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新时代中小学校长胜任力的多维评价与提升路径
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作者 浦丽娟 张月 +1 位作者 杨柳玉 郑勤红 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》 北大核心 2025年第1期129-138,共10页
中小学校长肩负着新时代基础教育高质量发展的时代使命,具有良好胜任力的中小学校长是实现基础教育高质量发展的关键要素之一。借鉴胜任力相关理论和方法,选取西部地区的代表性省份——云南为研究对象,以参加云南省“万名校长培训计划... 中小学校长肩负着新时代基础教育高质量发展的时代使命,具有良好胜任力的中小学校长是实现基础教育高质量发展的关键要素之一。借鉴胜任力相关理论和方法,选取西部地区的代表性省份——云南为研究对象,以参加云南省“万名校长培训计划”项目培训的学员及云南省各州(市)、县(市、区)教育体育局领导、中小学校长、副校长等人员为研究样本,通过360度反馈、大样本多阶段调查等方法以及验证性因素分析统计方法构建中小学校长胜任力模型,并以中小学校长工作绩效评价为检验标准,验证中小学校长胜任力模型的有效性。面对新时代发展背景对校长胜任力提出的新要求,可以通过体制保障、个体内驱力、激励手段、外部支持路径提升中小学校长的胜任力。 展开更多
关键词 新时代 中小学校长 胜任力模型 胜任力现状 提升路径
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学校安全治理现代化:价值意蕴与路径构建
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作者 胡尔贵 姚文平 《教育理论与实践》 北大核心 2025年第10期16-23,共8页
学校安全是国家安全体系的重要组成部分,学校安全治理现代化是国家治理体系现代化的重要环节、高质量教育体系建设的坚实保障、办人民满意的教育的积极回应。学校安全治理要坚持理念先行,奠定学校安全治理现代化基础;数字赋能,强化学校... 学校安全是国家安全体系的重要组成部分,学校安全治理现代化是国家治理体系现代化的重要环节、高质量教育体系建设的坚实保障、办人民满意的教育的积极回应。学校安全治理要坚持理念先行,奠定学校安全治理现代化基础;数字赋能,强化学校安全治理现代化支撑;队伍提升,夯实学校安全治理现代化核心;评估改进,优化学校安全治理现代化保障。学校安全治理要通过更新学校安全治理理念、优化学校安全治理手段、整合学校安全治理力量、健全学校安全治理机制,推动学校安全治理体系和治理能力现代化,为防范和化解校园安全问题、实现教育高质量发展目标以及构建国家安全格局提供有力支撑和坚实保障。 展开更多
关键词 学校安全治理现代化 治理理念 数字赋能 评估改进 队伍提升
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基于产教融合的生产工艺实验——以汽车装配拧紧质量为例
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作者 冯桑 魏佳鸣 +2 位作者 阮俊叠 李佳楷 陈兴彬 《中国工程机械学报》 北大核心 2025年第1期184-188,共5页
基于校企合作,由本科生在校内导师和行业专家的指导下,结合生产实际,面向汽车装配开展了拧紧设备的工艺实验研究。首先分析了生产车间中常见的拧紧异常,通过实验确定了二步拧紧策略的关键参数;在拧紧过程中增加了角度监控,以及时发现重... 基于校企合作,由本科生在校内导师和行业专家的指导下,结合生产实际,面向汽车装配开展了拧紧设备的工艺实验研究。首先分析了生产车间中常见的拧紧异常,通过实验确定了二步拧紧策略的关键参数;在拧紧过程中增加了角度监控,以及时发现重复拧紧、滑牙等异常状况。为进一步提高系统的防错能力,对拧紧设备进行了定期检定,针对异常状况制定维护或送检计划。本文的工作为促进产教融合、切实提升人才联合培养质量提供了良好的研究案例。 展开更多
关键词 校企合作 拧紧质量 过程防错 角度监控 持续改进
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学校体育课后服务精准化供给的理论框架、现实困境与纾解之策 被引量:1
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作者 曲腾飞 陈晴 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2025年第3期30-36,共7页
