据分析"的沉浸式... 为满足新时期环境类专业实验的教学改革需求,以光催化降解四环素综合实验为载体,构建面向高年级本科生的创新性实验教学体系。通过整合文献分析、催化剂制备及污染物降解等模块,建立"理论指导—实验操作—数据分析"的沉浸式科研训练教学模式,着重提升学生知识整合能力。在教学实践中引入响应曲面法,系统探究催化剂投加量、过硫酸盐浓度与污染物初始浓度等关键因子对降解效率的协同影响,引导学生在实验设计优化过程中掌握多变量分析方法,强化其思维与创新能力。问卷调查表明,学生认为该综合实验项目充分整合了基础理论与实践技能,实验内容具有挑战性,对教学方法满意度较高。本案例可为相关综合实验的改革提供参考。 展开更多
关键词 光催化降解 综合实验 响应面设计 创新能力培养
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创新生态系统理论视域下高职院校学生实践创新能力培养研究
8
作者 陆艳琦 郭广帅 张希 《教育与职业》 北大核心 2025年第19期90-97,共8页
创新生态系统理论与高职院校学生实践创新能力培养高度契合。基于创新生态系统理论的“三核心、五特征”进行分析,发现高职院校在学生实践创新能力培养上存在专业建设滞后于产业升级、课程体系与技术发展脱节、教材建设与真实生产项目... 创新生态系统理论与高职院校学生实践创新能力培养高度契合。基于创新生态系统理论的“三核心、五特征”进行分析,发现高职院校在学生实践创新能力培养上存在专业建设滞后于产业升级、课程体系与技术发展脱节、教材建设与真实生产项目割裂、师资队伍结构失衡、实训基地运行管理机制僵化与虚实融合不足的问题。据此,提出构建“产业需求输入→多元资源融合→创新生产实践→动态评价反馈”四环节培养机制及五金联动培养路径。 展开更多
关键词 创新生态系统理论 高职院校学生 实践创新能力
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学校过程性投入如何影响高职学生的社会情感能力——基于14340名高职学生调查的实证分析
9
作者 刘云波 刘巧巧 和震 《中国职业技术教育》 北大核心 2025年第14期51-60,共10页
人工智能时代对高技能人才的社会情感能力提出了更高要求。为提升职业教育适应性,明确高职学校办学的过程性投入对学生社会情感能力的影响机制,利用2022年全国35所高职院校学生发展调查数据,采用有调节的并行中介模型进行分析。结果表明... 人工智能时代对高技能人才的社会情感能力提出了更高要求。为提升职业教育适应性,明确高职学校办学的过程性投入对学生社会情感能力的影响机制,利用2022年全国35所高职院校学生发展调查数据,采用有调节的并行中介模型进行分析。结果表明:师生互动行为、教师教学热情和课程设置的实践性等学校过程性投入均显著正向预测学生的社会情感能力,且课程的实践性预测作用最强;学生的主动性学习参与在教师教学热情、课程的实践性与学生社会情感能力间起部分中介作用,学生的规则性学习参与不发挥中介作用;主动性学习参与的中介作用受到家庭社会经济地位的调节。研究结果为廓清高职学生社会情感能力的形成机制、促进高等职业教育质量提升提供了实证证据。 展开更多
关键词 职业教育 学校过程性投入 高职学生 社会情感能力 学习参与
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语篇视角下留学生汉语书面语表达能力提升策略
10
作者 姜丽萍 刘豪妍 《汉语学习》 北大核心 2025年第1期73-81,共9页
留学生汉语书面语表达能力一直是国际中文教育领域需要关注和解决的重点和难点问题之一。目前,留学生在书面语表达方面仍存在难以顺利成文、成文出现问题等问题。究其缘由,在于考试类大纲、标准要求与HSK考试以及教学类大纲要求与教学... 留学生汉语书面语表达能力一直是国际中文教育领域需要关注和解决的重点和难点问题之一。目前,留学生在书面语表达方面仍存在难以顺利成文、成文出现问题等问题。究其缘由,在于考试类大纲、标准要求与HSK考试以及教学类大纲要求与教学实践之间存在差距。本研究从语篇视角切入,在建立语篇与书面语表达能力之间联系的基础上,提出了书面语表达能力提升的三大策略,旨在精准施策,为进一步开展留学生书面语教学以及提高留学生书面语表达能力提供新的思路。 展开更多
