大单元教学背景下美术教室桌椅的需求与设计方向

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作者 程曦 徐伟 《家具》 2024年第3期66-70,共5页

在当今教育领域,大单元教育模式已逐渐成为推动学生主动学习和合作交流的重要方式。这种模式突出了学习环境的重要性,美术教室的桌椅设计对于支持这一教育模式至关重要。随着这种教学法的普及,传统的教室家具设计面临着重大挑战,需要重... 在当今教育领域,大单元教育模式已逐渐成为推动学生主动学习和合作交流的重要方式。这种模式突出了学习环境的重要性,美术教室的桌椅设计对于支持这一教育模式至关重要。随着这种教学法的普及,传统的教室家具设计面临着重大挑战,需要重新思考以满足新的教学需求。旨在探讨大单元教育模式下美术教室家具设计的重要性,明确设计目的,并解决如何通过家具设计优化教学环境的主要问题。通过深入分析教室家具对于促进学生学习和教师教学的作用,本研究将揭示教室家具设计的新方向,并提出具体的设计建议,以支持创新的教学实践,增强学生的学习体验和提升教师的教学效能。 展开更多

关键词 大单元教育模式 美术教室 家具设计 学习环境

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21世纪:大学课堂向何处去?——“太极学堂”的理念与实践探索 被引量：183

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作者 桑新民 李曙华 谢阳斌 《开放教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期9-21,共13页

传统课堂教学模式的改革是大学教学创新发展绕不过去的壁垒,大学课堂向何处去?这是21世纪大学创新发展必须回答的时代难题和攻坚战。本文对工业文明土壤中产生的传统课堂进行了深刻剖析,对当代大学改革前沿涌现的课程创新、课堂创新之... 传统课堂教学模式的改革是大学教学创新发展绕不过去的壁垒,大学课堂向何处去?这是21世纪大学创新发展必须回答的时代难题和攻坚战。本文对工业文明土壤中产生的传统课堂进行了深刻剖析,对当代大学改革前沿涌现的课程创新、课堂创新之典型个案进行了深层次评介,揭示了当今世界范围内传统课堂向高效学堂转型的历史潮流和大趋势。作者基于对信息时代大学学习方式创新的长期实践和理论研究成果,继承和发扬中华传统文化与教育智慧,融会东西方大学精神,吸纳当代非线性科学理念与方法论,提出了"太极学堂"这一新理念,主张在网络课程与现实课程、学习主体与学习环境的双向建构、"太极运转"中,使中国大学的课堂焕发生命活力。"太极学堂"以"诚信"为本,以信息技术和学习科学为两大杠杆,以促进学习方式变革为目标,是信息时代大学课程与教学创新的孵化器,从中可生长出大学的优秀课程、优秀教师、优秀学生。本文介绍了"太极学堂"工程设计的思路及其在南京大学本科教学创新中的初步探索,提出了"变消费式学习为生产式、创造式学习"的构想,提出了"化整为零"的大学学习评价和网络课程开发之新思路,提出了"零存整取"的高校"学分银行"新模式,形成了21世纪大学课堂教学创新发展的一种整体战略。 展开更多

关键词 课堂教学模式 太极学堂 数字化学习 网络课程 学习环境 开放大学 学习方式变革

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职业院校课堂教学结构变革现状分析——基于2018年A省教学能力大赛推荐国赛作品的研究 被引量：8

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作者 陈波 刘锐 《职业技术教育》 北大核心 2019年第11期40-43,共4页

课堂教学结构变革是推进职业院校教育教学改革的有效切入点。以2018年A省代表队参加全国教学能力大赛的12个教学设计赛项作品为分析对象,分析职业院校课堂教学结构变革现状,结果显示:现阶段职业院校课堂教学的学习时间和空间进一步扩展... 课堂教学结构变革是推进职业院校教育教学改革的有效切入点。以2018年A省代表队参加全国教学能力大赛的12个教学设计赛项作品为分析对象,分析职业院校课堂教学结构变革现状,结果显示:现阶段职业院校课堂教学的学习时间和空间进一步扩展和丰富;技术不仅成为教师开展课堂教学活动的支持手段,更是学生开展学习活动的有效工具;课堂教学结构总体呈现出以低教学结构为主、高教学结构为辅的实践趋势,教师主导、学生主体的教学结构正在形成。 展开更多

关键词 教学能力大赛 课堂教学结构 混合学习 信息技术

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试论课堂教学环境的内涵、结构及建设策略 被引量：10

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作者 谢丽娟 《当代教育与文化》 2009年第6期90-93,共4页

课堂教学环境就是学校教学活动中所必须的诸客观条件和力量的综合。课堂教学环境主要包括课堂物理环境和课堂心理环境两层结构，二者相互影响、相互促进。课堂教学环境建设的主体是教师和学生，在教学过程中，师生共同追求各种课堂教学... 课堂教学环境就是学校教学活动中所必须的诸客观条件和力量的综合。课堂教学环境主要包括课堂物理环境和课堂心理环境两层结构，二者相互影响、相互促进。课堂教学环境建设的主体是教师和学生，在教学过程中，师生共同追求各种课堂教学环境因素的动态平衡，进而形成课堂教学环境二层结构的良性循环。 展开更多