学校体育课后服务的精准化供给和提质增效是推动学校体育课后服务由常态化向高质量发展转变的重要抓手。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法,从精准需求分析、精准决策制定、协同服务产出、动态评估反馈4个方面,明确学校... 学校体育课后服务的精准化供给和提质增效是推动学校体育课后服务由常态化向高质量发展转变的重要抓手。运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑分析法,从精准需求分析、精准决策制定、协同服务产出、动态评估反馈4个方面,明确学校体育课后服务精准化供给的理论框架。推进过程中存在的现实困境:需求层识别能力不强,供给“标的”模糊;决策层决策依据不明,决策主体单一;执行层协同机制不畅,服务动能不足;评估层监管评估失效,供需匹配失衡。据此,提出相应的纾解之策:采集分析数智化,提升需求精准识别能力;决策规划系统化,提高精准决策制定水平;主体协同高效化,激发精准服务供给动能;服务评估全面化,保持供需匹配动态平衡。 展开更多
关键词 学校体育 体育课后服务 需求导向 精准化供给 提质增效
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“制造进步”还是“实干兴校”:高校参与中小学改进的批判话语分析
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作者 李星 李太平 《重庆高教研究》 北大核心 2025年第1期94-106,共13页
作为教育改革的基本单位,学校改进的范围和边界在不断向外拓展。同为教育生态系统的重要成员,高校在助力教师专业发展、撬动诸多结构性因素和加强高质量教育体系建设等方面具有深远影响。借助批判话语分析理论,以H大学参与中小学改进的... 作为教育改革的基本单位,学校改进的范围和边界在不断向外拓展。同为教育生态系统的重要成员,高校在助力教师专业发展、撬动诸多结构性因素和加强高质量教育体系建设等方面具有深远影响。借助批判话语分析理论,以H大学参与中小学改进的实践过程为个案,从微观角度近距离考察高校如何描述和理解参与过程。研究发现:实践话语、政策话语和理论话语是高校描述参与学校改进实践过程的主要类型。实践话语通过组织化文本宣传、非文本性乡土话语来稳固参与立场;政策话语通过“名词化”陈述方式践行学校改进合法化的价值原则;理论话语通过不断微调改进方向理顺学校改进的话语“力量”。从话语实践层面看,按照标准化的科学研究程序,虽然能让学校在反观自身和外向对比中更容易理解、接受和认同自身定位,但也容易被引导至文本作者假设的轨道上,因而难以养成独立思考、批判质疑的习惯;运用互文性表述机制,即在日常交流、官方主持的会议、正式文本等不同情境下,交叉引用不同话语以表述带有时间设计痕迹的故事,可能让学校在改进中没有扮演主角而是充当了故事背景,进而面临被代表和被发声的困境。从社会实践层面看,参与过程分别折射了特定的权力秩序:被异化的科学理性,推崇在科学理性包装下的改进过程才有价值,才是值得学习的标准;被神化的专家能力,迷信专家系统帮助学校认识、解释和改变自身处境的力量,进而踏上被设计的“外铄式”改进之路。高校的参与作用倾向于表达和书写学校进步的合理性,但如何带头实干进而成为正当化行为典范才是更艰难的挑战。 展开更多
关键词 学校改进 大中小学合作 批判话语分析
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“DNA片段的扩增及电泳鉴定”实验改进
6
作者 方大伟 程思 陈明林 《生物学教学》 北大核心 2025年第1期55-58,共4页
在“基因工程的基本操作程序”的教学中,DNA片段的扩增及电泳鉴定实验可以激发学生科学兴趣,训练学生科学探究能力,进而促进学生生物学学科核心素养提升。传统实验教学中实验时间长,还存在“加样”等实验安全问题。通过最新实验仪器的... 在“基因工程的基本操作程序”的教学中,DNA片段的扩增及电泳鉴定实验可以激发学生科学兴趣,训练学生科学探究能力,进而促进学生生物学学科核心素养提升。传统实验教学中实验时间长,还存在“加样”等实验安全问题。通过最新实验仪器的应用和操作步骤的改进,可以在一节课内完成实验,提高了实验效率;通过实验材料的改进,确保了实验安全;创造性地使用花青素荧光染料,呈现出了更理想的可视化结果,值得推广应用。 展开更多
关键词 PCR 电泳 实验改进 高中生物学
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知识生产还是被知识生产?教育学者介入学校田野的实践反思
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作者 李星 《教育学报》 北大核心 2025年第2期83-96,共14页
知识在现代社会中扮演着关键角色,但不能仅仅把知识看作一种流行的话语类型,需要深入探究知识生产的主体、过程及其影响。以W市H大学参与的薄弱学校改进项目为案例,揭示知识生产过程中的复杂互动机制。研究发现:项目实施中形成了“划定... 知识在现代社会中扮演着关键角色,但不能仅仅把知识看作一种流行的话语类型,需要深入探究知识生产的主体、过程及其影响。以W市H大学参与的薄弱学校改进项目为案例,揭示知识生产过程中的复杂互动机制。研究发现:项目实施中形成了“划定托管问题的边界”“清除内外平衡的条件”“书写学校成功的档案”三步操作范式。这种专业化的知识转化过程,既通过标准化流程重塑了学校改进路径,也无意间构建起实验室知识体系对学校田野现场的规训性影响。教育学者看似主导着知识生产过程,实际上也在被基于项目运行的实验室体系所塑造。研究进一步指出:教育理论与教育实践的有效衔接,关键在于能否形成对学校成功的集体共识。 展开更多