关键词 语篇 留学生 汉语书面语 表达能力 提升策略
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面向典型风险情景的驾驶人潜在风险感知能力评估
11
作者 徐磊 崔雄博 +2 位作者 赵刘昌 任超宇 彭金栓 《中国安全科学学报》 北大核心 2025年第4期181-188,共8页
为降低交通事故风险,组织实车试验,研究熟练驾驶人和非熟练驾驶人在动态跟随摩托车和平行超车2种典型风险情景下的潜在风险感知能力差异;采用可穿戴式眼动仪采集驾驶人的动态视觉参数,分析驾驶人在不同情景下的视觉特性。结果表明:熟练... 为降低交通事故风险,组织实车试验,研究熟练驾驶人和非熟练驾驶人在动态跟随摩托车和平行超车2种典型风险情景下的潜在风险感知能力差异;采用可穿戴式眼动仪采集驾驶人的动态视觉参数,分析驾驶人在不同情景下的视觉特性。结果表明:熟练驾驶人相比非熟练驾驶人在2种场景下的风险感知能力显著性更强,尤其在动态跟随摩托车场景中,熟练驾驶人表现出更高的前方远处注视概率,能够更好地预测前方交通状况;在平行超车场景中,熟练驾驶人的注视时间更短,且其水平搜索广度和垂直搜索深度更大。此外,对后视镜的注视时间占比显著高于非熟练驾驶人,具有更高的视觉搜索效率和更强的后方交通监控能力。基于灰色近优综合评价法评估结果,熟练驾驶人的危险感知能力得分显著高于非熟练驾驶人。 展开更多
关键词 驾驶人 潜在风险感知能力 驾驶安全 动态跟随摩托车 平行超车 灰色近优综合评价法
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大学生学情研究的途径和旨归——以学为本促进学生全人成长和全面发展
12
作者 史静寰 《河北师范大学学报(教育科学版)》 北大核心 2025年第6期1-10,共10页
当今世界正处于百年未有之大变局中,以AI为代表的新科技革命和产业发展为人类社会带来了新的机遇与挑战,人才培养质量成为提升国家核心竞争力的基础,创新性人才培养成为赢得战略主动权的关键。2022年,党的二十大报告明确提出到2035年把... 当今世界正处于百年未有之大变局中,以AI为代表的新科技革命和产业发展为人类社会带来了新的机遇与挑战,人才培养质量成为提升国家核心竞争力的基础,创新性人才培养成为赢得战略主动权的关键。2022年,党的二十大报告明确提出到2035年把我国建成教育强国的宏伟目标,这是对整个教育体系品质的跃升提出了清晰的要求,而人才培养和教育教学过程是最具教育特性的,基于国际与国内教育发展的大势及深化改革的需要,大学生学情研究成为高教关注的热点之一,其目标定位及助力人才培养改革的途径成为研究的核心问题,如何在有限的时空里,引领学生学习和成长,使其终身爱学并善学,成为学情研究的旨归。学情研究本身并不是目的,而是实现学生全人成长和全面发展教育目标的重要手段。以学为本的学情研究有助于改进学校环境和教育教学中存在的问题,更深刻地认识影响学生学习的复杂因素,使教育过程和方式更加有助于学生天赋潜能的发挥及综合素质的全面发展。 展开更多
关键词 大学生 全人成长和全面发展 大学生学情研究 以学为本
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多智能体驱动的虚拟学生模拟助力教师答疑能力提升
13
作者 孙建文 冯锦天 万仟 《华中师范大学学报(自然科学版)》 北大核心 2025年第5期721-729,共9页
