期刊文献+
共找到90篇文章
< 1 2 5 >
每页显示 20 50 100
Comparison of Group-Buying Online Auction and Posted Pricing Mechanism in an Uncertain Market
1
作者 CHEN Jian, LIU Yunhui, SONG Xiping (School of Economics and Management, Tsinghua University Beijing 100084 China Department of System Engineering and Engineering Management, The Chinese University of Hong Kong Shatin NT Hong Kong China) 《Journal of Electronic Science and Technology of China》 2004年第3期1-5,共5页
Demand uncertainty is a key factor for the seller's decision making, especially in the e-business environment, for the website to sell products through the online auction. In this paper, two kinds of demand uncert... Demand uncertainty is a key factor for the seller's decision making, especially in the e-business environment, for the website to sell products through the online auction. In this paper, two kinds of demand uncertainties are considered: the consumer regime uncertainty and the inherent randomness of the market environment. Then, how to use a novel business model and group-buying auction (GBA) is analyzed in such a market environment. Based on the comparison of the GBA and the posted price mechanism, some conditions that favor the GBA are provided. 展开更多
关键词 group-buying auction demand uncertainty posted pricing mechanism
在线阅读 下载PDF
翻译工作坊在翻译教学中的应用价值及实证研究
2
作者 段田园 《语言与文化研究》 2025年第2期192-195,共4页
翻译工作坊作为一种聚焦翻译、讨论和反馈的教学模式,在翻译教学中凸显出独特价值。本研究采用问卷调查、教学实验等方法,探究其应用效果。在小组合作和讨论的过程中,学生积极参与,教师有效引导,不仅激发了学生的创造力,还确保了译文的... 翻译工作坊作为一种聚焦翻译、讨论和反馈的教学模式,在翻译教学中凸显出独特价值。本研究采用问卷调查、教学实验等方法,探究其应用效果。在小组合作和讨论的过程中,学生积极参与,教师有效引导,不仅激发了学生的创造力,还确保了译文的多样性。此外,其多元化评价体系有效促进学生相互学习,译后感悟则是学生学习全过程的关键反馈。研究表明,该模式契合学生翻译学习需求,呈现出从翻译实践到互动讨论、再到反思总结的完整学习路径,教学效果充分验证了该教学模式的应用价值。 展开更多
关键词 翻译工作坊 小组讨论 多元评价 译后感悟 应用价值