关键词 知识生产 教育学者 学校田野 薄弱学校改进 劳斯
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Region coverage control for multiple stratospheric airships with combined self-/event-triggered mechanism 被引量:1
8
作者 Yi-fei Zhang Ming Zhu +1 位作者 Tian Chen Ze-wei Zheng 《Defence Technology(防务技术)》 SCIE EI CAS CSCD 2023年第6期254-268,共15页
The region coverage control problem of multiple stratospheric airships system is firstly addressed in this paper.Towards it,we propose a two-layer control framework with the artificial potential field(APF)-based regio... The region coverage control problem of multiple stratospheric airships system is firstly addressed in this paper.Towards it,we propose a two-layer control framework with the artificial potential field(APF)-based region coverage control law and the adaptive tracking control law.The APF-based region coverage control law ensures the coverage task is achieved until every single stratospheric airship ends up performing station keeping where near the respective global minimum point,in which an innovative solution to the local minimum problem is put forward.The adaptive tracking control law is designed to realize motion control using tracking the desired velocity and angular velocity given by coverage control law,with the consideration of several practical control problems as unknown individual differences and external disturbances.To save resources,the combined self-/event-triggered mechanism designed therein significantly reduces the times of state information transmission and control law calculation.The effectiveness of the proposed control framework is verified through simulations. 展开更多
关键词 Formation coverage control Combined self-/event-triggered control improved artificial potential field
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学校体育课后服务质量提升策略调适 被引量:4
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作者 朱荣 杨钰鑫 高长征 《成都体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期92-100,共9页
