智慧教育渊源论 被引量：48

1

作者 陈琳 孙梦梦 刘雪飞 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第2期13-18,共6页

起点决定行动方向,智慧教育的渊源直接影响其科学发展。由IBM公司"智慧地球"派生的"智慧教育",不是真正意义上的智慧教育,其实质仅仅是较高层次的教育信息化。真正的智慧教育是"互联网+"教育的新形态,是... 起点决定行动方向,智慧教育的渊源直接影响其科学发展。由IBM公司"智慧地球"派生的"智慧教育",不是真正意义上的智慧教育,其实质仅仅是较高层次的教育信息化。真正的智慧教育是"互联网+"教育的新形态,是智慧时代所呼唤的与时代相匹配并以引领时代为己任的新教育。人类走向智慧时代、国家创新建设、学界自觉以及教育要素改变引发的新需求等,呼唤和推动教育走向更大的智慧,走向智慧教育。智慧教育一定要从相当程度上已被误入歧途的"器"和"术"的层面,跃迁到"法"和"道"的层面,还中国人高度认可、以创新创造为最大特征的智慧的本来面目,从而真正建构培养时代之人的教育新制度、新秩序、新模式、新方式,让教育真正具有时代智慧。 展开更多

关键词 智慧时代 智慧教育 教育信息化 大成智慧学 第二次教育现代化

在线阅读 下载PDF 职称材料

钱学森对“大成智慧学”的探索——纪念钱学森百年诞辰 被引量：21

2

作者 钱学敏 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期6-18,共13页

"大成智慧学"是在21世纪里,引导人们如何站得高,觉大势,尽快获得聪明才智与创新能力的学问;"大成智慧学"是对马克思主义哲学的丰富、发展与深化,也是对新世纪科学的哲学体系建构与创新的伟大尝试。

关键词 大成智慧学 现代科学技术体系 灵境技术 大成智慧工程 大成智慧教育.

在线阅读 下载PDF 职称材料

“从定性到定量综合集成法”的形成与发展 献给钱学森院士93寿辰 被引量：19

3

作者 卢明森 《中国工程科学》 2005年第1期9-16,共8页

从定性到定量综合集成法是钱学森院士近 2 0年来对现代科学技术做出的新贡献 ,是他一生中第三次创造高峰的主要成果之一。文章援引大量已经发表的资料 ,对钱学森提炼、形成从定性到定量综合集成法以及后来将其丰富、发展成为从定性到定... 从定性到定量综合集成法是钱学森院士近 2 0年来对现代科学技术做出的新贡献 ,是他一生中第三次创造高峰的主要成果之一。文章援引大量已经发表的资料 ,对钱学森提炼、形成从定性到定量综合集成法以及后来将其丰富、发展成为从定性到定量综合集成研讨厅体系、大成智慧的基本过程进行了详细的考证与阐述。 展开更多

关键词 系统科学 开放的复杂巨系统 从定性到定量综合集成法 综合集成研讨厅体系 大成智慧工程 大成智慧学

在线阅读 下载PDF 职称材料

钱学森论大成智慧工程 被引量：21

4

作者 戴汝为 《中国工程科学》 2001年第12期14-20,共7页

扼要地介绍了著名科学家钱学森近 2 0年来所提出的现代科学技术体系、综合集成法、综合集成研讨厅体系 ,以及所形成的“大成智慧”

关键词 思维能力 综合集成法 综合集成研讨厅体系 第五次产业革命 现代科学技术体系 大成智慧工程

在线阅读 下载PDF 职称材料

论钱学森的大成智慧学 被引量：32

5

作者 钱学敏 《中国工程科学》 2002年第3期6-15,共10页

文章强调“大成智慧学”是新世纪的需要 ,“大成智慧”的核心是科学技术与哲学的结合。为此 ,不仅要利用人 -机结合的思维体系 ,下苦功夫掌握广博的知识、经验、信息 ,还要从实际出发 ,实事求是 ,善于思考 ,反复实践 ,努力树立起反映新... 文章强调“大成智慧学”是新世纪的需要 ,“大成智慧”的核心是科学技术与哲学的结合。为此 ,不仅要利用人 -机结合的思维体系 ,下苦功夫掌握广博的知识、经验、信息 ,还要从实际出发 ,实事求是 ,善于思考 ,反复实践 ,努力树立起反映新世纪的世界观、人生观、科学观、方法论。 展开更多

关键词 现代科学技术体系 复杂巨系统 大成智慧工程 大成智慧教育 中国 科学家

在线阅读 下载PDF 职称材料

试论钱学森的“大成智慧学”——谨以此文祝贺钱老九十寿辰 被引量：16

6

作者 钱学敏 《首都师范大学学报（社会科学版）》 2001年第3期11-23,共13页

“大成智慧学”是新世纪的需要 ,“必集大成 ,才能得智慧 !”“大成智慧”的核心是科学与哲学的结合。为此 ,不仅要利用人 -机结合的思维体系 ,下苦功夫掌握广博的知识、经验、信息 ,还要从实际出发 ,实事求是 ,善于思考 ,反复实践 ,努... “大成智慧学”是新世纪的需要 ,“必集大成 ,才能得智慧 !”“大成智慧”的核心是科学与哲学的结合。为此 ,不仅要利用人 -机结合的思维体系 ,下苦功夫掌握广博的知识、经验、信息 ,还要从实际出发 ,实事求是 ,善于思考 ,反复实践 ,努力树立起反映新世纪的世界观、人生观、科学观。 展开更多