随着大模型等生成式人工智能技术的快速发展,其在教育领域的应用不断拓展,为教师专业发展带来了新的机遇.答疑能力作为教师教学过程中的关键技能,在高度抽象化和逻辑化的数理学科教学中尤为重要.然而,当前教师教育中缺乏贴近真实、可反... 随着大模型等生成式人工智能技术的快速发展,其在教育领域的应用不断拓展,为教师专业发展带来了新的机遇.答疑能力作为教师教学过程中的关键技能,在高度抽象化和逻辑化的数理学科教学中尤为重要.然而,当前教师教育中缺乏贴近真实、可反复练习的答疑训练手段,限制了教师实践能力的提升.基于此背景,本文提出学生模拟引擎(student simulation engine,SSE),由大模型驱动的多智能体协作构成.该系统基于IDEAL问题解决理论,将学生的答题过程拆解为读题、思考、解题和检查四个子步骤,通过动态建模学生状态,并在各阶段引入类人错误,以实现不同能力水平学生的真实模拟.SSE包括控制模块与执行模块,前者负责推理学生状态与规划错误策略,后者逐阶段执行任务并生成自然对话.在公开数学数据集GSM8K上的实验表明,SSE能够生成具有人类学生特征的互动过程,并显著提升教师的答疑训练体验.本研究为教师答疑能力提升提供了新的训练场景,同时为大模型赋能教师教育提供了实践路径. 展开更多
关键词 教师教育 答疑能力 学生模拟 大模型 智能体
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自主学习导向的虚拟仿真实验学生画像构建研究
14
作者 赵娅 周洪鑫 +1 位作者 单可欣 贾迪 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第6期87-93,共7页
目前虚拟仿真实验的教学应用效果仍待提升,存在学生自主学习效果不佳与教师难以精准掌握学情的问题。为此,引入学生画像技术,结合自主学习理论,构建自主学习导向的学生能力画像框架,从知识掌握能力、动机水平、行为特征3方面划分学生画... 目前虚拟仿真实验的教学应用效果仍待提升,存在学生自主学习效果不佳与教师难以精准掌握学情的问题。为此,引入学生画像技术,结合自主学习理论,构建自主学习导向的学生能力画像框架,从知识掌握能力、动机水平、行为特征3方面划分学生画像模型维度,充分探究虚拟仿真实验学习过程中学生的自主学习能力、水平及学习表现。基于此框架,开展实际案例的画像构建与分析,深入分析学生学情,加深教师对学生学习状态的掌握,并支持基于画像分析结果设计契合学生需求的教学策略,为提升虚拟仿真实验的教育有效性提供实施路径。 展开更多
关键词 学生画像 自主学习理论 能力画像 虚拟仿真实验
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稀土荧光探针合成与过氧化氢检测综合性实验设计
15
作者 叶松 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第11期116-120,共5页
本文基于稀土离子掺杂的NaYF_(4):Yb, Er上转换发光纳米晶与ZIF-8 MOF的合成方法,成功制备了用于过氧化氢检测的NaYF_(4):Yb, Er@ZIF-8/NiSX荧光探针。与现有检测方法相比,该探针对低浓度过氧化氢表现出快速、灵敏的响应特性,且潜在的... 本文基于稀土离子掺杂的NaYF_(4):Yb, Er上转换发光纳米晶与ZIF-8 MOF的合成方法,成功制备了用于过氧化氢检测的NaYF_(4):Yb, Er@ZIF-8/NiSX荧光探针。与现有检测方法相比,该探针对低浓度过氧化氢表现出快速、灵敏的响应特性,且潜在的干扰物质对检测结果没有明显影响。该综合性实验设计融合了优秀的科研成果,教学上强调材料的制备、性能表征以及应用的连贯性,有利于培养学生的创新意识、严谨求实的科学态度、专业使命感与科技强国的责任感,实现了综合实验教学的目的。 展开更多
关键词 综合实验 稀土荧光探针 过氧化氢检测 科学思维与创新能力培养
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现代信息技术在涉农高校研究生综合实验课程中的应用