现代化新征程中,贯彻党的教育方针,探赜学校体育课后服务高质量提升,是加速推动中国式体育现代化的应有之义和学校体育工作改革的必然之基。运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法深度探究学校体育课后服务的功能价值、发展契机、开... 现代化新征程中,贯彻党的教育方针,探赜学校体育课后服务高质量提升,是加速推动中国式体育现代化的应有之义和学校体育工作改革的必然之基。运用文献资料、专家访谈、逻辑分析等方法深度探究学校体育课后服务的功能价值、发展契机、开展现状与质量提升的策略调适。研究认为,当前体育课后服务在制度保障、协同合作、教学内容、监管评价等方面存在诸多困囿,应以学生健康、人才培养、教育公平以及社会发展需要为导向,积极发挥其看护、辅导、以体育人以及促进社会经济发展的积极作用。提出当前体育课后服务质量提升的实践策略:加强顶层设计,保障服务持续稳定;建立合作平台,高效配置体育资源;融合先进理念,创新体育文化活动;完善评价反馈,促进服务质量提升,为国家建设培养德智体美劳全面发展的优秀人才。 展开更多
关键词 学校体育 体育课后服务 中小学 质量提升
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考虑车辆绕行的低碳校车路径优化模型 被引量:8
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作者 赵星 储文豪 +2 位作者 任刚 申珂 孙金鑫 《东南大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第1期192-199,共8页
为了合理规划校车路径以降低碳排放,建立以考虑行驶距离和载重的碳排放最小化为优化目标,及以车辆绕行和容量为约束的低碳校车路径优化模型(GCSBRPTW).针对绕行问题,引入绕行因子并转化为单侧时间窗约束;设计了一种基于Lin-Kernighan he... 为了合理规划校车路径以降低碳排放,建立以考虑行驶距离和载重的碳排放最小化为优化目标,及以车辆绕行和容量为约束的低碳校车路径优化模型(GCSBRPTW).针对绕行问题,引入绕行因子并转化为单侧时间窗约束;设计了一种基于Lin-Kernighan heuristic(LKH)算法和莱维飞行算子的改进蚁群算法(LKH-Levy-ACO)对模型进行求解,其中LKH算法和莱维算子分别用于提高算法寻优效率和全局搜索能力.最后利用泰兴市工业园区班车线路规划实例求解,展开绕行因子取值对比、GCSBRPTW与传统校车路径模型对比、LKH-Levy-ACO与传统蚁群算法等4种算法对比实验.结果显示,绕行因子取值越小,最优解越差,GCSBRPTW比传统校车路径模型降低了约0.70%的碳排放,且LKH-Levy-ACO算法比传统蚁群算法降低了6.19%的碳排放,证明了模型的实用性和算法的有效性. 展开更多
关键词 交通工程 校车路径问题 碳排放 改进蚁群算法 LKH算法 莱维飞行
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“DNA粗提取和鉴定”实验设计与改进 被引量:1
11
作者 张晓娟 《生物学教学》 北大核心 2024年第2期40-42,共3页
对DNA粗提取与鉴定实验进行优化,探究植物组织的多种破碎方法对DNA粗提取的影响,并用氯仿等有机物对DNA粗提取物进一步纯化,分析DNA未纯化与纯化后的纯度差异。结果显示,相较于破壁机破碎、加液氮研钵研磨以及玻璃匀浆器研磨,不添加液... 对DNA粗提取与鉴定实验进行优化,探究植物组织的多种破碎方法对DNA粗提取的影响,并用氯仿等有机物对DNA粗提取物进一步纯化,分析DNA未纯化与纯化后的纯度差异。结果显示,相较于破壁机破碎、加液氮研钵研磨以及玻璃匀浆器研磨,不添加液氮用研钵研磨效果更好。DNA粗提液经纯化后纯度显著提高,蛋白质及盐类等污染明显减少。 展开更多
关键词 DNA的粗提取 实验改进 DNA纯化 高中生物学
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插片法在“观察霉菌”实验教学中的应用
12
作者 宋淑敏 《生物学教学》 北大核心 2024年第12期69-70,共2页
在“观察霉菌”实验中采用了“插片法”进行霉菌的培养和观察。结果显示,该方法可以简化操作步骤,学生在低倍镜下可以观察到的青霉“扫帚状”的直立菌丝和孢子的共存形态,高倍镜下可观察到菌丝体和细胞核,显著提高了教学效果。
关键词 插片法 观察霉菌 实验改进 初中生物学
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不同海拔13∼18岁学生乳酸阈、通气阈、心率偏离点一致性研究
13
作者 孔海军 翟德强 +2 位作者 马荣 朱元宝 李新龙 《高原科学研究》 CSCD 2024年第2期85-95,共11页