在线阅读 下载PDF
岗课赛证融通的模块化课程体系研究实践——以物联网应用技术专业群为例 被引量:8
3
作者 胡锦丽 李宏达 程智宾 《重庆电子工程职业学院学报》 2024年第1期86-93,共8页
岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”... 岗课赛证融通是职业教育类型化的一个核心特征,是“三教”改革的一种全新育人模式。文章分析了岗课赛证的融通机制及融通模式下的物联网专业群课程体系新要求,提出了基于“基础共享、中层分立、高层拓展”课程体系设计思想的“1+X+Y”专业群模块化课程体系架构,并以物联网应用技术专业群为例,分析了物联网应用技术专业群与产业链的逻辑关系,构建了岗课赛证融通的“1+X+Y”专业群模块化课程体系,课程体系具有“对接产业要素、满足核心岗位需求、达成应用能力培养”的三型递进关系;并从多师协作的教学团队构建、课程资源开发、网络课程教学平台搭建及教学组织实施四个方面来阐述专业群模块化教学实施途径。 展开更多
关键词 岗课赛证融通 专业群 模块化 课程体系 多师协作
在线阅读 下载PDF
短程焦点解决团体疗法对脑瘫患儿父母创伤后成长体验病耻感及照顾能力的影响 被引量:4
4
作者 常艳玲 李巧秀 +2 位作者 王丹 徐悦洋 王雪芳 《临床心身疾病杂志》 CAS 2024年第1期76-82,共7页
目的探讨短程焦点解决团体疗法对脑瘫患儿父母创伤后成长体验、病耻感及照顾能力的影响。方法将脑瘫患儿的81名父母按照随机数字表法分为研究组(40名)和对照组(41名)。对照组患儿父母给予常规心理护理,研究组患儿父母在对照组基础上给... 目的探讨短程焦点解决团体疗法对脑瘫患儿父母创伤后成长体验、病耻感及照顾能力的影响。方法将脑瘫患儿的81名父母按照随机数字表法分为研究组(40名)和对照组(41名)。对照组患儿父母给予常规心理护理,研究组患儿父母在对照组基础上给予短程焦点解决团体疗法,观察3周。比较干预前后两组患儿父母焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、创伤后成长量表(PTGI)、连带病耻感量表(ASS)、家属照顾者照顾能力量表(FCTI)评分及护理满意度。结果干预后两组患儿父母SAS评分、SDS评分、ASS各维度评分、FCTI各维度评分均较干预前降低,研究组患儿父母低于对照组(P<0.01)。干预后两组患儿父母PTGI各维度评分均较干预前升高,研究组患儿父母高于对照组(P<0.01)。研究组患儿父母护理总满意度高于对照组(P<0.05)。结论短程焦点解决团体疗法能缓解脑瘫患儿的父母焦虑、抑郁情绪,减轻其病耻感,促进其创伤后成长,提升其照顾能力,有利于提高护理满意度。 展开更多
关键词 脑瘫 团体疗法 焦点解决 创伤后成长 情绪 病耻感 照顾能力 护理满意度
在线阅读 下载PDF
专业群对接岗位群实施“2+1”校企双元育人的逻辑与路径——以铁道机车车辆专业群为例
5
作者 何雷 严俊杰 张皓惟 《职业技术教育》 北大核心 2024年第32期38-43,共6页
在当前产业变革的关键时期,产业发展和就业形势对复合型人才的需求迫切,越来越重视高职毕业生的岗位胜任力和迁移能力。深化产教融合,以专业群对接岗位群开展“2+1”校企双元育人是当前铁路行业校企开展人才培养的新模式。基于专业群对... 在当前产业变革的关键时期,产业发展和就业形势对复合型人才的需求迫切,越来越重视高职毕业生的岗位胜任力和迁移能力。深化产教融合,以专业群对接岗位群开展“2+1”校企双元育人是当前铁路行业校企开展人才培养的新模式。基于专业群对接岗位群的逻辑分析,可将“2+1”校企双元育人路径从开发教学资源、构建课程体系、深化教师教材教法改革、构建校企考核体系四个环节开展。保障“2+1”校企双元育人成效可从健全校企产教融合管理制度、加大资金投入完善实训基地建设、构建校企协同全方位质量监测评价体系三方面发力。 展开更多
关键词 专业群 岗位群 校企双元育人 协同效应 产教融合