关键词 大成智慧 现代科学技术体系 钱学森 复杂巨系统 大成智慧工程 大成智慧教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

钱学森关于复杂系统与大成智慧的理论 被引量：26

7

作者 钱学敏 《西安交通大学学报（社会科学版）》 2004年第4期51-57,共7页

　复杂系统是相当普遍的客观现实只有树立整体观,才能突破还原论的局限性。从定性到定量综合集成法是解决复杂性问题的方法,运用这个方法的集体构成———总体设计部,是当今国家进行长远规划、解决各种复杂系统、开放复杂巨系统问题的... 　复杂系统是相当普遍的客观现实只有树立整体观,才能突破还原论的局限性。从定性到定量综合集成法是解决复杂性问题的方法,运用这个方法的集体构成———总体设计部,是当今国家进行长远规划、解决各种复杂系统、开放复杂巨系统问题的决策咨询和参谋机构。马克思主义哲学唯物辩证法是一切知识的最高概括,大成智慧学是引导人们尽快获得聪明才智与会学问,科学技术与哲学的结合是大成智慧的核心,解决复杂性问题需要大成智慧。 展开更多

关键词 钱学森 开放的复杂巨系统 大成智慧工程 总体设计部 现代科学技术体系 大成智慧学

在线阅读 下载PDF 职称材料

钱学森对教育事业的设想——实行大成智慧教育培养全面发展的新人 被引量：20

8

作者 钱学敏 《西安交通大学学报（社会科学版）》 2005年第3期57-64,共8页

钱学森院士期望办好大成智慧教育,改革教育制度,缩短学制,培养青年一代具有高尚的品德和情操、高度的智能和创新能力,使人们面对21世纪变幻莫测、错综复杂的事物时,能够迅速做出科学而明智的判断与决策,并能不断有所发现、有所创新。

关键词 钱学森 大成智慧教育 现代科学技术体系 思维科学

在线阅读 下载PDF 职称材料

什么是大成智慧学 被引量：6

9

作者 苗东升 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期1-7,18,共8页

从传授知识到强调培育智慧是钱学森教育思想的一大发展,钱学森讲的智慧具有学问、事功、道德三个维度,三者都达到足够高才是大成智慧,即大成智慧=大识∧大功∧大德。并从现代科学技术体系、大成智慧工程、大成智慧教育等方面阐述了笔者... 从传授知识到强调培育智慧是钱学森教育思想的一大发展,钱学森讲的智慧具有学问、事功、道德三个维度,三者都达到足够高才是大成智慧,即大成智慧=大识∧大功∧大德。并从现代科学技术体系、大成智慧工程、大成智慧教育等方面阐述了笔者对大成智慧学的理解。 展开更多

关键词 钱学森 大成智慧学 现代科学技术体系 大成智慧工程

在线阅读 下载PDF 职称材料

钱学森对中国系统科学的贡献 被引量：4

10

作者 顾基发 《西安交通大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第6期1-5,共5页

钱学森是世界杰出的科学家,其一生功勋卓著,除了在导弹、两弹一星方面的巨大贡献外,还为中国的系统科学做出了卓越贡献。本文为纪念钱学森先生逝世十周年而作,论述了钱学森后30年(1978-2008年)在发展系统科学方面做出的努力和贡献。主... 钱学森是世界杰出的科学家,其一生功勋卓著,除了在导弹、两弹一星方面的巨大贡献外,还为中国的系统科学做出了卓越贡献。本文为纪念钱学森先生逝世十周年而作,论述了钱学森后30年(1978-2008年)在发展系统科学方面做出的努力和贡献。主要包括提出《事理学》,提出思维科学与人体科学,创建和组织系统学大、小讨论班,提出系统新概念和新方法论,探讨综合集成理论和研讨厅在各方面的应用,出版"系统学"相关书籍、提出"大成智慧学"等。对于著名的"钱学森之问",从钱学森的教育思想来看,是重知识教育不重视智慧教育;重理轻文轻马列主义哲学;重分解、分析不重视系统和综合集成;重技术思考不重视战略思考等导致培养不出战略型杰出人才。 展开更多

关键词 钱学森 系统工程 系统科学 思维科学 综合集成理论 大成智慧

在线阅读 下载PDF 职称材料

钱学森大成智慧学简论 被引量：2

11

作者 黄枬森 《上海交通大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第6期5-12,共8页

钱学森晚年提出的"大成智慧学"概念,总结了他一生的道德、学问和事业,值得我们认真研究。本文主要从哲学的角度谈了作者学习大成智慧学的体会。本文谈了三个问题:(一)大成智慧学的含义。作者根据钱学森的一些论断指出大成智... 钱学森晚年提出的"大成智慧学"概念,总结了他一生的道德、学问和事业,值得我们认真研究。本文主要从哲学的角度谈了作者学习大成智慧学的体会。本文谈了三个问题:(一)大成智慧学的含义。作者根据钱学森的一些论断指出大成智慧学应是关于他所独创的现代科学技术体系的系统理论。(二)大成智慧学的历史渊源。作者从中国传统哲学和西方哲学中挖掘了关于全部知识是一个系统的观念,指出这个观念与大成智慧学的联系。(三)大成智慧学的理论内容。作者主要分析了蕴含在构建现代科学技术体系中的理论前提,同时又指出大成智慧不仅包含理论观点,而且包含应用技术或方法,是智慧,不仅是知识。作者最后指出,对大成智慧学还有若干问题应做进一步研究。 展开更多

关键词 钱学森 大成智慧学 现代科学技术体系

在线阅读 下载PDF 职称材料