16
作者 陈晓琳 王文辉 +3 位作者 谢珊珊 王传宏 胡顺利 韩国民 《现代农业科技》 2025年第10期214-217,共4页
研究生作为未来的科研工作者,其信息技术应用能力直接影响科研工作效率和质量。然而,一些涉农高校研究生在文献管理、数据分析、图表制作等方面存在明显不足,这些问题在一定程度上影响了科研效率和学术成果质量。为了提高研究生的科研... 研究生作为未来的科研工作者,其信息技术应用能力直接影响科研工作效率和质量。然而,一些涉农高校研究生在文献管理、数据分析、图表制作等方面存在明显不足,这些问题在一定程度上影响了科研效率和学术成果质量。为了提高研究生的科研信息素养,将文献管理、分子生物学数据处理、图形图像处理、人工智能应用等多种现代信息技术融入综合实验课程教学中。实践表明,该教学方法显著提高了研究生的科研效率和学术论文质量,适宜在研究生教育中推广应用。 展开更多
关键词 现代信息技术 综合实验课程 研究生教育 涉农高校
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重建“他者”:数字时代师德建设的异化与重构
17
作者 赵洪杰 吕建强 《黑龙江高教研究》 北大核心 2025年第7期150-154,共5页
数字技术重塑了教育的权力结构与伦理关系,教师的道德角色面临工具理性侵蚀、情感疏离加剧、技术异化加深等挑战。借助于“他者伦理”视角,剖析数字时代师德建设所面临的道德主体性消解、情感劳动异化、伦理边界模糊等三重困境。建议践... 数字技术重塑了教育的权力结构与伦理关系,教师的道德角色面临工具理性侵蚀、情感疏离加剧、技术异化加深等挑战。借助于“他者伦理”视角,剖析数字时代师德建设所面临的道德主体性消解、情感劳动异化、伦理边界模糊等三重困境。建议践行马克思“改变世界”的实践哲学,推进师德建设从“技术规训”转向“生命关怀”。在认知维度促使教师从“技术驯服”走向“道德自觉”,在关系维度实现师生交往从“数据依赖”回归“生命对话”,在制度维度推动师德评价从“绩效评估”转向“关怀评价”,以马克思主义“人的全面发展”为旨归重构数字时代的师德建设。 展开更多
关键词 数字时代 师德建设 师生关系 他者理论 马克思哲学 人的全面发展
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基于医学生科研创新能力培养的“导师制”教学实践及探索 被引量:3
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作者 张巧 杨银峰 +11 位作者 倪月莉 滕焯然 刘文静 武静 吴艳瑞 窦宇 贺铭 李树德 甘平 袁方 杨哲 杨新旺 《中国生物化学与分子生物学报》 北大核心 2025年第3期470-480,共11页
医学生的科研创新能力与国家医疗卫生事业持久高质量发展休戚相关。培养具有自主科研能力和创新意识的优秀医学生,是高层次医学人才培养的重要工作内容。我们经调研发现,医学院校部分师生存在对科研创新能力认识不到位,开展科研创新动... 医学生的科研创新能力与国家医疗卫生事业持久高质量发展休戚相关。培养具有自主科研能力和创新意识的优秀医学生,是高层次医学人才培养的重要工作内容。我们经调研发现,医学院校部分师生存在对科研创新能力认识不到位,开展科研创新动力不足,培养模式有待完善等问题,制约了教师及医学生科研活动的顺利开展。据此,我们进行了基于医学生科研创新能力培养的“导师制”教学实践及探索研究。本研究依据“科研反哺教学,教研相长”的模式,以导师规划协调,辅以研究生指导,本科生为主的“导师制”实施体系,旨在培养医学生的创新思维,激发科研兴趣,锻炼实践和科研能力,通过“科研创新小分队”的团队合作,采用前期调研、课内与课外、组内与组间、理论与实践相结合的培养教育方法,完善和加强医学生科研创新能力培养,为医学教育管理体制的优化以及医学生培养质量的提升提供借鉴。 展开更多