在线阅读 下载PDF
基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式初探——以中职数字媒体艺术专业群建设为例 被引量:2
6
作者 陈霓 程宁 叶钰涓 《成才之路》 2024年第5期77-80,共4页
基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式是开展实践技能培养的有效途径,有利于提高人才培养质量、科学评价中职学校的办学质量、促进产教融合及校企合作育人机制的创新和深度发展。在具体实践中,中职学校可以岗位能力需求为出... 基于1+X证书制度的中职“岗课赛证”融通育人模式是开展实践技能培养的有效途径,有利于提高人才培养质量、科学评价中职学校的办学质量、促进产教融合及校企合作育人机制的创新和深度发展。在具体实践中,中职学校可以岗位能力需求为出发点制订发展规划,重新建构专业课程标准和教学内容,以专业课程改革为抓手积极推进“三教”改革,培养高素质技术技能人才,以各赛项为载体,全方位提升学生的职业技能水平,以职业技能等级证书为落脚点构建全新育人机制,实现课证融通。 展开更多
关键词 1+X证书制度 数字媒体艺术专业群 岗课赛证 育人模式 评价
在线阅读 下载PDF
团体积极心理疗法对居家老年卒中后抑郁患者的影响
7
作者 张春艳 《河南医学研究》 CAS 2024年第19期3621-3624,共4页
目的分析团体积极心理疗法对居家老年卒中后抑郁患者的影响。方法选取2019年1月至2021年8月河南省第二人民医院60例离院居家老年卒中后抑郁患者,随机分为研究组和常规组,各30例。常规组接受常规居家护理干预,研究组在常规组基础上联合... 目的分析团体积极心理疗法对居家老年卒中后抑郁患者的影响。方法选取2019年1月至2021年8月河南省第二人民医院60例离院居家老年卒中后抑郁患者,随机分为研究组和常规组,各30例。常规组接受常规居家护理干预,研究组在常规组基础上联合团体积极心理疗法。对比两组简易智能精神状态量表(MMSE)评分、美国国立卫生研究院卒中量表(NIHSS)评分、心理状态[汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)]评分、赫氏希望量表(HHI)评分、简明健康测量量表-36(SF-36)评分。结果干预后,研究组定向力、语言能力、记忆力、回忆能力、注意力及计算力评分均较常规组高(P<0.05);干预后,研究组NIHSS评分、HAMA评分、HAMD评分均较常规组低(P<0.05);干预后,研究组HHI评分、SF-36评分均较常规组高(P<0.05)。结论团体积极心理疗法可改善居家老年卒中后抑郁患者认知功能、神经功能,减轻焦虑、抑郁等负性情绪,改善面对生活的态度,提高生活质量。 展开更多
关键词 卒中后抑郁 团体积极心理疗法 神经功能
在线阅读 下载PDF
基于双钻模型的灾后女性生理期套组设计研究
8
作者 潘姝 虞逸凡 《丝网印刷》 2024年第14期86-89,共4页
基于双钻设计模型,聚焦洪涝灾害过后被忽视的女性群体,通过四个阶段发现正确的问题并找到解决方案,提出“灾后女性生理期套组”的全新概念,并对此展开设计研究,提出一定可行的解决办法,以降低女性在自然灾害中受到的伤害。
关键词 双钻模型 灾后女性群体 产品设计
在线阅读 下载PDF
商务英语专业课程职业化设计的案例研究——以《跨文化商务交际》课程为例 被引量:5
9
作者 刘刚凤 王朝晖 贾丽萍 《职业技术教育》 北大核心 2012年第14期48-50,共3页
商务英语专业核心培养目标是学生的职业能力,该目标的实现最终要依靠职业化的课程设计。以《跨文化商务交际》课程为例,针对外贸业务员、涉外文秘和初级商务英语翻译三个目标岗位群,其课程内容可设计为寻求就业、初入职场和职场进阶三... 商务英语专业核心培养目标是学生的职业能力,该目标的实现最终要依靠职业化的课程设计。以《跨文化商务交际》课程为例,针对外贸业务员、涉外文秘和初级商务英语翻译三个目标岗位群,其课程内容可设计为寻求就业、初入职场和职场进阶三个模块,每个模块下由数个单元组成,各单元内容基本包含专业目标岗位群所共有的典型工作情景,单元之间的排序要充分考虑技能习得和工作流程顺序。对于此课程可以尝试进行课程组合作教学,并构建由课程组、企业和学生参与的,以形成性评价为主、终结性评价为辅的评价体系。 展开更多
