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积极心理学视野下的学生就业指导课程建设——以《大学生就业指导》为例被引量：11: 1; 作者李群岳晓东《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第8期13-17,共5页; 大学生就业难的原因有很多，从内因来看在于自身的综合素质和能力不能符合社会的要求。目前大学开设的《大学生就业指导》课程也存在一些问题，其课程价值难以实现。积极心理学的课程更关注人生意义，更注重发掘学生的潜能，更注重教学... 展开更多; 关键词积极心理学大学生就业指导课程高中生生涯辅导; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高中选课的心理学背景与意义被引量：5: 2; 作者师保国许晶晶《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第1期15-19,共5页; 新一轮课程改革强调课程的选择性，各普通高中必须做好对学生的选课指导工作。从心理学的角度来看，高中实施选课制反映了个性化教育的思想，有利于学生在共同基础上的个性发展。此外，心理学对高中选课的顺利开展有着重要的意义，具体... 展开更多; 关键词普通高中新课程选课个性化教育生涯规划选课心理辅导; 在线阅读下载PDF 职称材料

团体辅导在心理健康教育课程中的应用研究被引量：67: 3; 作者裴利华《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第8期527-530,共4页; 目的:考察团体心理辅导应用于心理健康教育课程的可行性与有效性。方法:选取一年级的两个班,一个为团体心理辅导班46人,进行为期30课时,共15次的团体辅导,另一个班为对照班(50人),不进行团体辅导。团体辅导前后采用SCL-90分别对两个班... 展开更多; 关键词团体心理辅导心理健康教育课程实践研究大学生; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论普通高中学生选课指导中的政府行为被引量：3: 4; 作者娄立志张金泉《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第7期10-14,共5页; 普通高中课程改革是一个庞大的系统工程，学生的选课和选课指导是其中不可分割的有机构成，而选课指导中的政府行为又是普通高中学生选课成败的重要保障。政府积极参与普通高中学生选课指导具有必然性、可能性和必要性。政府的指导表现... 展开更多; 关键词普通高中选课指导政府行为; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名积极心理学视野下的学生就业指导课程建设——以《大学生就业指导》为例被引量：11: 1; 作者李群岳晓东; 机构合肥师范学院教师教育研究中心香港城市大学应用社会科学系; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2011年第8期13-17,共5页; 文摘大学生就业难的原因有很多，从内因来看在于自身的综合素质和能力不能符合社会的要求。目前大学开设的《大学生就业指导》课程也存在一些问题，其课程价值难以实现。积极心理学的课程更关注人生意义，更注重发掘学生的潜能，更注重教学活动的新颖性及学生参与性。在积极心理学课程的视野下，《大学生就业指导》应该追求构建“上天入地、内外兼修”的课程价值，并构建相应的教学体系。积极心理学对高中生的生涯辅导也有很好的启示。; 关键词积极心理学大学生就业指导课程高中生生涯辅导; Keywords positive psychology graduates career guidance course; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高中选课的心理学背景与意义被引量：5: 2; 作者师保国许晶晶; 机构北京师范大学发展心理研究所; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第1期15-19,共5页; 文摘新一轮课程改革强调课程的选择性，各普通高中必须做好对学生的选课指导工作。从心理学的角度来看，高中实施选课制反映了个性化教育的思想，有利于学生在共同基础上的个性发展。此外，心理学对高中选课的顺利开展有着重要的意义，具体表现在：选课之前应帮助学生进行生涯规划，选课之中应实施心理测验．选课之后应加强心理辅导。; 关键词普通高中新课程选课个性化教育生涯规划选课心理辅导; Keywords general senior secondary school new curriculum selecting courses individual education career planning psychology guidance for the selection of courses; 分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名团体辅导在心理健康教育课程中的应用研究被引量：67: 3; 作者裴利华; 机构株洲师范高等专科学校; 出处《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第8期527-530,共4页; 基金湖南省普通高校教学改革重点立项课题(湘教通2004-151); 文摘目的:考察团体心理辅导应用于心理健康教育课程的可行性与有效性。方法:选取一年级的两个班,一个为团体心理辅导班46人,进行为期30课时,共15次的团体辅导,另一个班为对照班(50人),不进行团体辅导。团体辅导前后采用SCL-90分别对两个班的学生施测,团体辅导班学生另自评课程内容和教学效果。结果:团体辅导班与对照班相比,团体辅导后学生的SCL-90总分及除恐怖、躯体化因子外的各因子分均低于对照班,有统计学显著意义(t=2.14-4.38,P<0.01),其SCL-90总分降低值(24.47±7.23)大于对照班的总分降低值(13.35±2.49,t=6.24,P<0.01)。除学习辅导、生涯规划外,团体辅导班有93.4%(43/46)的人认为专题辅导对自己有不同程度的帮助,学生满意的专题与活动排在前三位的是小组成立、人际交往、情绪管理。结论:团体辅导应用于心理健康教育课程,并创造性地展开师生、生生之间的多向对话,对提高学生心理健康水平和促进心理健康教育课程教学改革是有效的。; 关键词团体心理辅导心理健康教育课程实践研究大学生; Keywords group psychological guidance mental healthy education course practice research collegestudents; 分类号 R93 [医药卫生—生药学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论普通高中学生选课指导中的政府行为被引量：3: 4; 作者娄立志张金泉; 机构烟台师范学院心理与教育学院烟台师范学院生命科学学院; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第7期10-14,共5页; 基金本文系山东省教育厅普通高中课程改革项目“普通高中选课指导方案设计研究”阶段性研究成果。; 文摘普通高中课程改革是一个庞大的系统工程，学生的选课和选课指导是其中不可分割的有机构成，而选课指导中的政府行为又是普通高中学生选课成败的重要保障。政府积极参与普通高中学生选课指导具有必然性、可能性和必要性。政府的指导表现为：控制课程设置，教材选择，模块组建；调控普通高中教学质量的评估和检查；组织普通高中选课指导教师的培训。政府在参与普通高中学生选课指导时必须注意以下问题：政府行为应与学校管理相协调；政府行为应充分注重与现行选拔制度相协调；政府行为应注重专业导向性。; 关键词普通高中选课指导政府行为; Keywords regular high school guidance on selecting elective courses government action; 分类号 G423.06 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	积极心理学视野下的学生就业指导课程建设——以《大学生就业指导》为例	李群岳晓东	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2011	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	普通高中选课的心理学背景与意义	师保国许晶晶	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2006	5	在线阅读下载PDF 职称材料
3	团体辅导在心理健康教育课程中的应用研究	裴利华	《中国心理卫生杂志》 CSSCI CSCD 北大核心	2006	67	在线阅读下载PDF 职称材料
4	试论普通高中学生选课指导中的政府行为	娄立志张金泉	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2005	3	在线阅读下载PDF 职称材料