关键词 医学生 科研创新能力 “导师制” 教学实践与探讨
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大学生生活质量及相关因素 被引量:3
19
作者 苏红玉 任洁 +1 位作者 熊娜娜 刘琦 《中国心理卫生杂志》 北大核心 2025年第4期378-384,共7页
目的:了解大学生的生活质量,并对其相关因素进行探索分析。方法:纳入1423名大学生,采用简版生活质量量表(SF-12)、患者健康问卷-9(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)、失眠严重指数量表(ISI)、躯体化症状量表-8(SSS-8)、饮食失调筛查问卷(S... 目的:了解大学生的生活质量,并对其相关因素进行探索分析。方法:纳入1423名大学生,采用简版生活质量量表(SF-12)、患者健康问卷-9(PHQ-9)、广泛性焦虑量表(GAD-7)、失眠严重指数量表(ISI)、躯体化症状量表-8(SSS-8)、饮食失调筛查问卷(SCOFF)、压力知觉量表(PSS-10)、简版情绪调节困难量表(DERS-16)分别测评生活质量、抑郁症状、焦虑症状、失眠程度、躯体症状、进食障碍、压力知觉、情绪调节困难;用自编自伤风险筛查问卷筛查有无自伤观念和行为。结果:样本中大学生SF-12精神和躯体生活质量得分<50分的比例分别为81.7%和47.8%。多重线性回归分析显示,家庭人均月收入与SF-12精神生活质量得分正向关联(β=0.04,P<0.05),PSS-10(β=-0.27,P<0.001)、PHQ-9(β=-0.25,P<0.001)、DERS-16(β=-0.23,P<0.001)和GAD-7(β=-0.11,P<0.001)的得分与SF-12精神生活质量得分负向关联。SSS-8(β=-0.45,P<0.001)得分与SF-12躯体生活质量得分负向关联。结论:研究显示大学生中生活质量较低的比例较高;压力知觉、抑郁、情绪调节困难和焦虑水平越高,精神生活质量越低,躯体不适症状越严重,躯体生活质量越低。 展开更多
关键词 大学生 生活质量 心理健康 情绪调节能力
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花生耐盐碱能力综合评价及种质筛选
20
作者 刘庆 迟晓元 +7 位作者 陈娜 潘丽娟 许静 崔义河 殷祥贞 马俊卿 赵旭红 张君 《花生学报》 北大核心 2025年第4期412-420,439,共10页
为鉴选适合盐碱地大面积推广种植的花生种质,本研究于2022和2023年连续两个生长季,将35份花生种质分别种植在盐碱地和非盐碱地,并在花生各生长时期测定生长和产量性状。采用相关性分析、聚类分析、主成分分析与隶属函数分析等方法对花... 为鉴选适合盐碱地大面积推广种植的花生种质,本研究于2022和2023年连续两个生长季,将35份花生种质分别种植在盐碱地和非盐碱地,并在花生各生长时期测定生长和产量性状。采用相关性分析、聚类分析、主成分分析与隶属函数分析等方法对花生的耐盐碱能力进行综合评价并对耐盐碱花生种质进行筛选。结果表明,相对主茎高、相对分枝数、相对侧枝长和相对籽仁产量是适于田间耐盐碱花生种质筛选的重要指标。品种花育9141、花育33号和花育910的单一指标表现优异,而花育9115的各指标在不同生长季差异较大。经综合分析,35份花生种质中,花育33号、花育910、花育9121、P20-18、P18-80、P17-101、F19(150)-17-3-2、F19(150)-23-7-1、F19(150)-24-1-2和F19(300)-49-10-3属于高度耐盐碱型或耐盐碱型种质。本研究不仅为花生耐盐碱能力的鉴定确定了评价指标,而且为提高盐碱地开发利用筛选出了耐盐碱花生种质资源。 展开更多
关键词 盐碱地 花生 耐盐碱能力 综合评价 种质筛选
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