关键词 商务英语 课程设计 职业化 岗位群 工作情境 评价体系
在线阅读 下载PDF
需求分析理论指导下的高职公共英语课程设置——基于各专业岗位群的调查分析 被引量:18
10
作者 巫丹 曾亚 《职业技术教育》 北大核心 2013年第20期5-9,共5页
现行的高职公共英语课程设置没有充分考虑各专业岗位群的差异性,因此无法满足不同行业、不同岗位以及学生未来职业发展对英语能力的需求。在需求分析理论指导下,从学生需求和企业需求两个维度出发,对不同专业岗位群的英语需求进行调查分... 现行的高职公共英语课程设置没有充分考虑各专业岗位群的差异性,因此无法满足不同行业、不同岗位以及学生未来职业发展对英语能力的需求。在需求分析理论指导下,从学生需求和企业需求两个维度出发,对不同专业岗位群的英语需求进行调查分析,结果显示:高职公共英语课程设置应以职业能力为核心,以满足岗位需求为目标,并在设置框架和内容上进行改进。 展开更多
关键词 需求分析理论 高职院校 公共英语 课程设置 专业岗位群
在线阅读 下载PDF
人类基因组研究及其对体育运动的推动作用 被引量:6
11
作者 瞿祥虎 张立 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2001年第2期79-82,共4页
10年来 ,世界和我国的人类基因组计划取得了令人振奋的突破性进展 ,提前完成了人类基因组序列工作框架图 ,工作的重点已从以测序为主的结构基因组研究提前过渡到以功能研究为主的后基因组时代。以人类基因组研究为龙头的生命科学的研究... 10年来 ,世界和我国的人类基因组计划取得了令人振奋的突破性进展 ,提前完成了人类基因组序列工作框架图 ,工作的重点已从以测序为主的结构基因组研究提前过渡到以功能研究为主的后基因组时代。以人类基因组研究为龙头的生命科学的研究成果对医药、体育运动乃至整个自然科学的发展已产生重大影响。相继被表征的许多具有重要功能的人类新基因可能在运动训练、科学选材和运动损伤的治疗与康复的理论研究和实践中得到运用。部分重要基因的蛋白质产物可能被不适当地用做兴奋剂。 展开更多
关键词 生物化学 人类基因组 后基因组 功能基因组 体育运动
在线阅读 下载PDF
论高职油气储运技术专业的专业定位与人才培养规格 被引量:2
12
作者 丁玉波 王全英 +1 位作者 刘军帅 王立柱 《天津职业院校联合学报》 2016年第2期32-36,共5页
近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,国内高职高专层次开设有油气储运技术专业的院校已有20余所,各院校油气储运技术专业的专业定位、课程体系和实践教学体系又有所不同。文章重点针对油气储运业务领域和职业岗位群进行分析,结合多年专业... 近年来,我国高等职业教育蓬勃发展,国内高职高专层次开设有油气储运技术专业的院校已有20余所,各院校油气储运技术专业的专业定位、课程体系和实践教学体系又有所不同。文章重点针对油气储运业务领域和职业岗位群进行分析,结合多年专业建设和教学管理经验,汇总整理高职油气储运技术专业必备的职业能力和知识体系,在专业定位和课程体系建设等方面提出意见与建议。 展开更多
关键词 专业定位 岗位群 课程体系 职业能力
在线阅读 下载PDF
论基于岗位群的技能竞赛对高职电气自动化专业实训教学的作用 被引量:3
13
作者 李智 张雅婕 杨洁 《浙江交通职业技术学院学报》 CAS 2015年第2期65-69,共5页
