高职高专校本教材建设的探讨与实践 被引量：21

1

作者 刘平娥 罗建远 《职业技术教育》 2005年第28期59-60,共2页

高职高专校本教材的内容与结构,应充分反映社会发展、职业岗位及人才培养要求,打破学科体系界限,以应用为目的,强调知识、能力、素质结构整体优化,体现"宽、简、活、实"等特点,其编写应突出创新性。各院校要作好教材建设规划... 高职高专校本教材的内容与结构,应充分反映社会发展、职业岗位及人才培养要求,打破学科体系界限,以应用为目的,强调知识、能力、素质结构整体优化,体现"宽、简、活、实"等特点,其编写应突出创新性。各院校要作好教材建设规划,健全教材选用管理制度及评价机制。 展开更多

关键词 高职高专 校本教材 教材建设

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简论中学体育校本课程内容资源开发 被引量：7

2

作者 文兰佃 李树怡 《首都体育学院学报》 2008年第3期104-108,共5页

体育校本课程内容资源是体育校本课程内容资源开发的核心。不同的体育校本课程内容资源具有不同的体育校本课程内容资源开发界说。本文从哲学视角着重对体育校本课程内容资源开发的价值层面进行分析,以及从狭义的视角对体育校本课程内... 体育校本课程内容资源是体育校本课程内容资源开发的核心。不同的体育校本课程内容资源具有不同的体育校本课程内容资源开发界说。本文从哲学视角着重对体育校本课程内容资源开发的价值层面进行分析,以及从狭义的视角对体育校本课程内容资源开发范畴方面加以审视与探讨了中学体育校本课程内容资源的合理构建问题,特别在体育校本课程内容资源开发理念问题和教材化问题上,以期为体育校本课程内容资源开发提供理论意义和实践价值。 展开更多

关键词 体育校本课程内容资源开发 价值 范畴 教材化

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中职计算机及应用专业项目课程校本教材开发的思考 被引量：13

3

作者 丁春明 《职业技术教育》 北大核心 2010年第8期65-67,共3页

中职计算机及应用专业项目课程开发的关键是将企业的实际工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引入到教学中,以学生能胜任的工作任务为核心单元形成学习项目或模块。对此,各学校应根据特定计算机相关职业岗位对人才知识和能力的需求... 中职计算机及应用专业项目课程开发的关键是将企业的实际工作过程、工作任务和职业活动的真实场景引入到教学中,以学生能胜任的工作任务为核心单元形成学习项目或模块。对此,各学校应根据特定计算机相关职业岗位对人才知识和能力的需求,开发出符合区域经济发展特点和学校实际情况的校本教材。在校本教材开发过程中,要把握企业项目与课程转换、模块设定与教材编写两个环节,同时校本教材必须是动态的,应及时更新内容。 展开更多

关键词 中等职业学校 计算机及应用专业 项目课程 校本教材 课程开发

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中小学校本教材质量标准研究 被引量：5

4

作者 蔡伟 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2009年第11期24-29,共6页

校本教材质量标准，是中小学教师编写高质量校本教材的重要导向。校本教材质量标准必须考虑内容、形式和创新三大核心因素，在此基础上，参照新闻出版总署关于期刊与出版物管理及高校关于校本教材管理的相关规定，设计可供中小学校直接... 校本教材质量标准，是中小学教师编写高质量校本教材的重要导向。校本教材质量标准必须考虑内容、形式和创新三大核心因素，在此基础上，参照新闻出版总署关于期刊与出版物管理及高校关于校本教材管理的相关规定，设计可供中小学校直接使用的“校本教材质量标准量表”。 展开更多

关键词 校本教材 质量标准 量表

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谈高等职业教育的教材开发 被引量：14

5

作者 张新民 《职业技术教育》 北大核心 2002年第34期47-49,共3页

教材已成为当前高职教育的薄弱环节。现有教材缺乏特色,内容陈旧,更新速度慢,相互衔接较差,不够重视实践性教学环节,高职急需开发一批高质量的特色教材。除了出版社及相关协会、学会外,高职院校也应承担起教材的编写工作,搞好"校... 教材已成为当前高职教育的薄弱环节。现有教材缺乏特色,内容陈旧,更新速度慢,相互衔接较差,不够重视实践性教学环节,高职急需开发一批高质量的特色教材。除了出版社及相关协会、学会外,高职院校也应承担起教材的编写工作,搞好"校本教材开发"工作,注重综合课教材、实践课教材、学院教育教学需要的特殊教材,以及校本电子教材的开发。 展开更多