关键词 课堂教学环境 课堂教学环境结构 课堂教学环境建设

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鲁梅尔哈特(Rumelhart)学习模式对课堂教学的启示 被引量：21

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作者 潘红 《山东外语教学》 2008年第5期74-77,共4页

鲁梅尔哈特（Rumelhart）在其图式理论框架内提出的三种学习模式：增生、调适和重建。学习过程实际上是学习者自主建构认知结构、认知能力得以发展的过程。鲁梅尔哈特学习模式对于课堂教学理念和组织有着深刻的启示。

关键词 图式 认知 学习模式 认知构建 课堂教学

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课堂环境构建及评价研究新探索——《大学英语有效课堂环境研究》评介 被引量：3

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作者 杨连瑞 《山东外语教学》 2020年第3期132-135,共4页

《大学英语有效课堂环境研究》借鉴国内外相关研究成果,确立大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架,形成兼具信效度的量表,基于大样本实证调研,验证课堂环境构建及评价体系的影响路径,在丰富课堂环境理论研究的同时,考察现状并且提... 《大学英语有效课堂环境研究》借鉴国内外相关研究成果,确立大学英语有效课堂环境构建及评价的理论框架,形成兼具信效度的量表,基于大样本实证调研,验证课堂环境构建及评价体系的影响路径,在丰富课堂环境理论研究的同时,考察现状并且提出建议,为促进课堂环境优化提供实践依据。该书采用理论研究和实证操作相互佐证的研究思路,为大学英语一线教师开展有效教学研究提供了新的视角,更为将学术思想应用到课堂实践提供方法论参照。 展开更多

关键词 课堂环境 学习投入 有效教学 大学英语

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UC Berkeley能源与环境课程教学观察与感悟 被引量：1

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作者 简毅文 《高等建筑教育》 2012年第6期51-54,共4页

美国UC Berkeley能源与环境课程从教学内容和教学目的看,类似于中国建筑环境与设备专业的建筑环境学课程。基于课程的网站信息和笔者30余学时的课程旁听记录,介绍该课程的定位、课程结构、课堂教学状况以及笔者的感悟和体会,旨在让国内... 美国UC Berkeley能源与环境课程从教学内容和教学目的看,类似于中国建筑环境与设备专业的建筑环境学课程。基于课程的网站信息和笔者30余学时的课程旁听记录,介绍该课程的定位、课程结构、课堂教学状况以及笔者的感悟和体会,旨在让国内同行对国际一流大学相关课程的教学内容、方法和手段有更多的了解和认识,为中国同类课程的教学改革提供参考。 展开更多

关键词 能源与环境 UC BERKELEY 课程结构 课堂教学

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数字化转型背景下物流类专业课程教学环境与学习适应性的关系研究 被引量：1

8

作者 梁辰 徐扬 丁蕾 《物流技术》 2023年第10期126-129,共4页

针对教育数字化转型背景,聚焦于物流类专业课程教育改革,构建在数字化教学环境与学习适应性之间的结构方程模型,并运用AMOS软件求解计算。研究发现:物流类专业课程中,数字化教学环境通过学习过程中的认知体验和情感体验对学习适应性产... 针对教育数字化转型背景,聚焦于物流类专业课程教育改革,构建在数字化教学环境与学习适应性之间的结构方程模型,并运用AMOS软件求解计算。研究发现:物流类专业课程中,数字化教学环境通过学习过程中的认知体验和情感体验对学习适应性产生了显著正向影响,学生的数字素养正向调节了数字化教学环境与认知体验、情感体验之间的关系。本研究以学生为中心、以提高学习适应性为目的,明确了通过数字化课程转型提高学习适应性的路径机制,为优化物流类专业课程的数字化教学环境改造与升级提供参考。 展开更多

关键词 课程教学 数字化教学环境 学习适应性 结构方程模型

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英语本科专业写作教学改革探讨——虚拟学习环境和传统课堂教学整合理论研究 被引量：1

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作者 尹燕 《山东外语教学》 2008年第4期67-72,共6页

英语本科专业写作教学的培养目标应满足信息时代人才需求新特点。写作能力、高级认知能力和电子素养的综合培养目标是本文提倡的教学改革的出发点。本文在分析了写作能力培养所需的知识内容、教学过程、教学环境等相关因素后，提出了利... 英语本科专业写作教学的培养目标应满足信息时代人才需求新特点。写作能力、高级认知能力和电子素养的综合培养目标是本文提倡的教学改革的出发点。本文在分析了写作能力培养所需的知识内容、教学过程、教学环境等相关因素后，提出了利用虚拟学习环境辅助写作教学的论点。文章分析了虚拟学习环境在提供自主学习资源、创造作文交互环境、创设真实写作情景方面的强大功能，并指出，该环境不仅有利于学生写作教学过程内化、写作学习过程中的知识建构，还有利于学生高级认知能力的提高和电子素养的培养。文章指出虚拟环境和传统课堂授课的有机整合，是写作课程改革成功的关键。 展开更多