目的:探讨世居不同海拔13∼18岁学生改良Conconi测试中心率偏离点(Heart Rate Deflection Point,HRDP)、通气阈(Ventilatory Threshold,VT)与乳酸阈(Lactate Threshold,LT)相关指标间的一致性,为世居高原、亚高原中学生有氧耐力训练提... 目的:探讨世居不同海拔13∼18岁学生改良Conconi测试中心率偏离点(Heart Rate Deflection Point,HRDP)、通气阈(Ventilatory Threshold,VT)与乳酸阈(Lactate Threshold,LT)相关指标间的一致性,为世居高原、亚高原中学生有氧耐力训练提供简便、无创、普及性的评估手段。方法:以113名世居3200 m高原(High altitude group,Hi组)、120名世居1230 m亚高原(Sub-high altitude group,SubHi组)及120名世居200 m平原(Control group,Con组)13~18岁学生为受试者,采用改良版Conconi测试(8级,3min/级,6 m·s^(-1)为起始,组间间歇1 min),收集受试者各负荷运动即刻心率、血乳酸、肺通气数据,采用Bland-Altman法分析评价一致性。结果:各组受试者在Conconi测试中均出现LT、VT、HRDP现象,SubHi组男、女生均呈现LT延迟现象;女生VT1(第一通气阈)及VT2(第二通气阈)出现时间均早于男生;男生HRDP_(speed)高于女生,SubHi组HRDP_(speed)高于Con组及Hi组,低龄组受试者HRDP_(speed)低于高龄组。Pearson分析显示,各海拔组、不同性别受试者LT、VT、HRDP间均存在显著关联(r≥0.50,P<0.05)。Bland-Altman检验显示,各组、不同性别受试者加权κ值均>0.60,观察样本落在一致性范围外的散点小于观察样本总量的1%,均值偏差趋于零,LT、VT、HRDP相关指标间具有较好的一致性。结论:不同海拔13∼18岁学生改良Conconi测试中LT、VT、HRDP具有较高相关性与一致性,因此Conconi测试HRDP可以作为世居高原、亚高原13∼18岁学生无氧阈评估指标。 展开更多
关键词 改良Conconi运动 中学生 海拔高度 乳酸阈 通气阈 心率偏离点
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制度驱动与文化构建:学校改进UAS项目中的三方角色 被引量:6
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作者 吕立杰 马云鹏 李晶 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2012年第8期45-49,共5页
近年来,我国大学与中小学展开院校合作,共同改进学校的项目逐渐兴起,并获得了较大影响。2009年,东北师范大学教科院与鞍山市铁东区教育局合作共同改进10所学校,形成了大学、地方教育主管部门、学校三方合作的格局。在合作中,三方各自履... 近年来,我国大学与中小学展开院校合作,共同改进学校的项目逐渐兴起,并获得了较大影响。2009年,东北师范大学教科院与鞍山市铁东区教育局合作共同改进10所学校,形成了大学、地方教育主管部门、学校三方合作的格局。在合作中,三方各自履行了不同的角色行为,形成了不同的角色形态,为了维护角色的适切性,合作各方应关注介入方式的问题,明确学校的文化主位性,把信任、尊重、情谊作为合作的基础。 展开更多
关键词 学校改进 角色 制度 文化
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关于校本课程实践的反思——基于江西省“校本课程实践总结”的研究 被引量:17
15
作者 谢翌 刘伟荣 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第10期3-13,共11页
江西省部分高中校本课程实践表明,目前我国校本课程开发、校本课程实施、校本课程评价以及校本课程管理等方面仍存在一些问题。今后校本课程的实践应从以下几方面推进:1.建构校本课程开发共同体;2.提升教师的课程开发能力;3.校... 江西省部分高中校本课程实践表明,目前我国校本课程开发、校本课程实施、校本课程评价以及校本课程管理等方面仍存在一些问题。今后校本课程的实践应从以下几方面推进:1.建构校本课程开发共同体;2.提升教师的课程开发能力;3.校本课程的开发应基于高校整体课程的规划;4.超越“节日”式的校本课程;5.对校本课程引入过程性评价;6.强化校本课程的领导意识。 展开更多
关键词 校本课程实践 经验 问题 改进
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基于学生发展的学校自我诊断方法与实践 被引量:4
16
作者 李凌艳 陈慧娟 +1 位作者 李希贵 田俊 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第5期87-93,共7页
基于学生发展的学校自我诊断对于评估真实学校质量、帮助学校发现自身优势和问题有着独特的价值。区别于其他学校评估活动,它具有以内需式改进为根本导向、以学生发展为中心、强调利益相关者与专业人员的共同参与、强调学生、教师、职... 基于学生发展的学校自我诊断对于评估真实学校质量、帮助学校发现自身优势和问题有着独特的价值。区别于其他学校评估活动,它具有以内需式改进为根本导向、以学生发展为中心、强调利益相关者与专业人员的共同参与、强调学生、教师、职员、管理者多角认证的主要特点;而由于其自身特点的不同,在实施机制和方法程序上,也体现出其特殊性:沟通和培训以形成共识,学校与第三方的内外合作,全面体检+问题聚焦,收集多角度信息,持续性和周期性。遵循以上实施机制和方法,在2013—2015年,以北京市一所完全中学为实践校进行了学校自我诊断行动研究,并从学生三年的感受变化趋势,学生、教师、管理者三角互证两个角度进行了学校自我诊断的诊断-改进路径探索。 展开更多