关键词 高等职业教育 教材开发 教学质量 教材结构 电子教材

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五年制高职教材存在的问题及对策 被引量：3

6

作者 丁振华 《职业技术教育》 2006年第14期83-85,共3页

针对五年制高职教材出版混乱、教材选用随意、缺少符合五年制高职特色的教材、校本教材开发质量不高、没有形成立体化教材体系、对五年制高职教材研究不足等问题，本文提出教育部门要加强对五年制高职教材的领导和管理，高职院校要慎重... 针对五年制高职教材出版混乱、教材选用随意、缺少符合五年制高职特色的教材、校本教材开发质量不高、没有形成立体化教材体系、对五年制高职教材研究不足等问题，本文提出教育部门要加强对五年制高职教材的领导和管理，高职院校要慎重选用五年制高职教材。并提高校本教材的开发质量，逐步形成立体化教材，加强五年制高职教材的研究。 展开更多

关键词 五年制高等职业教育 校本教材 立体化教材 教材选用

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高职院校英语校本教材的编制 被引量：2

7

作者 陈丽云 《职业技术教育》 2006年第14期80-82,共3页

在高职院校编制英语校本教材，是就业形势、提高学生学习兴趣以及教师自身发展的需要。英语校本教材主要包括阅读教程、听力校本教材、师范特色专业教材、信息技术教材、学生跨文化知识教材的编制。编制教材时要体现材料的科学性和思想... 在高职院校编制英语校本教材，是就业形势、提高学生学习兴趣以及教师自身发展的需要。英语校本教材主要包括阅读教程、听力校本教材、师范特色专业教材、信息技术教材、学生跨文化知识教材的编制。编制教材时要体现材料的科学性和思想性，注重学生学习的兴趣点，突出多样化、个性化，并与多媒体技术相整合。 展开更多

关键词 高职院校 英语 校本教材 国家课程 地方课程 教材编制

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高职文化基础课教材体系的重构——以永州职业技术学院的调查为例

8

作者 蒋新红 周秀英 《职业技术教育》 2006年第26期63-65,共3页

调查发现,高职生对高职公共文化基础课程的整体认知情况较好,学生偏重内在涵养和动手操作能力的提高,德才兼备已成为高职生的理性追求目标。同时也发现,公共文化基础课程设置及其教材体系存在诸多问题,因此必须重构高职公共文化基础课程... 调查发现,高职生对高职公共文化基础课程的整体认知情况较好,学生偏重内在涵养和动手操作能力的提高,德才兼备已成为高职生的理性追求目标。同时也发现,公共文化基础课程设置及其教材体系存在诸多问题,因此必须重构高职公共文化基础课程,对相关课程进行有机整合,注重系列教材间的优化组合,体现整体性、科学性、校本性的编写原则。 展开更多

关键词 高等职业教育 文化基础课程 校本教材 编写取向

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高中数学课程教材与信息技术整合研究与实验 被引量：21

9

作者 “中学数学课程教材与信息技术整合研究”课题组 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2004年第3期47-52,共6页

信息技术是数学教学中不可替代的强有力的认知工具，对学与教产生了深刻影响，不仅是强大的作图、运算工具，而且是构建“多元联系表示”的教、学环境的有力工具，是提供数学实验及其他数学实践活动的强有力手段，能极大促进数学思维。... 信息技术是数学教学中不可替代的强有力的认知工具，对学与教产生了深刻影响，不仅是强大的作图、运算工具，而且是构建“多元联系表示”的教、学环境的有力工具，是提供数学实验及其他数学实践活动的强有力手段，能极大促进数学思维。要利用信息技术，通过适当的操作、探究、实验、交流、归纳、概括等活动，在教材中展示数学的“再创造”过程，使自主探索、实践操作、交流互动等学习方式得到具体体现，在强化学生理解数学本质、掌握数学基础的同时，促进学生的数学“发现”和“创造”，发展应用意识。 展开更多

关键词 高中 数学教学 信息技术 课程整合 数学实验 课程改革 学习方式

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乡土文化融入师范生校本教材建设研究:意蕴、理念与方法 被引量：16