关键词 英语专业写作 虚拟学习环境 传统课堂教学 整合理论研究

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激发大学生学习兴趣的方法探讨——以混凝土结构基本理论课程教学为例 被引量：9

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作者 王博 李红 吴涛 《高等建筑教育》 2020年第1期126-132,共7页

针对目前部分大学生学习兴趣不够浓厚、学习主动性不够强的问题,从社会、家庭、学校、教师等方面分析影响学生学习兴趣的因素,认为影响学习兴趣的因素有潜移默化型与直接作用型两类,并以混凝土结构基本理论课程中受弯构件正截面受弯承... 针对目前部分大学生学习兴趣不够浓厚、学习主动性不够强的问题,从社会、家庭、学校、教师等方面分析影响学生学习兴趣的因素,认为影响学习兴趣的因素有潜移默化型与直接作用型两类,并以混凝土结构基本理论课程中受弯构件正截面受弯承载力计算为例,探讨课堂教学中激发学生学习兴趣的方法,提出提高学生学习兴趣的措施,特别介绍了新教学技术手段在课堂教学中的应用。 展开更多

关键词 高校教学 学习兴趣 影响因素 课堂教学 混凝土结构基本理论

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翻转教学策略研究:兼论从本体到运用的转变 被引量：4

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作者 陈桂月 《华文教学与研究》 CSSCI 2019年第1期43-49,67,共8页

翻转教学是目前许多高等院校常见的一种教学模式,这个模式也在新加坡国立大学普遍运用。本文通过对《商用华文》这一门学科翻转教学过程的剖析,展示这个教学法的利弊,并提出有效的策略与方法,使翻转教学更具互动性。本研究也运用了布鲁... 翻转教学是目前许多高等院校常见的一种教学模式,这个模式也在新加坡国立大学普遍运用。本文通过对《商用华文》这一门学科翻转教学过程的剖析,展示这个教学法的利弊,并提出有效的策略与方法,使翻转教学更具互动性。本研究也运用了布鲁姆教学目标分类的倒金字塔形式,设计出较符合学生学习商业及金融词汇的教学法,以达到强化学生学习华文的目标。 展开更多

关键词 翻转教学策略 商用华文 布鲁姆教学目标 学习成效 本体与运用

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高校智慧教学环境的建设和运行机制思考——以四川大学为例 被引量：48

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作者 崔亚强 甘启宏 王春艳 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2020年第3期95-100,共6页

构建新型教学环境,以助力改革传统的教与学形态、推动课堂革命,是提升人才培养质量的必然选择。基于此,文章以四川大学为例,首先介绍了智慧教学环境的建设理念和设计思路;然后,文章从多类型教室、教学扩声、环境控制、公共空间、互动系... 构建新型教学环境,以助力改革传统的教与学形态、推动课堂革命,是提升人才培养质量的必然选择。基于此,文章以四川大学为例,首先介绍了智慧教学环境的建设理念和设计思路;然后,文章从多类型教室、教学扩声、环境控制、公共空间、互动系统、信息服务等方面,重点介绍了四川大学智慧教学环境建设的实践;最后,文章基于对高校教育技术机构主要传统业务之发展趋势的分析,针对智慧教学环境的运行机制提出了相关思考,以期为高校智慧教学环境的研究、建设和运行提供借鉴,并推动智慧教育的进一步发展。 展开更多

关键词 智慧教学环境 智慧教室 学习空间 技术环境

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智慧教室设计及其对传统教学方式的影响——以中国矿业大学为例 被引量：30

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作者 吕恋生 杨再明 张凯 《现代教育技术》 CSSCI 北大核心 2019年第9期86-92,共7页

在创建智慧校园的背景下,建设智慧教室是高校改善教学环境、提高课堂教学质量的必然选择.基于此,文章首先对智慧教室进行了介绍;随后以中国矿业大学为例,从设计理念、子系统功能、软硬件部署、空间环境等方面描述了智慧教室的建设概况;... 在创建智慧校园的背景下,建设智慧教室是高校改善教学环境、提高课堂教学质量的必然选择.基于此,文章首先对智慧教室进行了介绍;随后以中国矿业大学为例,从设计理念、子系统功能、软硬件部署、空间环境等方面描述了智慧教室的建设概况;最后从讲授式教学、演示型教学、课堂互动、小组协作等角度,分析了智慧教室对传统教学方式的影响.在智慧教室,教师可将传统教学模式与信息化教学模式进行深度融合,开展更具个性化、更符合学生学习发展规律的教学活动,从而提高教学成效,促进教学改革与创新. 展开更多

关键词 智慧教室 教学方式 教育信息化 学习环境

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