利用岗位群的概念,对高职电气自动化相关岗位的岗位职责和岗位技能需求进行分析和归纳,以此为依据组织和实施本专业的技能竞赛。通过技能竞赛发现教学过程中存在的问题,并利用技能竞赛的方式引导竞赛参与者把岗位群中的核心技能作为实... 利用岗位群的概念,对高职电气自动化相关岗位的岗位职责和岗位技能需求进行分析和归纳,以此为依据组织和实施本专业的技能竞赛。通过技能竞赛发现教学过程中存在的问题,并利用技能竞赛的方式引导竞赛参与者把岗位群中的核心技能作为实训课程体系构建的依据,以技能竞赛促进教学方法和手段的改革和"双师型"教学队伍的建设。 展开更多
关键词 岗位群 技能竞赛 实训教学
在线阅读 下载PDF
基于岗位分工的高职软件人才职业能力模型构建及培养策略 被引量:18
14
作者 江天仿 《职业技术教育》 北大核心 2012年第2期36-40,共5页
高职软件技术专业面向的岗位(群)主要包括程序员、软件测试员、软件技术支持及软件销售。调查表明,不同岗位的职业能力要求是不同的,可分为一般职业能力和特殊职业能力。基于高职软件技术专业面向的岗位分工,创建"岗位职业能力模型... 高职软件技术专业面向的岗位(群)主要包括程序员、软件测试员、软件技术支持及软件销售。调查表明,不同岗位的职业能力要求是不同的,可分为一般职业能力和特殊职业能力。基于高职软件技术专业面向的岗位分工,创建"岗位职业能力模型",涉及4个岗位群及其职业能力要求,为高职软件人才培养提供了参考。 展开更多
关键词 高等职业教育 软件技术专业 岗位群 职业能力模型
在线阅读 下载PDF
混凝土结构后锚固群锚的抗剪承载力试验 被引量:4
15
作者 项凯 陆洲导 李杰 《沈阳建筑大学学报(自然科学版)》 EI CAS 2008年第6期985-988,共4页
目的研究锚栓边距和间距的变化对混凝土结构后锚固群锚抗剪性能的影响.方法通过后锚固4根锚栓的4个试件,对混凝土结构后锚固的群锚抗剪承载力和群锚试件的破坏模式进行研究,考虑了锚栓边距和锚栓间距对试验结果的影响.结果提出了不同... 目的研究锚栓边距和间距的变化对混凝土结构后锚固群锚抗剪性能的影响.方法通过后锚固4根锚栓的4个试件,对混凝土结构后锚固的群锚抗剪承载力和群锚试件的破坏模式进行研究,考虑了锚栓边距和锚栓间距对试验结果的影响.结果提出了不同的锚栓边距和锚栓间距对于试件破坏模式和抗剪承载力的判别标准的影响.各试件破坏时,最大位移介于2-8 mm之间,荷载-位移曲线没有明显的流幅,可以认为是脆性破坏.结论锚栓的锚固深度可以认为是混凝土边缘破坏以及锚栓破坏的临界边距,对于锚栓边距较小(〈埋深)的情况,以混凝土边缘破坏时的承载力为标准,锚栓间距对于试验的开裂荷载有影响;对于锚栓边距较大(≥埋深)的情况,以锚栓的破坏为标准.锚栓的荷载-位移曲线没有明显的流幅,为脆性破坏.根据试验结果和有限元分析可知我国现行规范对于后锚固锚栓的抗剪承载力计算较保守. 展开更多
关键词 混凝土 后锚固 群锚 抗剪承载力
在线阅读 下载PDF
高职专业设置:特点、原则及关系处理 被引量:13
16
作者 杨晓东 《职业技术教育》 2005年第31期46-48,共3页
高职院校专业设置应坚持以社会需求为导向、以职业岗位为依据、以教育资源为基础、以教学基地为依托、与职业资格相衔接的原则,并正确处理专业设置稳定性与灵活性、专业口径普适性与针对性、专业目标的适时性与前瞻性、专业比例通用性... 高职院校专业设置应坚持以社会需求为导向、以职业岗位为依据、以教育资源为基础、以教学基地为依托、与职业资格相衔接的原则,并正确处理专业设置稳定性与灵活性、专业口径普适性与针对性、专业目标的适时性与前瞻性、专业比例通用性与特色性的关系。 展开更多
关键词 高职 专业设置 技术专业 岗位群
在线阅读 下载PDF
高水平中职学校建设背景下广东中职专业群构建思考 被引量:6
17
作者 何爱华 《职业技术教育》 北大核心 2021年第21期50-54,共5页
