|
1
|
The Function of Generalization in Art History:Understanding Art across Traditions |
大卫.戴维斯
|
《文艺理论研究》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
0 |
|
|
2
|
讲好历史故事:从历史叙事理论的视角看统编历史教科书 |
张汉林
|
《课程.教材.教法》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
3
|
从疑古到释古:古史神话研究的现代转向——以丁山神话观的源与流为中心 |
毛巧晖
孙宇飞
|
《湖北民族大学学报(哲学社会科学版)》
北大核心
|
2025 |
0 |
|
|
4
|
杨简《慈湖春秋解》的宋学旨趣 |
朱汉民
鲁晓聪
|
《中州学刊》
CSSCI
北大核心
|
2024 |
0 |
|
|
5
|
5至8岁儿童心理理论各成分的发展及其关系 |
王彦
苏彦捷
|
《北京大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
|
2008 |
19
|
|
|
6
|
略论心态史与中国近代社会研究 |
程利
王晓丹
|
《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》
|
2002 |
9
|
|
|
7
|
女性文化、角色心理与生命史——湖北三峡地区土家族哭嫁歌研究 |
余霞
钟年
|
《湖北大学学报（哲学社会科学版）》
北大核心
|
2006 |
13
|
|
|
8
|
“左图右史”的传统及图像在古代社会生活中的运用 |
刘跃进
周忠强
|
《苏州大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2015 |
6
|
|
|
9
|
中国传统社会变革的主要特征 |
林文勋
何伟福
张锦鹏
|
《思想战线》
CSSCI
北大核心
|
2005 |
8
|
|
|
10
|
“历史解释”的远洋掠影--基于英国历史课程标准及教科书的分析与启示 |
张利娟
周小粒
|
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
|
2021 |
5
|
|
|
11
|
同伴接纳与青少年对同伴拒绝的解释 |
赵红梅
苏彦捷
|
《中国心理卫生杂志》
CSSCI
CSCD
北大核心
|
2005 |
6
|
|
|
12
|
在历史教学中发现人 |
张汉林
|
《教育学报》
CSSCI
北大核心
|
2016 |
18
|
|
|
13
|
心理理论研究三十年:回顾与反思 |
丁峻
陈巍
|
《心理学探新》
CSSCI
|
2009 |
9
|
|
|
14
|
皮尔士对雅柯布森的影响 |
李伟荣
贺川生
曾凡桂
|
《湖南大学学报（社会科学版）》
|
2007 |
4
|
|
|
15
|
历史唯物主义何以可能——历史唯物主义之“历史”双重意义的统一性 |
王南湜
|
《学习与探索》
CSSCI
北大核心
|
2009 |
23
|
|
|
16
|
什么是思想史事件? |
陈少明
|
《江苏社会科学》
CSSCI
北大核心
|
2007 |
17
|
|
|
17
|
合肥盆地综合物探解释效果分析及油气勘探潜力 |
贾红义
路慎强
谭明友
胡加山
张日华
|
《特种油气藏》
CAS
CSCD
|
2003 |
2
|
|
|
18
|
论中国传统历史观的唯物史观胚芽 |
陈卫平
|
《华东师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
|
2001 |
6
|
|
|
19
|
复杂地质构造条件下地应力模型与图版解释法 |
杨虎
刘颖彪
|
《新疆石油地质》
CAS
CSCD
北大核心
|
2008 |
7
|
|
|
20
|
历史人类学刍议 |
符太浩
|
《思想战线》
CSSCI
北大核心
|
2003 |
11
|
|