关键词 学生发展 学校自我诊断 学校改进
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学校改进的路径分析:学校领导的视角 被引量:5
17
作者 王海英 伍州 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2009年第2期8-12,共5页
学校改进已经成为我国新时期教育改革发展的一个重要主题。学校改进关注点也从资源投入、课程设计等方面逐渐转向学校领导的过程。尽管已经有研究成果表明学校领导在改进学校以及促进学生学业成绩提高方面具有显著作用,但如何改进以及... 学校改进已经成为我国新时期教育改革发展的一个重要主题。学校改进关注点也从资源投入、课程设计等方面逐渐转向学校领导的过程。尽管已经有研究成果表明学校领导在改进学校以及促进学生学业成绩提高方面具有显著作用,但如何改进以及怎样做的研究还不充分。本文从学校领导视角,通过分析已有的有效学校以及成功领导模型的研究成果,归纳出四个学校领导改进的路径,期冀对我国学校改进的研究与实践有所助益。 展开更多
关键词 学校改进 学校领导 路径
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学校效能与学校改进走向结合的理论基础的探讨 被引量:7
18
作者 卢乃桂 张佳伟 《教育学报》 北大核心 2007年第5期3-7,共5页
学校效能与学校改进皆为提高学校教育质量的两类研究,但是它们的认识论起源以及所秉持的研究传统却各有不同。到了20世纪80年代末至90年代初,来自这两个领域的研究者开始尝试将二者加以联系,由此两个领域的研究出现了结合的趋势。学校... 学校效能与学校改进皆为提高学校教育质量的两类研究,但是它们的认识论起源以及所秉持的研究传统却各有不同。到了20世纪80年代末至90年代初,来自这两个领域的研究者开始尝试将二者加以联系,由此两个领域的研究出现了结合的趋势。学校效能和学校改进产生分歧在本质上是由于二者在认识论以及理性基础上的不同倾向。而二者进一步走向结合也是源于两个领域的研究者在认识以及行动上对学校的一些共同理解。 展开更多
关键词 教育行政 学校效能 学校改进 教育理论
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数据驱动决策系统:大数据时代美国学校改进的有力工具 被引量:42
19
作者 王萍 傅泽禄 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2014年第7期105-112,共8页
大数据时代如何有效地利用数据形成决策的洞察力是当今教育研究领域倍受关注的话题。随着信息技术的发展和对学生学习评价的需求不断增加,美国各学区已逐渐接受了数据驱动决策系统,并将其作为支持学校改进的工具。为了让我国教育工作者... 大数据时代如何有效地利用数据形成决策的洞察力是当今教育研究领域倍受关注的话题。随着信息技术的发展和对学生学习评价的需求不断增加,美国各学区已逐渐接受了数据驱动决策系统,并将其作为支持学校改进的工具。为了让我国教育工作者全面了解这一新型工具,该研究在明确数据驱动决策的概念及其产生背景的基础上,对数据驱动决策系统的基本要素、实施步骤进行了说明,并以美国纽约教育局为例分析了该系统在实践中的应用和面临的挑战。研究表明,数据驱动决策系统有助于学区和学校领导利用数据制定一个用于持续改进的蓝图。了解这一工具并反思我国的教育现状,对推动我国利用数据提升学校教育质量的研究具有重要意义。 展开更多
关键词 大数据 数据驱动决策系统 学校改进
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高职院校课程质量诊断与改进策略 被引量:55
20
作者 丁才成 陈炳和 《职业技术教育》 北大核心 2017年第8期55-58,共4页
对高职院校学生和用人单位的问卷调查结果显示:学生及用人单位普遍认为当前高职院校课程质量不高。从课程的开发、实施、反馈三个课程质量生成的阶段出发,分别对影响其质量的主要因素进行深入分析,以此为逻辑起点,从诊断指标体系的构建... 对高职院校学生和用人单位的问卷调查结果显示:学生及用人单位普遍认为当前高职院校课程质量不高。从课程的开发、实施、反馈三个课程质量生成的阶段出发,分别对影响其质量的主要因素进行深入分析,以此为逻辑起点,从诊断指标体系的构建、信息化数据采集平台的搭建、自主诊改运行模式的构建、课程质量的考核性诊断四个方面进行深入研究,形成了系统的课程质量诊断与改进策略。 展开更多
关键词 高职院校 课程质量 课程诊断 课程改进
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