随着《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》等文件的印发,全国职业教育纷纷走上培优、提质、强服务的高质量发展道路。2020年广东省率先实施高水平中职学校建设计划,大力推进校企协同育人机制建设,... 随着《国家职业教育改革实施方案》和《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》等文件的印发,全国职业教育纷纷走上培优、提质、强服务的高质量发展道路。2020年广东省率先实施高水平中职学校建设计划,大力推进校企协同育人机制建设,优化学校治理体系,面向区域产业按照共建、共管、共享的原则组建专业群,实现专业链、人才链和产业链有效衔接,增强职业教育核心竞争力和服务功能,推动广东中等职业教育高质量发展。 展开更多
关键词 中职学校 产教融合 专业群 产业链 岗位群 组群逻辑
在线阅读 下载PDF
高职高专计算机网络专业人才培养和课程体系综合改革与实践 被引量:20
18
作者 张六成 《职业技术教育》 2005年第34期49-51,共3页
高职高专计算机网络专业人才培养应从分析岗位群入手,确定人才培养方向与课程体系结构。其课程体系结构由基础素质性课程、专业能力性课程和专业发展性课程等构成,而且需要对应的课程群来支持,还需要教师、计划、环境、考评等方面的支持。
关键词 高职高专 计算机网络专业 人才培养 岗位群 课程体系 课程群 教学计划
在线阅读 下载PDF
一种使用JavaMail的邮件直接发送方法及其实现 被引量:3
19
作者 沈洪良 朱国进 《东华大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2004年第5期73-77,共5页
随着国际互联网的蓬勃发展,电子邮件已经成为人们交流、联系和接收信息的一种重要方式,每天数以万计的电子邮件穿梭在国际互联网上。本文提出一种电子邮件的直接发送方法,其优点是减少了邮件传输的环节,避免了邮件发送服务器对电子邮件... 随着国际互联网的蓬勃发展,电子邮件已经成为人们交流、联系和接收信息的一种重要方式,每天数以万计的电子邮件穿梭在国际互联网上。本文提出一种电子邮件的直接发送方法,其优点是减少了邮件传输的环节,避免了邮件发送服务器对电子邮件的限制,从而不仅加快了邮件传输的速度,而且特别适用于大批邮件群发系统。 展开更多
关键词 JAVAMAIL MX记录 域名解析 直接发送 电子邮件 邮件群发
在线阅读 下载PDF
中国特色高水平专业群的组群逻辑 被引量:42
20
作者 邓子云 张放平 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第4期89-95,共7页
中国特色高水平专业群(以下简称"特高专业群")建设项目是2019年国家层面启动的高等职业教育领域的重大建设与改革项目。特高专业群应由哪些专业组建为专业群?为什么要这样组群?剖析特高专业群的内涵要义,通过对特高专业群组... 中国特色高水平专业群(以下简称"特高专业群")建设项目是2019年国家层面启动的高等职业教育领域的重大建设与改革项目。特高专业群应由哪些专业组建为专业群?为什么要这样组群?剖析特高专业群的内涵要义,通过对特高专业群组群逻辑进行推导发现组群逻辑应包括高端产业关系逻辑、产业高端业态逻辑、岗位群逻辑、人才培养定位逻辑、专业构成逻辑。5种逻辑具有推导关系,以高端产业关系逻辑为出发点,以专业构成逻辑为结果。以某校电子商务专业群为例发现该专业群的高端产业关系逻辑属于"一主多辅型",产业高端业态逻辑属于"综合型",专业构成逻辑属于"单核心型"。该专业群按"1+2+2"的方式,以电子商务专业为核心专业对接电子商务产业,金融管理、物流管理对接现代金融业、现代物流业,以市场营销、会计专业为规模效应专业。理论研究及案例分析表明,特高专业群培养人才的定位应具有"针对产业高端业态、体现产业先进特性、培养复合人才"三个突出特点,从而体现出特色、高水平这2个核心定位。 展开更多
关键词 特色高水平专业群 组群逻辑 高端产业关系逻辑 产业高端业态逻辑 岗位群逻辑 人才培养定位逻辑 专业构成逻辑
在线阅读 下载PDF
上一页 1 2 5 下一页 到第
使用帮助 返回顶部