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关于学生负担过重的人学思考
被引量：
2
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作者
许锋华
李志华
《湖南师范大学教育科学学报》
2004年第5期78-80,共3页
学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化 ,教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题 ,是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式 ,即“物化”的思维方式 ,按照人的方式去把握人、理解人 ,纠正教育片...
学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化 ,教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题 ,是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式 ,即“物化”的思维方式 ,按照人的方式去把握人、理解人 ,纠正教育片面的功利主义倾向 ,才能根治学生负担过重这一顽症。
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关键词
学生负担
“物化”思维
人学思考
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职称材料
题名
关于学生负担过重的人学思考
被引量：
2
1
作者
许锋华
李志华
机构
华中师范大学教育科学学院
平顶山学院教育技能部
出处
《湖南师范大学教育科学学报》
2004年第5期78-80,共3页
文摘
学生负担过重这一问题实质上是儿童生命的物化 ,教育自身的异化。儿童问题实际上是成人的问题 ,是成人世界的危机在儿童生活中的扩散。改变“技术视野”中的认知方式 ,即“物化”的思维方式 ,按照人的方式去把握人、理解人 ,纠正教育片面的功利主义倾向 ,才能根治学生负担过重这一顽症。
关键词
学生负担
“物化”思维
人学思考
Keywords
students'burden
modes of thinking characterized by 'reification'
reflections based on humanism
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
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1
关于学生负担过重的人学思考
许锋华
李志华
《湖南师范大学教育科学学报》
2004
2
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