10

作者 冉力 唐松林 《黑龙江高教研究》 北大核心 2021年第8期145-150,共6页

当今的公费师范生教育中前两年普遍使用普通高中教材,后四年沿用普通高校教材,对这一特殊群体缺乏针对性的教材,因而无法有效激发他们的回归乡土的教育情怀。面对公费师范生来自乡土、毕业后回归乡村教育的独特性,其教材开发就应该以乡... 当今的公费师范生教育中前两年普遍使用普通高中教材,后四年沿用普通高校教材,对这一特殊群体缺乏针对性的教材,因而无法有效激发他们的回归乡土的教育情怀。面对公费师范生来自乡土、毕业后回归乡村教育的独特性,其教材开发就应该以乡土文化为中心指导思想,将乡土自然、乡土社会、乡土艺术有机融入其中,通过独具特色的乡土文化教材促使公费师范生热爱乡土、回归乡土、扎根乡村教育事业。 展开更多

关键词 校本教材 乡土文化融入 公费师范生

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项目教学法在中职校本教材建设中的应用 被引量：16

11

作者 庄敏琦 《职业技术教育》 2007年第29期27-28,共2页

以建构主义理念为指导,按照发展性原则,围绕"服务学生,就业导向,培养能力"的核心理念,将项目教学法应用到中职校本教材建设中,既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生的主体地位。项目校本教材的编写,应遵循科学性与思想性... 以建构主义理念为指导,按照发展性原则,围绕"服务学生,就业导向,培养能力"的核心理念,将项目教学法应用到中职校本教材建设中,既能发挥教师的主导作用,又能充分体现学生的主体地位。项目校本教材的编写,应遵循科学性与思想性、规范性与程序性、灵活性与务实性、适度超前与效益最佳等原则,并采用PDCA方法,提高编写质量和使用中的满意度。 展开更多

关键词 项目教学法 校本教材 PDCA方法 中等职业教育

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职校电工课校本教材的开发与思考

12

作者 卢文达 《职业技术教育》 2006年第2期58-59,共2页

在电工课校本教材开发过程中，首先应将课程目标定位于培养中级技术人才，人才不仅要有正确的职业观、就业观，还要具备创新能力和自我发展能力。教材开发要体现“做中学”、“做中教”的教育理念，突出应用性、实践性原则。要广泛吸纳... 在电工课校本教材开发过程中，首先应将课程目标定位于培养中级技术人才，人才不仅要有正确的职业观、就业观，还要具备创新能力和自我发展能力。教材开发要体现“做中学”、“做中教”的教育理念，突出应用性、实践性原则。要广泛吸纳教师、学生、家长、行业专家参与教材的编写，井充分发挥毕业生对教材评价的作用。 展开更多

关键词 职业学校 电工课 校本教材 行业参与 培养目标 教材评价

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《电工学》校本教材的开发与应用

13

作者 钱向东 《职业技术教育》 2006年第26期66-67,共2页

从中等职校电工专业基础课程《电工学》教材存在的问题与不足出发,结合职校学生实际,对电工专业学生培养目标进行重新定位,提出《电工学》校本课程构建的基本思路:构建教材新体系、减少基础理论分析与计算、强化技能训练、教学内容编排... 从中等职校电工专业基础课程《电工学》教材存在的问题与不足出发,结合职校学生实际,对电工专业学生培养目标进行重新定位,提出《电工学》校本课程构建的基本思路:构建教材新体系、减少基础理论分析与计算、强化技能训练、教学内容编排科学化与实用化、结合当地行业与企业特点开发校本教材等。 展开更多

关键词 电工学 校本教材 本土教材

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学生参与校本教材编写初探

14

作者 郑朝民 缐金凤 《北京农业职业学院学报》 2016年第3期104-108,共5页

学生参与教材编写,培养了学生的自主学习习惯、团结合作意识和竞争与创新意识,对养成学生健康的人格,提高学生实践能力,增强利用所学知识服务当地经济建设的意识具有重要作用。

关键词 校本教材 学生编写 成效

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以工作过程为导向的传统文化校本教材的开发与研究策略——以《趣味本草》教材为例

15

作者 于苹 梁翠丽 《现代农业研究》 2020年第10期45-46,共2页

以工作过程为导向进行传统文化教学改革,辅之以配套的校本教材建设,提升传统文化教学效度,建立传统文化与企业文化间良好的逻辑接洽,引导学生快速适应社会角色转变。以中草药历史文化典故、食用药用价值、健康养生知识为主要内容的校本... 以工作过程为导向进行传统文化教学改革,辅之以配套的校本教材建设,提升传统文化教学效度,建立传统文化与企业文化间良好的逻辑接洽,引导学生快速适应社会角色转变。以中草药历史文化典故、食用药用价值、健康养生知识为主要内容的校本教材《趣味本草》开发与研究为例,探索以工作过程为导向的传统文化校本教材开发的意义、策略等。 展开更多

关键词 工作过程 传统文化 校本教材 中草药

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